12小学综合实践活动《衣物洗涤》优秀教案.doc

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山东科技版四年级综合实践活动上册 《衣物的洗涤》教学设计 一、主题内容分析 了解物品洗涤的基本常识，能使用常用洗涤用品进行衣物的洗涤，能辨认常见纺织品的标识，是小学生应当掌握的一项技术技能，也是劳动与技术教育的内容之一。“衣物的洗涤”这一主题的目的是通过学习常用衣物的洗涤，引导学生学会科学洗涤常见衣物的方法，了解一些衣物洗涤的小窍门，引导学生学会生活自理，养成积极的生活态度。 二、主题教学目标 知识与技能目标：了解衣物洗涤的基本常识，认识几种常见衣物的洗涤标识，初步掌握科学的洗涤方法。 过程与方法目标：学会洗涤常见衣物，增强学生的动手实践能力，形成良好的卫生习惯和节约用水的意识。 情感态度与价值观目标：提高学生的生活自理能力，增强学生的自我服务意识，能够主动帮父母做些力所能及的事情。 三、主题教学策略 从学生生活需要入手，充分利用学生已有的生活经验，通过开展一系列活动，引导学生在“做中学”，在“学中做”，体验劳动的快乐。学生小组合作探究，引导学生掌握常用在学生小组合作探究制作后，教师可借助多媒体展示相关针法及玩具制作流程，用直观展示法梳理、小结学生的思绪，以使学生更清晰，更快捷，更全面的了解制作的每一个环节。?? 学法上主要采用实践操作法，让学生大胆实践，在“做中学”，在“学中做”，遇到问题可小组讨论，或试着做一做，找到解决的办法，培养学生自主解决问题的能力。 活动一：手洗衣物 一、教材分析 学会手洗衣物是小学生应该掌握的生活技能之一。本生活从孩子的生活需要入手，充分利用学生已有的生活经验，在教师的组织和引导下，探究衣物洗涤的注意事项和方法。同时了解一些衣物洗涤的小窍门，提高自己洗涤衣物的技能。 二、学情分析 四年级的学生其实对衣物的洗涤已经有了一定的生活经验，他们对于一些小件衣服比如红领巾、袜子、小手绢等通过洗涤已经初步了解了基本的方法和步骤，学完本主题后，学生能够进一步掌握科学的洗涤方法，尝试在家庭中主动帮助父母洗涤一些简单的衣物，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想情感，提高自我服务的能力。 三、教学目标： 知识与技能目标：初步掌握手洗衣服的洗涤方法、步骤以及洗涤衣物的小窍门。 过程与方法目标：学会手洗常见衣物；组织学生进行手洗衣物的实践活动；增强学生的动手实践能力，提高洗涤衣物的技能。 情感态度与价值观目标：组织学生帮助家长进行一次洗涤衣物，引导学生做些力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，激发学生的感恩之情、体验劳动的乐趣。 本课重难点： 重点：学会科学洗涤常见衣物的方法。 难点：提高生活自理能力，增强自我服务意识，主动帮父母做力所能及的事情。 四、教学方法 教法建议：引导学生从调查入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。 学法建议：资料收集法、观察法、自主探究与小组合作相结合。 五、教学环境与媒体建议： 教学环境：综合实践活动教室 媒体设计：1.教具准备：各类肥皂、洗衣粉、水盆、需要洗涤的衣物。 2.学具准备：调查、收集的有关资料；需要洗涤的小件衣物；洗衣粉、洗衣液或肥皂。 六、教学过程： （一）创设情境，导入新课 1.教师导语:同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲《劳动最光荣》，请同学们欣赏。 2.教师播放视频歌曲，同学们跟随随一起边唱边跳。 3.这首歌写的是什么？听过之后你有什么感受？ 4.教师小结：的确像歌里唱的一样，劳动是快乐的，劳动创造了美好的生活，劳动能够创造出一切。今天就让我们用我们自己一双灵巧的小手来学习洗衣服，把我们大家都塑造成一个干净、整洁、精神焕发的小学生形象吧。 板书主题：衣物洗涤---手洗衣物 （设计意图：通过一首儿歌创设情景，让孩子们唱起来、跳起来，感受劳动的乐趣，体会劳动创造美好生活，劳动最光荣。从而激发学生热爱劳动、积极学习的兴趣。） （二）学习与探究? 1. 教师拿着一条沾有污渍的衣服沮丧地说：今天，老师打扫卫生，不小心把衣服弄脏了，根据同学们的经验，请同学们说一说这衣服上的污渍，怎么才能洗干净呢？ 小组讨论 小组代表汇报交流。 2.梳理同学们的想法，我们具体的来说一说，首先来了解一下洗衣服要用到哪些用品呢？ 学生汇报 教师课件展示并做适当介绍： 3.那么洗这件衣服具体的方法和步骤是怎样的呢？ （1）学生小组合作，根据带来的小件衣物模仿做一做思考并讨论 （2）小组代表汇报 （3）教师课件小结，出示洗涤衣物的方法、步骤： 4.在教师小结步骤的过程中，跟随步骤介绍有关洗涤的知识：洗涤用水、洗涤标识、如何选用洗涤剂等。 5.关于洗衣服还有很多学问呢，快来学几招吧！ 学生汇报 教师课件小结： （设计意图：本环节的设计能够让学生自主探究，体现了学生的主体地位。教师出示课件，整理步骤，梳理清晰

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