【培智教案分享】二年级下册《生活适应》第一单元：学校生活

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【培智教案分享】二年级下册《生活适应》第一单元：学校生活

《生活适应》二年级下册，第一单元学校生活、第一节整洁的校园参考教案：

第 2 课时

课    名：保持校园环境整洁

本课时目标：

知识与技能：知道保持校园环境整洁的方法。过程与方法：通过观察、体验、实际操作等方法，掌握保持校园环境整洁的方法。

情感态度与价值观：感受整洁的校园环境带来的良好氛围，形成自觉爱护校园环境的意识，热爱自己的学校。

教学重点：知道保持校园环境整洁的方法。

教学难点：形成自觉爱护校园环境的意识。

教学资源：配套资源（视频：《整洁的校园（二）》《保持校园环境整洁》《校园环保儿歌》。）游戏：《我会保持校园环境整洁》。文字：《我是劝导员》。

教学用具：保持校园环境整洁的图卡。

自备资源：学生保持校园环境整洁的行为照片，自制的“我的环保小故事”，“文明劝导员”臂章，视觉提示卡，小花贴纸，心情贴纸。

教学过程：

一、始活动

1.教师请每名学生拿出自制的“我的环保小故事”，让学生通过照片回顾自己是如何爱护学校公用设施的。

2.教师播放视频《整洁的校园（二）》，请学生认真观看。师：同学们，你们知道保持校园环境整洁的方法吗？学生回答。

3.教师进一步引出本课主题：保持校园环境整洁。

二、主活动

1.教师板书本课主题：保持校园环境整洁。

2.教师分段播放视频《保持校园环境整洁》，请学生观看。每播放完一段，教师在黑板上贴上相应图卡，并板书：爱护花草树木。垃圾扔进垃圾桶。不乱写乱画。物品用完要放回原位。

3.情境表演：教师请一名学生上台模拟视频中摘花的场景，教师扮演兰兰上前进行劝阻，并说明“要爱护花草树木”。教师请学生选择视频中的其他场景进行情境表演。

4.教师与学生一起玩游戏“我会保持校园环境整洁”，引导学生辨别爱护环境的行为，进一步掌握爱护校园环境的方法。

三、练习活动教师拿出“文明劝导员”的臂章，告知学生将有两项任务，如果挑战成功，将获得该臂章。

1.张贴视觉提示卡。

（1）教师给每名学生分发一张保持校园环境整洁的视觉提示卡，如“爱护花草树木”“垃圾扔进垃圾桶”“不乱写乱画”“物品用完要放回原位”等。

（2）教师带领学生来到校园公共场所，如绿植区域、垃圾投放区域、体育器材堆放区域、公告栏等。教师引导学生思考：这是什么地方？我们应该怎样保持这里环境的整洁？该张贴什么提示卡？

（3）学生张贴视觉提示卡。

2.温馨提醒。教师提前设置几个场景：

（1）在操场上、楼道里、教室里投放一些垃圾。教师引导学生主动把垃圾捡起来，扔进附近的垃圾桶。

（2）在操场上随意放置足球，在教室内随意放置书籍、玩具。教师引导学生主动把足球放回器材室，把书放回书架，把玩具放回玩具柜。

（3）助教故意从草坪上走过。教师引导学生主动上前劝阻：要爱护花草树木。

（4）在校园文化墙前假装乱写乱画。教师引导学生主动上前劝阻：不能乱写乱画。

（5）教师根据学生的表现，评选出“校园环保小卫士”，并拍照记录学生保持校园环境整洁的行为。

四、整理活动

1.教师将所拍摄的保持校园环境整洁的行为照片分发给学生，引导学生将照片贴在自制的“我的环保小故事”相应的栏目。教师通过贴小花贴纸，对学生保持校园环境整洁的行为予以评价。

2.通过看视频、听儿歌、玩游戏等方法，教师进一步让学生掌握保持校园环境整洁的方法。3.布置课后作业：学生放学回家后，利用自制的“我的环保小故事”，跟爸爸妈妈说一说自己是如何保持校园环境整洁的，并用心情贴纸表达自己完成该活动时的感受。

教学反思：【          】

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