浅谈环境心理学对高校景观设计影响.doc

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浅谈环境心理学对高校景观设计影响

浅谈环境心理学对高校景观设计影响 　　摘要：大学，作为输出高素质人才的基地，在时代的发展中扮演着越来越重要的角色。本文主要分析了在各大高校校园里，随着时代的变化，环境心理学的发展对高校景观设计的影响。?拇笱?生到高校的教职工，伴随着中西方文化的交流与融合，各大高校的校园文化也发生着变化，这一点在校园景观设计中得以体现：本文列举国内外几所高校的特色景观设计案例，分析校园景观对于学生认知行为的影响，同时分析校园景观的特点。目的在于更好地设计出具有人性化的校园景观。 　　关键词：环境设计 校园景观设计 环境心理学 　　一、校园景观设计 　　建筑，小品，植物，广场等这些基本景观要素构成了且有机统一的校园景观设计，校园景观设计通过这些基本要素的结合体现校园文化，综合校园的政治社会经济文化四方面形成综合完整的校园环境系统。它们真真切切地存在于校园之中，引导校园文化的产生与发展。校园的景观设计主要是分为：动态景观设计，自然景观设计，人文景观设计。这三种景观设计的共同构成了目前主要的校园景观环境。 　　（一）国内校园景观设计分析 　　改革开放之后，尤其是经过20世纪末大规模的而扩张，我国高等教育已步入持续快速的发展阶段，Ⅲ而各大高校的校园景观建设也日益翻新，中国的校园景观设计从以前单纯的布局方式，慢慢地转变为形式丰富的布局方式，这样的布局增加了校园流动的灵活性，同时为校园后期的扩建奠定了基础，既丰富了校园的形式，又增强了校园的活力。以功能性为主的校园景观设计，注重精神建设和物质建设的双重校园建设，通过双重校园建设使其更好地发挥校园景观在校园学习，生活，娱乐，文化氛围中起到积极的指导作用。以安全性为主的校园景观建设，主要是利用道路的方位感，灯光的方向感，植物的挡与引，构建一个安全和谐的校园环境。使在此学习和工作的师生更好地感受校园的和谐环境；而以经济性为主的校园景观设计，则注重人才的培养，同时，建设完善的校园设施，增添合理的校园景观，将校园的内与外建设完整统一（图1）。 　　（二）国外校园景观设计分析 　　国外的校园景观，种类众多，特点多样，这里以英国牛津大学和美国哈佛大学为例。迄今已有9个世纪的牛津大学，是英语世界中最古老的大学，有“天才与首相摇篮”之称的美名。其景观设计主要是以修道院式的设计，精湛的艺术雕刻与英伦风的尖塔建筑，窗明几净，复古的建筑彰显出古典欧洲的风格与其浓厚的历史格调。整个校园也恰似融合在城市之中，与城市的关系密切。牛津大学既是古典校园的典范，同时也与时代建筑挂钩（图2，图3）。 　　美国哈佛大学，建立于1637年，其主要风格是围绕大厅建筑的建设模式以及大学居住的环境建设，它的校园风格是美国高校校园环境风格的代表，以自由、活泼的校园氛围和开放、融洽的学术交流著称，其景观设计是一种身处公园式的设计，自然的环境更能够让学者进发奇异的灵感。在这种不受束缚的，自由的环境下，陶冶学生的情操，培养学生自主能动的学习能力。纽曼《大学的理想》中提到：“大学是传授普遍知识的地方。”这更加说明了大学因有开放的校园环境，才能有博雅的教育模式，心智的培养（图4，图5）。 　　（三）国内外校园景观设计对比分析 　　因为国家传统文化的不同，对于校园建设也有很大的不同： 　　近几年随着经济时代的到来，我国大学校园建设迎来了新的高潮，国内的校园建设，注重的是集体主义、道德价值和社会主义核心价值观在校园建设中的体现。以传统的对称式建筑形式为主，将中国古典园林中的造园手法运用到校园景观的建设之中。形成了具有中国传统特色的校园景观设计，整体的校园环境强调传统的形式美，强调了自然环境与校园建筑之间的完美结合。 　　国外的校园景观设计，则是以开放自由的环境氛围，以实用功能为主的价值观念。 　　二、从环境心理学分析校园景观设计 　　（一）校内人员角度分析 　　校园环境景观设计的根本目的是为人而用、为师生服务。一个良好的校园景观设计无疑提升了学生自我的学习、生活、娱乐的兴趣。今日之大学应满足多元活动的要求。要有利师生的全面成长和个性发展，增强师生的社会活动和内外交流，重视课堂教学之外的教育机会，推动学校与社会的合作。对于校园的景观布置要求要有良好的绿色植物，四季有色相，处处能感受到校园的绿色生机。行走在通达的小路，从宿舍区到达教学区，途径的鲜花，小路，流水，花鸟，处处给人美的体验。夜行的路灯，指引前方的道路。教师是校园的哺育者，考虑到教师上班以车代步的问题，必须要将人行和车行的路线分开，否则极易造成安全隐患，其次也方便了校内人员的活动。 　　（二）校外人员角度分析 　　开学送新生的家长，外来的办事人员，为了体验校园文化的游客，他们需要感受的是校园文化的古朴，浓厚，沉淀出的历史文化感。分明的道路，不似走入迷宫，植物的引与挡，利用坡、溪

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