快乐生活作文3篇

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快乐生活作文3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的快乐生活作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐生活作文 篇1

　　每天清晨醒来，我总是特别快乐，我喜欢阳光热情的沐浴，喜欢和风温柔的洗礼。每当听见鸟儿在树上欢快的歌唱，或听见树下那潺潺溪水流动的声音时，我总会甚感欢畅、愉悦，只因在我心中有着这样一个信念：生活需要快乐。

　　我总是喜欢把自己的微笑带给他人，因为我知道，人非草木，自己的微笑，是心灵的喜悦，带给他人的更是一种坚定、鼓舞、支持和帮助。

　　生活需要快乐，也许有人会问：“快乐是什么？”我可以很确定的回答：“快乐不是鸽子身上洁白的`羽毛，不是飞燕嘴上的火红，也不是芦笛声的清脆响亮。快乐，是大地哺育万物的无私与热情是海纳百川的宽宏大量，是白云飘在蓝天里的温馨，更是鸟儿展翅高飞的激情！”

　　生活需要快乐，它是心灵发出善良、帮助的呼喊，是一切动物都有的本性。我坚信任何一个人都不喜欢生活在一个没有欢声笑语、每个人都冷眼相对的社会里。当你去商店购物时，售货员的莞尔一笑会给你带来什么样的感觉呢？当你看到他人真诚的微笑时，你的感觉又会是如何呢？快乐无处不在，她像空气一样，弥漫在地球的各个角落，益满人们的心扉……

　　如果世界上没有快乐，人们的生活就会像枯萎了的花朵、断了翅膀的鸟儿一样，毫无生机而又痛苦无比。然而我庆幸，庆幸我们这个世界上拥有快乐。不信？只要你心存一份仁爱，一份无私，自然就会得到快乐、感受快乐！

　　悄悄地，新的一天又来临了，太阳依旧微笑着洒下缕缕阳光，鸟儿依旧在茂密的林子里欢歌，流水荡漾着清波，依旧“叮叮咚咚”……而我，也将带着微笑度过我人生中的每一天。

快乐生活作文 篇2

　　生活有快乐的、有悲伤的，可我们应该怎样对待生活呢？那就请看下面吧!

　　对于初中生活，比小学时的'路更远了，在家妈妈说我总是不争气，可来到初中后，中学的教师太多了，看到这么多老师，心中有些发抖，可到中学时间长了，不会觉得老师可怕了，我渐渐习惯了初中生活。

　　过了一段时间，经常与老师接触，我对中学的时候有了很多的了解，也认识了很多朋友，和他们一起学习，一起锻炼，但是，由于我的内向，和老师沟通得不多，也不够深入。再之，我的家庭条件也不好，所以，每当同学们去街上，我只好一个人待着，没钱时总要跟别人借，因为多次借了，别人也会觉得很无奈，所以只有用努力学习来充实自己。

　　生活并不是跟别人攀比，而是比学习，比努力，再说，来学校并不是玩耍，每当同学上街后，自己的心理有些紧张，自己就会对自己说：现在虽然苦了点，可以后就好了，一想到这里，我就努力地学习，没人的时候，自己也会哭泣，之后又会想，自己一定要过得快乐点。

　　快乐的一天，快乐的度过，没人都会有一些不愉快，看你是怎样去对待，而我选择快乐的度过每一天。

　　丫丫是一个活泼开朗的小学五年级的女生，马上就要升中学了，她真是心潮澎湃，但同样她心里也有离开小学老师的悲伤和难过，不过对这个阳光女孩而言，过不了多久，她的脸上又会扬起灿烂的笑容。

　　今天，就是她们的毕业典礼。老师让她们举行最后一次班会，名字是“永远的五一”。这次班会和往常有所不一样，不同之处在于这次并不是老师唠叨的说教，而是同学们自己来表演节目（有关尊敬老师的、珍惜友谊的节目）。

　　同学们都万分的悲伤，丫丫也是这样，一想起自己不能再见到小学里的老师，就后悔万分，为什么自己以前不懂得珍惜自己和同学老师闷相处在一起的时间呢？过了一会儿丫丫想：或许人就是这样的吧！只有失去了，才会懂得珍惜。就在表演快开始了，丫丫告诫自己不要再胡思乱想了，否则自己的表演将会一塌糊涂的，还是抓紧现在和同学老师们在一起的每一分，每一秒吧！

　　就在这时，主持人缓缓走上了讲台，丫丫发现他们俩的眼睛有点红，好象刚才哭过了，大家的`情绪也比较沉重，不像往常一样谈笑风声了。接下来的表演都不是很好，都有一点难过，即使是相声、小品也都带有一丝悲伤的情绪，听完的人也没有一个是笑的，大家都沉浸悲伤的气氛之中。

　　最后一项节目是：每一位同学念出对老师、父母和同学的感激之语，念完后，将爱心卡片粘在黑板上，组成一个巨大的美丽的爱心，并粘上35只千纸鹤自由地翱翔在爱的周围，感受爱的温暖。

　　班会结束后，我们和老师又围在一起拍了一张值得珍藏的毕业照，大家紧紧地拥抱在一起，流下了纯洁的泪珠。

　　回到家后，丫丫给好朋友婷婷拨通了电话，说：“婷婷，虽然我们不能再生活在同一个集体里，但我相信我们一定能够永远心连心。”“我也这么认为。”婷婷激动地说。

　　丫丫又恢复了愉快的心情。她在憧憬：中学的生活也一定是多姿多彩的！她自言自语道：“没准中学的生活更美好呢！”她就是这样一个乐观向上的女孩，挫折永远不能够打败她！

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