【劳动优质课】《折叠衣物我能行》教学设计+作业设计.doc

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、 《折叠衣物我能行》教学设计 教学目标: 1、知道“手”的作用与价值，培养自理意识； 2、懂得为什么要叠衣服; 3、使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。 教学重点：学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。 教学难点：培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。 课前准备 T恤一件，上衣一件，裤子一条。 教学过程： 谜语导入 出示谜语，猜一猜。 同学们，在上课之前，老师想让大家先猜个谜语。 学生：手。 学生：一双手。（你思考问题可真严谨） 谈话：你的巧手都能干什么？ 谁能说一说你的巧手都能干什么？ 画画、写字、洗碗、做手工、叠衣服、洗衣服。 说到衣服，老师想让大家看一个视频。 观察视频，引发学生思考。 看了这个视频，你有什么想法？ 怎么才能把衣服叠整齐呢？老师为你们请来了咱们的老朋友-----蜗牛妈妈，和她来学习叠T恤。 二、指导学生学会叠衣服。 、观看视频，学习叠T恤。 小组讨论叠T恤的方法。 看了这个视频，你学会怎样叠T恤了吗？快和你的小组同学说一说吧。 派代表汇报。 谁来和大家汇报一下你的发现？ 教师总结叠T恤的方法。 同学们都有一双善于发现的眼睛，基本上总结出了叠T恤的方法。 （1）、把T恤铺在桌子上，用手抚平；把T恤反向铺在桌子上，再用手抚平。 （2）、把袖子往背里叠。 （3）、取肩宽的三分之一宽度，叠一条直边直到衣脚，用同样的方法叠另一边。 （4）、取衣长的四分之一，把衣脚往上叠，同理把衣领向下叠，最后塞进口袋。 接下来，请同学们拿出T恤，和老师一起来叠一叠。 （二）、学生自主学习叠上衣。 咱们班同学们都学会了叠T恤，可真棒。那不管在学习上还是在生活中，我们都要学会举一反三。老师要考考大家，看大家能不能根据叠T恤的方法试着叠一叠上衣。 观看视频，学习叠裤子。 同学们叠的上衣真整齐。那么我们常穿的裤子又该怎么叠呢？我们依然可以请教老朋友“蜗牛妈妈”。 1、学生从视频中发现叠裤子的方法。 谁来说一说你的发现？ 教师总结叠裤子的方法。 同学们都很用心地观察思考，基本上总结出了叠裤子的方法。 、把裤腿对折，裆部拉平整，用手抚平。 、将裆部多余部分折进中间。 （3）、从裤腰部分折起裤子的四分之一。 （4）、把裤脚折到裤腰部分。 （5）、把下半部分裤子折进裤腰的口袋里。 诗人陆游曾说过：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，同学们，快拿出准备好的裤子，试一试吧。 大家学得很快，动手能力真强。 三、总结规律。 1、学生总结叠T恤、叠上衣、叠裤子共同点。 这节课我们学习了叠T恤、叠上衣、叠裤子，那你发现他们有什么共同的地方吗？ 抚平、放整齐、叠口袋 听了这几位同学的回答，你有没有什么疑问？ 生质疑：为什么要叠成口袋？ 你可真是一个有心的孩子，提出了一个非常有价值的问题，谁能为他解答？ 美观、整齐、结实、节省空间 2、教师小结“口袋叠衣法”。 看来把衣服叠成口袋，真是一个好办法，我们就叫它“口袋叠衣法”。下面我们一起来验证“口袋叠衣法”是不是像同学们说的那样好。 老师用口袋叠衣法和其他方法各叠一件衣服，让学生进行比较。 叠衣服比赛。 通过刚才的练习，同学们已经掌握了口袋叠衣法，请每组派出一名代表，进行叠衣服比赛，看谁叠的又快又整齐，然后选出“叠衣小能手” 1、每个小组选出一名学生参加比赛。 每位学生把叠好的衣服放到讲台上，看谁叠的又快又整齐。最佳选手荣获“叠衣小能手”称号。 对学生进行思想教育。 刚才同学们表现得都很出色，看来咱们班同学的动手能力非常强，那在以后的生活中我们也要勤动手，不会的事情学着做，会做的事情主动做，自己的事情自己可以做的更好。 五、想想做做。 1、在平时的生活中，同学们想一想，还有哪些东西需要每天叠？ 被子、短裤、袜子、红领巾 叠这些衣物的时候要注意什么？ 叠的时候要抚平，放置的时候要整齐美观，能用口袋叠衣法的，就用这种方法。 谈收获。 看来这节课同学们的收获真不少，网课期间我们都参加了“蜗牛妈妈21天魔法训练营”，同学们都有很多收获，我们一起来看一看。 还有很多同学把他们的收获以图片的形式发给了老师，看到你们的进步和成长，老师特别欣慰，希望你们在生活中继续保持这种好习惯，人人争做收纳小达人。 布置作业。 这节课已经接近尾声，我们要把这节课学习的知识应用到生活中。老师给大家布置两项作业。 1、回家后整理自己的衣物。 2、利用口袋叠衣法叠袜子。 板书设计： 抚平 叠衣袖 两侧折入 上下折入 口袋叠衣法 《折叠衣物我能行》作业设计 请把你学到的叠袜子的方法写下来和大家分享吧！ 请把你学到的叠袜子的方法写下来和大家分享吧！ 一、 叠衣小能手们，你们叠 的衣服一定是最美观、最整齐 的，快给它们拍照展示吧。 三、劳动成果评价 叠衣物 自我评价

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