“节能减排”竞赛活动实施方案范文（3篇）.doc

参与社区的节能活动，如节能竞赛，共同减排。 #生活常识# #生活建议# #节能技巧# #节能减排政策#

第PAGE4页共NUMPAGES4页 “节能减排”竞赛活动实施方案范文 为了认真贯彻落实区发改委、区机关事务局《____贯彻落实〈____节能减排督查组意见的整改实施方案〉____》精神，坚持发展与节约、节水、节地、节粮、节材为主要内容，运用宣传教育。____管理和技能改造等多种手段，采取各种有效措施，大力开展节能减排行动，制定本方案。 学校在保持教育规模适当发展，保证教育质量持续提高的基础上，通过开展节能减排学校行动，认真开展节能减排及环境保护教育实践活动，培养全校师生的环保意识。具体工作要求如下： 一、加强____领导，明确工作职责 为确保“节能减排学校行动”的贯彻落实，抓出实效，成立“节能减排学校行动”领导小组。主要负责____、检查、落实我校节能减排。各成员明确工作职责，层层落实，以“绿色、和谐”为主题，通过宣传发动，制定措施、实施推进、检查改进、巩固发展等阶段，积极开展节能减排学校行动工作。 (一)节能减排领导工作小组组长：李新军 副组长：曹建斌成益林组员：李玉让苏天杰朱天军尚学林 陈国海王雷高增龙李登新王杰王登位 (二)具体分工 1.校长。负责全校节能减排工作____协调。 2.德育处。在节能工作领导小组领导下，负责____指导全校开展节能宣传、教育工作。 3.财务处。在节能工作领导小组领导下，参与全校节能资金安排，参与全校节能改造规划，负责全校节能减排____的安排。 4.安保处。在节能工作领导小组领导下，负责____指导全校开展节能监察安全工作。 5.总务处。在节能工作领导小组领导下，负责____日常工作，负责能耗统计工作，具体承办全校公共服务体系运行的节能管理及节水节电的具体工作。 二、工作目标 (一)提高我校广大师生员工的节约意识，促进养成良好的节约习惯，通过师生员工的自觉行动为建设节约型校园做贡献。 (二)全面落实节能减排措施，把节能减排的理念渗透到今后学校发展、校园建设规划、维修改造及日常管理等方面，营造节约资源、爱护环境的校园文化氛围。 (三)将节能减排作为学校教学的重要内容，大力宣传节能减排的理念。 (四)将学校用水、用电指标在前年的基础上降低____% 三、工作要求 (一)加强____领导，明确工作职责分工为确保“节能减排学校行动”的贯彻落实，抓出实效，成立“节能减排学校行动”领导小组。主要负责____、检查、落实各校节能减排。各成员明确工作职责，层层落实，以“绿色、和谐”为主题，通过宣传发动，制定措施、实施推进、检查改进、巩固发展等阶段，积极开展节能减排学校行动工作。通过宣传发动，制定措施、实施推进、检查改进、巩固发展等阶段，积极开展学校的节能减排工作。 (二)开展宣传教育，增强师生员工的节约意识 (三)节能措施1.办公室节能： 各办公室使用电暖器、电炉，要向学校申报，学校审核同意后才能使用。下班时关闭电脑，上课关闭电脑或显示器。 2.教室节能： 教室是节能的重要场所，各班班主任要采取有效措施，把教室用电控制好，把用电量降下来，具体措施有：①张贴节能宣传标语②在自然光线充足时不开灯③按需求开启照明灯，做到随手关灯，人离灯灭④每周 一、 二、 三、 四、下晚自习至10。____分，但要控制教室、寝室灯光。各班班主任要指定专人负责本班教室的电视及灯光的管理，各任课教师也有责任与义务对任课班级灯光的使用进行监管。 3.公共卫生间节能 公共卫生间是耗水较多的地方，是节能的重要区域，总务处要每天安排人员进行巡查，发现有漏水现象的要及时维修，而且要控制好水流，中午及晚上关闭各层厕所水源，严防夜间长流水。在自然光线充足时不开灯，按需求开启照明灯，做到人离灯灭。下课后要关闭电脑并拔下电源插座。 4.开展宣传教育，增强全员节约意识 (1)每学期安排一次国旗下“节能减排学校行动”主题讲话。 (2)每学期安排一次“节能减排学校行动”主题班会。 (3)每学期利用全国节能宣传周、全国城市节水宣传周及世界环境日、地球日、水日、土地日等时机各出一期“节能减排学校行动”主题板报。 (4)每位教师在授课过程中，适时对学生进行节能减排的教育，使节能减排的观念深入人心。 (5)向全校师生发出节能环保倡议每学期开学德育处、学生会要向全校师生发起倡议：节能减排、从我做起。倡议全校师生在不降低现有生活水平的前提下，选择科学合理、节约能源的绿色生活方式。从日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手，从生活点滴做起，转变不合理的消费模式，崇尚节约、科学文明的生活方式，形成节约资源、减少污染、保护环境的社会风气。 (6)营造节能减排校园文化 利用广播、板报、小报、标语等多种方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好氛围。在学校教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节电、节粮、节材等教育内容，以综合实践的形式，纳入学校课堂教学

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