充分利用日常生活中的教育资源
合理分配教育资源,确保每个阶段都能得到充分利用 #生活知识# #生活规划# #教育规划#
方法交流新课程NEWCURRICULUM教育内容的选择既要贴近幼儿的生活来选择幼感兴趣事物和问题又要有助于拓展幼儿经验和视野。①伟大育家陶行知先生也说过“生即育”。源于幼日常生育资源也是十分广泛师应通过细致观察深入幼日常生抓住有利时机以幼感兴趣事物或生中偶然发生事件作为契机生成育容从而培养幼儿从身边生中学会观察、发现、表达以及构建自己想法等多种学习能力。一、生活中的语言教育幼语言是在与周围环境交互作用中发展起来用生中常见事物、现象和事件组织幼有系统、有选择地学习从而发展幼语言表达能和想象创造能力。日常生中存在着丰富语言和非语言信息和材料只要善于发现和用就能从中挖掘出育容。比如动画片是幼最爱动画片形象、逼真而是幼乐于接受一种表现方式结合动画片师可以组织开展各种形式语言动如谈话动《我喜欢动画片》、续编故事《假如我是孙悟空》、表演游戏《猜猜我是谁》等。再如幼每天都在看电视看电视时又能接触到很多广告词结合广告词我们开展了《学说广告词》《我喜欢广告词》等通过这些动养成幼对生和周围事物敏锐观察能发展了幼口语表达能。二活中美术教育美术是人类高级精神动产物幼对术有一种自然需要他们喜欢涂画画剪剪贴贴。师就可以用生中幼感兴趣事物鼓励幼去创造让们自己画一画、一、想一想体验术动乐趣。比如生中处处可见各种各样房子外出旅游更能看到许多观建筑结合这些师便可组织开展多种形式术动欣赏动《有趣建筑》、绘画动《各种各样房子》、想象画《未来房子》等。又如大自然就像是一本彩色书各种各样树木、花草让人眼花缭乱。用这些变化风景我们组织开展动很多例如绘画动《丽花》《夏天大树》、手工动《丽郁金香》等。通过这些动我们发现幼想象是、有趣只要注意去启发为们创造一定条件一切会绽放出灿烂火花们纯真个性在自己设计作品中便可以得到真正体现。三中科学教育生是具体、现实参与现实生过程就是动过程生中存在着科学现象五花八门常常能激发幼浓厚兴趣善于抓住幼一点一滴创造兴趣加以延伸便能使幼得到很多锻炼和提高。如蔬菜是幼生中常接触食物具有知识和趣味。它们形状趣味无穷拥有营养可以有很多烹调方法围绕它们可以开展各种科学动。有种植动《种黄豆》《种大蒜》、生动《拌黄瓜》等。又如幼每天午后都要吃水果在吃同时我们让幼一起来认识水果特征、水果名称、怎样吃水果等通过这一系列动许多幼对蔬菜、水果产生了浓厚兴趣使们从被动地接受它变成饶有兴趣地欣赏它、喜爱它而这些动中幼生经验和能也得到了和提高。四中数学活动幼对数学知识学习技能掌握需要反复练习多次操作才能获得幼对数学兴趣对良好学习习惯养成也需要在多彩动中进行育和培养。如生中处处可见各种形状、大小、多少不一物体用各种自然物便可组织幼开展数学动。例如《找找生中形状相事物》用黄豆《比较多与少》用餐时《餐具分类》《找找生中数字》等这些动贴近幼生易于幼接受和学习幼在这些动中自然而然地学会了思考和创造。五活中的音乐教育幼音乐育容包括歌曲、韵律动、打击乐器和欣赏四个方面通过对周围环境中音乐感受可以培养幼对音乐敏感性和审能。如我们将幼一日生睡觉、起床、洗脸、刷牙等编成律动《日常生动作》根据两个孩子游戏时不小心撞倒事改编歌舞表演《对不起没关系》《创编歌词》等这些动不仅培养了幼节奏感对音乐感受、理解更使幼养成了关注生热情成为善于发现、创造人。幼发展是一个统一完整过程是不断变化运动过程们发展不是某一因素单独影响结果而是全部因素综合地、系统地影响结果。因此幼日常生中这些育资源应各有自己地位和作用我们在育中应整合这些有因素善于抓住有时机对幼实施育使幼在各种动中发现许多乐趣所在从而使们善于观察更热爱生。参考文献沈娴珍.幼儿美术教学之金点子.散文百家·教育百家201208.
充分利用日常生活中的教育资源屈永芳江苏省苏州市相城区黄桥中心幼儿园摘要生活是个大课题具有丰富多彩的、生动鲜活的内容能引发幼儿的创造兴趣和学习兴趣。教师在教学中要充分利用生活中的教育资源让幼儿在活动中发现乐趣。关键词语言教育美术教育科学教育数学活动音乐教育注释①《幼园育指导纲要》提出育动容选择应体现原则之一。
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