自动化专业本科人才培养方案

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一、专业代码与名称

专业代码：080801

专业名称：自动化

二、专业简介

自动化专业是以控制论、系统论、信息论为理论基础，以电子、信息、控制和计算机为主要技术手段，

以数字化、网络化、集成化、虚拟化、智能化为主要发展趋势，“重基础、宽口径、软硬兼施”的新工科专

业。本专业开设于 1979 年，2019 年被评为“国家一流本科专业建设点”。专业始终抓住区域经济发展与国

防建设中的技术难题与发展方向，强化学生在计算机及网络、电子信息、人工智能与工程管理等方面的能

力培养，走“跨行业”的专业发展之路。

三、学制与学位

学制四年，授予工学学士学位。

四、培养目标

围绕“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求，坚持“以学生为本，以能力培养为导向”，培养能在

社会发展和经济建设中与时俱进，能够在自动化相关领域从事系统分析、设计、开发与管理工作，解决复

杂工程问题的、“德智体美劳”全面发展的高级工程技术人才。学生毕业五年左右，应具备以下素质和职业

能力：

1．具有健全的人格，良好的人文素养、高尚的职业道德和强烈的社会责任感；

2．能够从事系统分析、设计与开发工作，解决自动化领域的复杂工程问题；

3．能够从法律、社会、环境和经济等角度开展工程项目的论证、研发与管理工作；

4．能够在多学科、跨文化背景下进行有效沟通和交流，组织并领导团队完成项目任务；

5．具备创新意识、终身学习能力与可持续发展理念。

五、毕业要求

本专业主要学习自动化基础理论、专业技术和工程技能，接受工程实践训练，注重实践能力和工程创

新能力的培养，达到下列培养要求：

1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决自动化相关领域的复杂工程问题。

1.1 能将数学和自然科学的知识用于工程问题的分析和求解。

1.2 掌握自动化专业基础知识，能将其用于解决自动化工程问题。

1.3 掌握自动化专业知识，能采用恰当的方法解决自动化复杂工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析自

动化相关领域的复杂工程问题，以获得有效结论。

2.1 能够应用数学、自然科学知识，识别和表达自动化相关领域复杂工程问题。

272

2.2 能够对自动化领域复杂工程问题中的控制对象的机理及过程构建合适的数学模型。

2.3 通过查阅文献资料，能够分析研究自动化相关领域复杂工程问题，以获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的自动化系统、

单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及

环境等因素。

3.1 能够根据用户需求，确定针对自动化领域复杂工程问题的设计目标。

3.2 能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，通过技术经济等评价指标分析设计方

案的可行性。

3.3 能够设计满足特定需求的自动化系统、单元（部件）或工艺流程，体现创新意识。

3.4 能够用图纸、报告或实物的形式，呈现设计成果。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化相关领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实

验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1 针对相关领域复杂工程问题的研究，能够采用计算机仿真、实物或半实物仿真等形式设计实验方

案，搭建实验系统，进行实验。

4.2 能够正确采集、整理、分析与解释实验数据，并通过信息综合获得合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信

息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1 针对自动化领域的复杂工程问题，掌握恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。

5.2 针对复杂工程问题，能够开发、选择与运用相关技术、资源、工程工具和信息技术工具。

5.3 能够对自动化领域复杂工程问题进行预测和模拟，并理解其局限性。

6. 工程与社会：能够基于自动化相关工程背景知识进行合理分析，评价自动化工程实践和复杂工程问

题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1 熟悉自动化相关工程背景知识。

6.2 能够从社会、健康、安全、法律以及文化等方面对自动化工程实践及其解决方案进行合理性分析。

6.3 能够评价自动化工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，

并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的自动化工程实践对环境、社会可持续发展

的影响。

7.1 能够理解自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.2 能够评价针对复杂工程问题的自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规

范，履行责任。

8.1 熟悉自动化技术发展历程，具有较强的社会责任感。

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8.2 在工程实践中体现良好的人文社会素养，具有较强的工程职业道德和规范意识，履行责任。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1 能够在多学科背景下理解个人与团队的关系。

9.2 具有团队构建、执行、协调和负责的能力，能够承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. 沟通：能够就自动化相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括

撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进

行沟通和交流。

10.1 能够就复杂工程问题的解决方案、过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，通过书面报告

和口头陈述清晰地表达个人观点。

10.2 具备一定的外语运用能力，通过阅读国内外技术文献、参加学术讲座、学生互访等环节，理解不

同文化、技术行为之间的差异，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1 理解自动化相关工程活动中涉及的经济与管理因素，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法。

11.2 能够在多学科背景下，对工程管理原理与经济决策方法进行合理应用。

12. 终身学习：具有自主学习和终身教育的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1 具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.2 能够及时更新知识体系，有效地选择和获取新知识，适应自动化技术的发展和进步。

六、主干学科

控制科学与工程、电气工程

七、专业核心课程

学科基础课：电路、模拟电子技术、数字电子技术、控制理论综合、单片机原理及应用；

专业主干课：电力电子技术、电气控制与 PLC、运动控制基础、智能控制、传感器与检测技术、机器

人学。

八、毕业与学位授予条件

1．本专业学生必须修满 170 学分方可毕业。其中必修 147 学分，选修 23 学分（含自主发展课程 13

学分）。

2.符合《中华人民共和国学位条例》及《湘潭大学普通本科学士学位授予规定》者，可授予工学学士

学位。

九、课程设置与教学进程表（见附表 1）

十、课程设置与毕业要求的对应关系矩阵（见附表 2）

十一、辅修学位专业课程设置与教学进程表（见附表 3）

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