普通高中学生综合素质评价信息管理系统学生填写指导促进.pdf

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综合素质评价学生填写内容指引 （主要填写“写实记录”模块） 预先填写栏（如果实际填报项没内容， 模块 目录 子目录 填写内容说明 可以选择设置成 无 ，材料排序不可设置为无） 1基本情况 表彰奖励情况 表彰奖励情况 校内活动（包括校园文化艺 术节、科技节、运动会、社 主要考察学生在践行社会主义核心价值观，在爱党爱国、理想信念、责任担当、热 团活动、班团活动等集体活 爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现。重点记录学生参与党团班 2思想品德 动） 活动、有关社团活动、公益劳动和志愿服务等活动的次数、持续累积时间，如为孤 寡老人、留守儿童和残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院和社会救助 校外活动（包括社会公益劳 机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为社会保障和环境保护等活动做志愿者。 动、社区服务、志愿服务等 研究性学习与创新成果 如论文发表、重大活动参与、专利获取、成果被相关机构采用或获颁荣誉证明等。 3学业水平 主要包括学科竞赛获奖、拓展课程情况、成绩拔尖说明、相关学科应用成果等 ( 不 优势学科学习情况 含体育、艺术等 ) 。 主要包括运动习惯、饮食习惯与营养搭配等。运动习惯：个性化的锻炼方式，每周 健康生活方式 运动频次与时长、强度等。 写 体育竞赛活动 体育竞赛活动 实 主要包括自我认知、情绪控制、人际关系、应对挫折与困难的表现等。自我认知具 4身心健康 体包括对自己性格、兴趣、爱好、能力的认识；情绪控制可以从对新环境适应、 记 心理健康 考试焦虑控制、情感控制等方面展开；人际关系可以从亲子关系、师生关系、同伴 录 关系等方面分析自己的人际交往风格与表现；应挫心理可以记录自己面对困难和挑 战时的心理感受和克服过程。 模 安全素养方面重点记录学生参加安全教育、应急演练，养成安全行为习惯，学习自 安全素养 块 救互救等安全知识和技能的情况。 包 生活技能锻炼、职业调研体 主要考察学生走向“社会大课堂”，在社会生活中的动手操作、体验经历等情况， 验、研学旅行、专题调查研 主要包括学生生活技能、生产劳动、职业体验、军训、社会考察、勤工俭学、参观 含 5社会实践 究、设计制作、企业参观学 学习、研学旅行、设计制作和各种调查研究等的活动情况，以及养成的能力和形成 习、社会考察、军训、生产 的成果等

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