5这些事我来做课件（共50张PPT）

发布时间：2024-12-06 22:42

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资源简介

5 这些事我来做
5 这些事我来做
学习目标
1.了解做家务的意义，能主动承担家务劳动。
2.掌握一些做日常家务劳动的技能，学会自己的事情自己做。
3.正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。
参考资料
美国哈佛大学的研究者们从20世纪50年代开始，对456名10岁左右的孩子进行跟踪调查。结果发现，那些经常做家务的孩子，在成年后获得良好人际关系的可能性是普通人的3倍；获得高收人的可能性是普通人的5倍；而其长期失业率要比普通人低85%。相反，那些很少或根本不做家务活的孩子，成年后和普通人相比，因违法被逮捕的可能性要高出3倍；产生精神疾病的可能性高出9倍，因此而死亡的可能性要高出5倍。
做家务活的孩子有出息
结构图示
家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……你平时都做过哪些呢？
板块一：家务擂台赛
我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。
我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。
我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。
说说他们做的是什么家务，从中又收获了什么。
你们家的家务活大多数时候是谁在做呀？
这三位同学做的家务活分别是喂小羊、扫地、淘米煮饭。喂小羊的同学慢慢知道了小羊的生活习性；扫地的同学既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间；淘米煮饭的同学减轻了家人的负担。
说一说：自己做过哪些家务？从这些家务中自己收获了什么？
小伙伴中有这样的家务小能手吗？去采访一下吧。
家务擂台赛
举办一次“家务擂台赛”，大家都来露一手
我们尝试着做家务,不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中,还会有许多收获呢!
知识窗
做家务好处多
1.有助于形成良好的生活习惯。
2.可以形成良好的劳动态度。
3.可以增进对家人的理解,帮助我们体会家庭责任。
4.能够提高生活技能,让人自信。
5.为成年后的生活打下良好基础。
回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获。
1.可以培养我们的自信心和责任心。
2.可以培养我们的动手能力和实践能力。
3.可以培养我们的自理能力。
4.可以加深我们对生活的认识。
我还知道
哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收人前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，成绩优秀的比例高了27倍。
板块二：愿做哪种人
作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
夏丛艳日记
3月29日晴
爸爸妈妈一直在外地工作，所以，下午放学我都要等妹妹下课，带她回家。可是，今天我只能拜托邻居姐姐接妹妹回家。因为我需要赶紧回家背水，用来煮饭、喂牛、洗衣服……
我用塑料瓶装水,并且装得满满的,因为路程有点远,装少了跑一趟很不划算。一路上，我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上艰难行走。一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很骄傲，因为至少在两天之内用水不用发愁了!
背完水，爷爷奶奶还没从地里回来，我又忙着洗菜烧饭……
读了这篇日记，你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么呢？
为什么我们在做家务方面不如夏丛艳呢？结合你的实际说一说。
有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，来看看他们的做法。
你们觉得这些孩子可爱吗？想想自己身上有他们的影子吗？
你是怎样看待这两个同学的行为的？你是家里的“小皇帝”吗？
你想对下面这些观点说些什么？
小讨论
有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。
板块三：不让做怎么办
你们在家中做家务的时候，爸爸妈妈和爷爷奶奶，会让你们做吗？
大人为什么不让我们做家务呢？你也有过类似的烦恼吗？说给大家听听。
亲爱的妈妈：
今天，我给您写这封信，想跟您说说心里话。也许在您的眼中，我一直是个长不大的孩子，但是我已经十岁了，很想尝试着做自己力所能及的事情，可您总是担心这，害怕那，什么也不让我做。
看到您每天下班后这么疲惫，我就想在您做晚饭的时候帮帮忙，可是脚还没踏进厨房，您就冲着我说：“厨房里全是油烟，你来这里干什么？作业写好了吗？还不抓紧时间看书去！”我只好悻悻地走开了。星期天早上，我想陪您一起去菜场买菜，帮着拎菜，可是您却不同意，说：“不用了，太重了！你把劲儿留着好好学习吧！”帮不上忙的我，心里就像压了块大石头，一句话也说不出来。
妈妈，我想对您说：“我知道您所做的一切都是在关心我爱护我，但是您的女儿已经长大啦！我想锻炼自己，慢慢学会独立，这样才能更好地适应生活呀！请您信任我，让我试试看，好吗？”
此致
敬礼!
您的女儿刘晓慧
从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢?
除了写信的办法外，我们还有哪些办法能说服家长，使他们理解我们呢？
要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。
送你三块魔石，它们能帮助你实现做家务的愿望!
明治也像晓慧一样，写了一封信，用小故事(一屋不扫，何以扫天下)成功说服了奶奶和妈妈。明治开心极了，于是她想要大展身手为家人做一顿饭。结果，不仅做出来的菜半生不熟，还把厨房弄得一团糟。家人又感到非常不放心了……
明治为什么会失败呢？你觉得她应该怎么做？
任何人都不是天生就能把家务做好的。只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！
