【核心素养目标】12.1 拥有积极的人生态度课件（21张PPT内嵌视频）2024

发布时间：2024-12-04 07:40

积极的人生态度有助于实现目标。 #生活知识# #生活理念# #积极心态生活观#

第十二课端正人生态度初中阶段是一个人人生观、价值观初步形成的时期，但是初中生的分辨能力、理解能力以及自控能力有待提升。面对身边的社会现象，初中生缺乏正确的分析和理解问题的能力，对人生态度的认识较为模糊，对生命的韧性缺乏基本认知。现实生活中，部分学生有一些消极的心理状态，对待人生的态度不够积极、乐观，认为总有些许挫折伴随着他们，困扰着他们。不少青少年遇到成长中的挫折时，不是勇敢地去面对，而是逃避或用伤害生命的方式来应对，意志薄弱，承受挫折的能力不强。因此对学生进行人生态度的教育，引导学生树立积极、乐观、向上的人生态度是非常有必要的，这也是人生观教育的重要内容之一。第1课时拥有积极的人生态度健全人格：培养自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，培养应对挫折的积极心理品质，勤学上进、追求卓越。责任意识：树立认真务实的人生态度，有强烈的责任心，做事追求精益求精。 1.歌曲导入一切都来得及，你就是这世上最美好的。一切都来得及，现在就开始好好爱自己。你爱这个世界，这个世界也会用爱回应你！让我们重新审视自己的生活态度，激发我们内心深处的力量。今天，我们一起学习“拥有积极的人生态度”。 2.调查导入在课堂上对学生进行“你的人生态度是什么”的调查，了解学生当前的人生态度现状。路上再泥泞，也要有玩泥巴的好心情。 3.情境导入（1）你赞同哪种态度？（2）他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？人生态度的影响。积极的人生态度的表现。人生态度的含义。难点重点活动一：名言赏析阅读上述名言，我们面对生活应有怎样的态度？ 1.生命的价值，不在于你能得到什么，而在于你的志向和对梦想的追求。 2.人生就像是一条河流，有涨有落，但它总是向前流动，你越是认真活在当下，你就越能憧憬未来。 3.每一次跌倒都是一次前进。活动二：不同的人生态度材料一：在北京冬奥会上斩获2金1银的谷爱凌曾经在训练时摔倒造成脑震荡，“记不起任何东西”，还曾右手粉碎性骨折、大拇指韧带撕裂，但她仍坚持带伤参加比赛。苏翊鸣多次骨折，但一次次受伤从未动摇他继续训练的决心。短道速滑运动员武大靖因常年训练，脚上满是伤疤、老茧，骨头也变形了。他说“我有一双很丑的脚”，但网友说他是中国最帅的奥运冠军。中国冰雪健儿们的事迹告诉我们，面对挫折和困难，要始终坚守希望、不惧挫折、迎难而上、坚持到底，才能获得成功，笑到最后。活动二：不同的人生态度（1）面对生活中的荆棘与坎坷，奥运健儿们是如何做的？（2）对比材料二中两种不同的人，对待问题的不同态度会对他们的人生产生什么影响？材料二：消极的人和积极的人有何不同？消极的人积极的人在问题面前束手无策想办法解决问题心灵是封闭的头脑是开放的观念是陈旧的观念是崭新的只说不做语言后面跟着行动看结果做事看趋势做事只看消极与失败的一面先看积极和光明之处 1. 人生态度的含义。人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。 2. 人生态度的影响。【重点】（1）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。（2）消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。（3）启示：我们应当努力拥有积极的人生态度。面对生活中的挫折，苏轼是如何对待的？活动三：乐观向上苏轼在被贬黄州时，仍然能够保持旷达的心胸与乐观的生活态度，他在《定风波》中，用“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”表达面对人生挫折的无畏，用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕一蓑烟雨任平生”表达面对困苦生活的洒脱，用“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表达随遇而安、豪放旷达的心态，充分展现出了苏轼超 ... ...

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