天生条件+后天培养= 新型驱动力

艺术修养并非天生，需要后天培养 #生活乐趣# #生活艺术# #艺术修养#

看了大家对这本书的评论，我发现我不是唯一一个认为这本书啰嗦的。可是真的很罗嗦，是写不够200页就不能出书了吗？

关于驱动力的问题：
1.为什么有些人事业成功，有些人各项平平？
2.假如你是一个企业的老板，面对提高企业的竞争效率，你不得不激励你的员工去提高工作效率。但是你的员工作为个体，工作只是他们谋生的工具，他们认为企业的利润多少与否跟他们没关系。这时候你会怎么做？
3.假如你是一个成绩非常不好的孩子的父/母，你会如何做去提高孩子的成绩。

驱动力就是解决激励的问题：而作者的观点就是由传统的奖罚体制（萝卜加大棒）→唤醒员工的自我意识，自我实现的问题。

传统科学家认识到的驱动力有两种：
①生物驱动力：饮食止渴，饮水解渴（例如我们工作的目的是生存）
②外在动机：做出特定行为时的奖罚（例如成绩好的时候，我们会得到奖励）
③内在奖励：（Intrinsic motivation）：这种驱动力被描述为：内在的动机，我们想主导自己的人生，学习并且创造新的事物，通过自己以及我们的世界做的更好的内在需求。（例如，有些艺术家和雕刻家在艺术道路上的苦苦追寻，是创作的本身而非物质奖励。）
——————————————————————————————
这本书给我提出比较有见解性的东西有两点：

1.行为科学家将职场和学校学习分为两类：（根据不同的工作属性进行不同的奖励方式）
①推算型（algorithmic)：指程序型，主要用左脑工作，重复性强的人。针对这种工作性质的人们，使用前提奖励，并且越多越好。
②探索性(heuristic)创造型，使用右脑工作的人。针对这种工作性质的人，使用后期奖励，预想之外的非物质奖励。

2. X 型人和 I 型人
X型人：更多的由外在动机而非内在动机而驱动，关注奖励而非内在满足的动机；
I型人：更少的关注某一活动的外在奖励，更关注这项活动的内在的满足感。（※注意：这种人的三种需求：自主，专精和目的）

作者拼来了三个概念：
自主：彼得·德鲁克的关于管理学的书籍《卓有成效的管理者》
专精：《10000个小时的天才理论）10年造就的大师
目的：人生意义的长期探寻，你为什么而活？

如果你能成功的完成自主，专精，目的的三个问题， 你很清楚三个词的内涵。Congratulations.你就是一个I型的人了。I型的人教容易在工作和感情生活中取得成功。

如果你不是I型的人，不要紧，作者也为你提供了解决积极性的工具箱：（很巧的是，我做的事情和作者提供的工具箱不期而遇，这些工具还是比较可取的）
1.你的那句话是什么？用你一句话描述你人生的成就。
2.每天都问自己：今天的我比昨天优秀吗？
3.施德明方法：（不是每个人都可取）：施德明认为，人学习25年，工作40年，退休时间20年。所以施德明每工作7年就会给自己放一个365天长假，享受生活，用来思考和创新。
4.给自己的绩效评估：长期目标，短期目标。明白短期目标和长期目标之间的关系，诚实的回答每一次评估。
5.5个步骤走向专精：（请读（10000个小时的天才理论）
6.做张卡片：提醒自己：什么让你每天起床，什么让你每天晚睡，回答这两个问题，一直到找到满意的答案。找到你的目标。
7.设计自己的励志海报：（我比较喜欢这个，我给自己设计了一幅）

——————————————————————————————

本书的思想多多少少来自于以下几本书：
驱动力2.0到驱动力3.0的变化：
1.《科学管理原理》弗雷德里克·温斯洛·泰罗
2.《动机和人格》亚伯拉罕·马斯洛
3.《企业的人性方面》道格拉斯·麦格雷戈
4.《卓有成效的管理者》彼得·德鲁克
天才和专精的练习：
4.《哪来的天才》
5《10000小时的天才理论》

结语：你的天生条件会影响你的驱动力，天生条件会影响你是用左脑还有用右脑工作的人，会影响你喜欢外在激励还是内在激励。当你了解自己的激励模式的时候，采取适当的方法激励自己，你会越来越喜欢自己所做的事情~

有关键情节透露

网址：天生条件+后天培养= 新型驱动力 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/383268

相关内容

做顾问型父母，培养孩子自驱力
面条每天吃生活主力
如何培养成长型思维
后来居上 RX 580驱动更新后吃鸡超越老对手
课件：《培养积极心态的力量》.ppt
天津培训网
换代=动力换续航？特斯拉Model Y后轮驱动版上市！
数据驱动的生活：探索未来七天生活指数API的应用
真正厉害的人，都懂得发掘自己的内在驱动力
学生情绪调节能力的培养

随便看看