板块四：与家务活签约
我们虽然不会做某些家务活，但可以学。你会向谁学？怎么学呢？
说到“学”，那么，我们向谁学，怎么学呢？请你说一说，我们有哪些途径可以学习做家务。
做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。
知识窗
家务小妙招
1.扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫。
2.把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。
3.擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，再用废报纸擦干玻璃土的水迹，这样更干净。
4.如果桌子或白色皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许风油精，轻轻擦拭即可去掉。
你还知道哪些家务小妙招？赶紧向大家介绍一下吧！
我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促使自己更积极主动地做家务呢？
阳阳的家务作业
早上起床后自己整理床铺,吃饭时自己盛饭，饭后帮着收拾桌子，自己清洗内衣，还要经常打扫卫生……这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。
这个学期，学校举行“家务我能行”的主题活动，专门布置了一项名为“勤做家务”的家庭作业，通过学生自我测评和家长记录表，将每个学生做家务的情况反馈给学校。
了解阳阳是怎样积极主动做家务的，从中你得到了什么启发?
除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢？
可以把班级分成几个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪个小组的同学做家务最积极，评选出“家务优胜小组”。
家务承诺书
身为家中的小主人，我自愿承担的家务是：__________ ，为美好的家庭生活贡献力量。
现在,我郑重承诺：每天负责这些家务活保证按时、认真地完成，接受爸爸妈妈的监督。
签字:
年月日
你平时是怎样坚持做家务的？把自己的方法介绍给大家吧！主动学做家务只是第一步，能长期坚持做才是最棒的！
课外拓展
列宁工作十分紧张、繁忙，但只要回到家中，他总是主动争取多干些家务活。
有一次，列宁正在工作室写—篇讲话稿，突然听到岳母在厨房里轻轻地对他夫人克鲁普斯卡娅说：“面包吃完了，喝茶都没有面包，该买了。”克鲁普斯卡娅说：“我马上就去买吧！”列宁听到后，立即穿上外衣，从工作室来到厨房门口说：“要买面包吗？这应该我去。”他还埋怨克鲁普斯卡娅不让他参加家务劳动，说由他负责买面包是早就安排好了的。列宁到附近面包铺把面包买回来，然后回房里继续写作。
◆列宁做家务
课外拓展
美国研究人员分析了6000多名63-99岁的美国女性后发现，与基本不动的人相比，每天从事30分钟叠衣服拖地等轻微活动的参试者，死亡风险降低12%。
无独有偶，2019年8月发表在英国某杂志上的一项研究指出，死亡风险的降低与运动相关，哪怕你只做一些轻度运动，比如洗洗碗、做做饭这种轻型家务活，天天坚持5小时的轻度运动，也与死亡风险降低52%有关。有很多人觉得自己没有运动的时间，谁说没有？做家务当然也是运动。有明确证据表明，无论运动强度如何，坚持活动都能降低中老年人过早死亡的风险，而每天坐9.5小时以上则会增加死亡风险。
◆做家务可以降低死亡的风险
一、填空题。
1.我们尝试着做家务,不仅能够减轻大人的( )，而且在动手做的过程中，还会有许多( )呢!
2.做家务可以增进对( )的理解，帮助我们体会( )责任。
3.作为家中的小成员,我们应当做些力所能及的家务事，( )父母的负担。
4.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要( )的。
5.选做家务要量力而行，先从自己( )的事情开始。
6.只要我们愿意( )，乐于( )，一定能成为“家务小能手”!
7.做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务( )。
8.我们已经掌握了一些做家务的本领，接下来的关键问题是如何才能促使自己更( )地做家务。
负担
收获
家人
家庭
减轻
智慧
力所能及
尝试
学习
事半功倍
积极主动
二、判断题。
1.做家务有助于形成良好的生活习惯。( )
2.只要哭着闹着做家务，父母就会答应我们做家务的要求。( )
3.有的人天生就会做家务，并且能做得很好。( )
4.我们虽然不会做某些家务活，但可以学。( )
5.仔细看、动嘴问、爱思考、多动手可以帮助我们学会做家务。( )
√
×
×
√
√
三、选择题。
1.将来哪个小伙伴更有发展前途呢？你认为是( )。
A.不想做家务的人B.不做家务的人C.会做家务的人
2.在班级有很多值得我们去学习的人，其中就有( )。
A.衣服穿得好的人B.主动做家务的人C.上学有车接送的人
3.有些同学会做很多家务，并且做得很出色,这一定是( )。
A.掌握一定窍门的结果B.经常学习尝试的结果C.父母耐心指导的结果
B
C
B
4.爷爷奶奶疼爱我，不让我做家务。爸爸妈妈说学习好就行，不用我做家务。
生活在这样幸福的家庭之中，我们( )。
A.仍然需要做家务B.偶尔需要做家务C.不用考虑做家务
5.怎样说服父母同意和支持自己做家务呢？你赞同哪个同学的观点？ ( )
A.明道：用实际行动证明自已可以把一些家务做好。
B.明德：告诉父母是老师让做家务的。
C.明法：说自己长大了，什么家务都能做。
A
A
四、简答题。
1.课间，几个同学在一起谈论做家务的事。你赞同谁的观点呢？
明道：我做家务是为了完成老师留的作业。
明德：妈妈身体不好,我做家务是迫不得已。
明法：我家有保姆,爸爸妈妈都不做家务，我才不做呢!
明治：我觉得做家务的好处还是很多的，可以培养我们自立的能力。
我赞同明治的观点。明道和明德都不是主动、心甘情愿地做家务。明法是不想做家务。唯有明治认识到了做家务的好处。
2.结合漫画情景，回答问题。
(1)小女孩乐于完成值日工作吗？
从人物的表情和凌乱的桌椅、拖布推断,小女孩是出于无奈去值日的。
(2)小女孩的衣服脏了，为什么想着要妈妈洗？尝试分析一下小女孩不乐于做家
务的原因。
她没有认识到做家务的好处,不能体谅父母的辛苦,家人不让她做家务,她自己也不愿做家务。