课程通精品资源｜大班“我自己”主题（上）

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课程通精品资源｜大班“我自己”主题（上）

2023年10月30日 13:43:39

来源: 作者: 学前教育智慧教育项目小组 单位: 上海市教委信息中心学前教育信息部

初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始体验关注自身变化，同时关注周围世界的变化。

本周课程通为老师们推荐大班“我自己”主题下“身体真有用”子主题的相关资源，让我们带领幼儿尽情地探索自己、认识自己、展示自己。

一、集体学习

“我自己”主题是一个促进幼儿自我意识发展的主题，通过主题活动让偶尔在认识自己、欣赏自己和表现自己中发现“我”的独特与有趣。

主题目标：了解身体各个部位都会活动；会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。

大班健康：宝贵的身体

对于大班的幼儿来说，其实他们对两性问题表现出的早熟倾向已经有所萌芽和表现。作为教师应将如何教育幼儿学会自我保护落在实处。

大班语言：科学绘本《睡觉》

通过绘本，让孩子通过讨论睡觉与人体健康的密切联系，把一些深奥的知识转化为孩子的生活经验，增强孩子自我保护的意识，提高孩子的自我保护能力。

大班艺术：超级变变变

这是一节大班我自己主题下的集体活动，在学习过木偶舞的基础上，感受歌曲《我会变》的旋律欢快，鼓励幼儿在大胆创编表现的同时，提高幼儿的创造能力。

大班科学：猜左手，猜右手

幼儿通过几个与左手右手有关的小游戏，提高孩子的细致观察和辨别能力，并能够正确区分左右手及相应的左右关系，同时体验到游戏的乐趣。

大班艺术：身体真有用

这是一节大班我自己主题下的集体活动，通过引导幼儿有节奏敲击身体不同部位，模仿雨声的变化，体验身体各部分的灵活和有趣。

大班健康：挑战轮胎

轮胎都是孩子们身边熟悉的器材，因此选择了轮胎设计了本次活动。活动过程中不仅提高了孩子们侧滚轮胎的能力，还锻炼了他们的勇敢精神和合作能力。

大班语言：牙齿旅行记

通过倾听故事，初步了解人体各消化器官的名称及其功能，感受人体消化过程的奇妙。敢于表达自己的观点，积累有关保护人体消化器官的经验。

大班艺术：画味道

让幼儿通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己，培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

大班健康：食物的旅行

“我自己”主题活动，健康领域，让幼儿认识消化器官，感知食物的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。

大班艺术：手印变变变

重在培养幼儿运用手印画的经验表现简单物体，尝试组成画面，并能用清楚的语言表达图意的能力。

大班科学：骨头

建议鼓励幼儿在自主学习后开展活动，在活动后教师为幼儿提供了有关骨头的相关绘本书籍，为幼儿进一步的延伸学习和探索提供支持。

大班科学：身体上的洞洞

幼儿对于身体上洞洞的探索，有兴趣了解身体上的“洞洞”，知道“洞洞”的作用，产生欣赏和保护自己的愿望。

大班艺术：小木偶

通过学习木偶跳舞，做动作，让幼儿不仅能了解到自身的身体构造、主要关节，还能让幼儿在表达表现中去探索身体的奥秘，体验合作的快乐。

大班科学：眼力大挑战

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出大班幼儿科学领域的目标：探索中有所发现时感到兴奋和满足。

大班健康：会动的身体

通过动动、画画发现自己身体能动的部位，对探索自己的身体感兴趣，初步了解一些与骨骼健康有关的常识。

大班社会：我从哪里来？

“我从哪里来”是一个社会集体活动，活动主要鼓励幼儿对自己的生命诞生产生兴趣。通过感受母亲怀孕的辛苦，对母亲产生感恩之情。

大班健康：我的身体

通过讨论和科学挂图，知道身体的构造和各个器官的功能，积极表达自己的发现，进一步萌发爱护自己、保护身体健康的意识。

大班集体学习：我喜欢我自己

《我喜欢我自己》是一个让幼儿容易理解的故事，通过绘本的学习，让幼儿进一步认识自己，肯定自己，增强幼儿对自己特点的信心。

大班科学：我长高了

通过和朋友之间的比较，知道每个人的身高不一，并能尝试用多种方法测量自己的身高，为自己的长大而感到自豪和高兴

大班健康：爱牙行动

教师与医生老师一起借助牙齿、牙刷模具，让幼儿知道换牙是一种正常的生理现象，并掌握正确的刷牙方法，养成良好的用牙习惯。

二、个别化学习

教师可根据班级幼儿实际情况，通过智力游戏、角色游戏、绘画游戏、音乐表演、建构等活动形式，帮助幼儿培养自我意识。

大班科学：我是运动达人

提供格子磁性板、骰子、简笔运动达人磁性卡片、磁性运动标志卡片、记录本等材料，鼓励幼儿尝试不同玩法，灵活地使用游戏材料进行探索。

大班自制玩教具：牙齿的秘密

让幼儿在给牙齿捉虫的游戏中，巩固对形状、大小、颜色等的认知，在竞赛的过程中练习反应能力和思维的敏捷性，游戏可反复进行。

大班自制玩教具：登山运动员

“登山运动员”的游戏创设了山的场景，设计了九宫格式的规则牌，以及插入式的规则卡，数字地毯的投入改变传统的“一步到位”式的走棋方式。

大班健康：猜猜我有多高

成长中的幼儿因为好奇，总会时刻关注自己身体的变化。教师设计了“猜猜我有多高”个别化学习，帮助幼儿学会测量自己的高度，并记录下来。

大班艺术：红绿小人

日常生活中，身体左右两边的动态不太一样。游戏中，教师根据幼儿游玩阶段，投入不同的可用材料，鼓励孩子可以模仿照片中的动作。

大班艺术：红绿小人精品

幼儿将红绿两色的纸剪成人的各部分肢体，再观察小人身体图形范例、人物动态的照片，让幼儿通过思考，将各部分肢体组合成各种动态。

大班健康：护牙棋

游戏玩法新颖有趣，根据幼儿游戏经验的发展，可以自由调整游戏难易度。适合不同发展水平的幼儿共同游玩和学习。

大班个别化学习：身体的成语

根据不同发展水平的幼儿，设计两种游戏玩法，游戏过程中教师提供的材料可根据本班幼儿的现状灵活调整，注重观察幼儿游戏玩法的经验。

大班个别化学习：找找身上的器官

引导幼儿去关注身体里器官的名字，知道器官在身体里的位置，游戏玩法是有递进性的，满足了幼儿不同维度的需求。

大班自制玩教具：平衡器

幼儿根据喜好自由选择材料游戏，或自己设计关于平衡器的图纸制作平衡器，促进手眼协调，锻炼手部肌肉控制能力，增强耐心。

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