幼儿园班级日生活工作流程.doc

遵循《幼儿园工作规程》，保障幼儿权益 #生活常识# #育儿常识# #托幼园所管理#

幼儿园班级一日生活工作流程 活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动入园1、喜欢来幼儿园。 2、能及时表达自己的需要和想法。 3、能主动与教师和同伴打招呼，和家长道别，养成使用礼貌用语的好习惯。1、高兴地入园，接受晨检。 2、主动和教师、同伴问好，和家长再见。 3、能独立或在家长帮助下自己换鞋。 4、会自己拿小椅子（两手将椅子端起，轻拿轻放）。 5、能独立、安静进餐，保持桌面干净。 6、值日生主动给种植物浇水，做好天气记录。1、热情主动和每一位家长及幼儿打招呼，接待幼儿入园时微笑蹲下来与幼儿打招呼、问好。 2、对幼儿做到一摸（是否发烧）、二看（情绪是否异常、是否有受伤处）、三检查（是否带危险物品入园）。 3、提醒幼儿拿小椅子上桌进餐。 4、与个别家长做好简单交流，提醒家长认真填写幼儿服药记录（把药包好，写好名字）。 5、教师要站在既能让家长看到，又能看到幼儿的位置。1、早餐前到食堂取餐具、餐巾。 2、开窗通风、推床，秋冬季插饮水机电源。1、可播放舒缓音乐，迎接幼儿入园（音量要小，时间不宜过长）。 2、早餐后可组织幼儿进行一些安静活动（绘画、折纸、拼图、听故事、看图书、棋类）。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动盥洗1、学会正确的盥洗方法。 2、养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。 3、感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊、自信。 4、懂得节约用水，加强环保意识。 5、有轮流等待的意识和一定的自控能力。1、能排队洗手，不拥挤。 2、不玩水，及时关闭水龙头。 3、穿长袖衣服洗手时，知道挽袖子、拉下袖子。1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。 2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯的位置。 3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼儿排队洗手。 4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。 5、与墙饰结合，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。 6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰富的盥洗用品。 2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换洗。 3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。先洗玩手的幼儿，可以听故事，以免等待时间过长。 活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动进餐1、有良好的食欲，进餐时保持轻松愉快的情绪。 2、能正确使用餐具。 3、喜欢吃各种食物，知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。 4、感受与同伴一起进餐的快乐。 5、养成良好的进餐习惯，懂得爱惜粮食。1、知道自己进餐的位置。 2、会正确使用餐具。吃饭时，一碗在前一碗在后，一只手扶碗（餐盘），另一只手拿勺，一口饭一口菜的吃，细嚼慢咽；吃饭时，双腿放在凳子下面并拢。 3、不挑食，不剩饭，要做到桌面、地面、餐具、衣服四净。 4、饭后先送碗，然后洗手、漱口（接半杯水漱三次把水吐在水池里），擦嘴（将擦嘴巾打开擦一次对折，在擦一次，打开，铺平放在餐巾盖上），最后拿小椅子下桌。 5、进餐时不讲话，饭菜不够时知道举手添饭添菜。1、根据食谱进行营养教育。 2、创设良好的进餐环境，进餐前和进餐中不批评幼儿，餐前半小时不组织剧烈活动。 3、对于幼儿出现的挑食、进餐速度慢、撒饭现象要给与接纳、理解、不指责。 4、积极关注每个孩子的进餐情况，不催饭、不强行喂饭。 5、引导幼儿同桌幼儿的进餐方法，相互学习。 6、督促幼儿饭后正确盥洗（擦嘴、漱口）。 7、饭菜盛完一组再上另一组（饭碗在前菜碗在后）。1、做好餐前准备工作（用消毒液浸泡过的抹布擦桌子、摆好餐垫）。 2、盛饭时端起盘子盛，应少盛勤添，根据幼儿饭量增添饭菜。 3、幼儿进餐时要细心护理，对不能独立进餐的幼儿可以喂饭，对个别食物过敏的幼儿要做到心中有数。 4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。 5、提醒幼儿一口饭一口菜，不要菜拌饭。 6、饭后整理餐桌、餐具、擦地。先吃完的幼儿可以做一些安静的游戏（如：看图书、下棋、拼图、听故事、翻绳等）。活动内容目标对幼儿要求教师工作要求保育员工作要求建议活动饮水1、学会使用水杯。 2、知道多喝水对人体的益处，养成经常喝水的习惯。 3、能主动向成人表达自己的饮水需求。1、知道自己水杯的位置，用后放回原处。 2、会用饮水机接水，知道饮水机插上电源后，应先接凉水再接热水。 3、知道渴了喝水，喝多少接多少，不剩水，节约用水。 4、接水后，站到一旁喝水，不能边走边喝。 5、能排队喝水，不在盥洗室打闹，不拥挤。 6、喝水后做好喝水记录。1、用多种生动有趣、便于记录的形式，引导幼儿观察自己的饮水量。 2、鼓励幼儿随时饮水，或告诉老师自己的饮水需求，养成良好的饮水习惯。 3、教会幼儿如何接水，幼儿自己饮水时

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