专家精讲

发布时间：2024-12-08 06:09

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不少家长认为，创新就是孩子需要进行小发明、小创作，撰写科研报告，甚至成为科学家、院士。但创新其实离我们并不遥远。它可以是培养孩子创造性的思维、观察能力以及适当的动手能力。

随着暑假的到来，孩子们有了更多自由探索的时间和空间，如何利用这一时期，从家庭生活入手，推动孩子成长和探索未来可能性，需要家长们付出大量智慧和心力去思考和安排。

静安家庭教育大讲堂特别邀请了教育学博士、上海家庭教育指导师李爱铭老师，与家长们共同探讨如何通过创设丰富的家庭生活来激发孩子的创造力。

学习与创造力矛盾吗？

一些家长担心孩子参与青少年科技创新或追求天马行空的兴趣会分散他们的学习注意力，从而影响学习成绩。然而，学习与创造力是互补和平衡发展的，它们都需要好奇心、兴趣、动机和学习态度的驱动，只是两者的评价标准不一。

因此，仅仅关注学习而忽视孩子的学习兴趣和内在动力，将会抑制他们的创造力，并可能对学习产生负面影响。

反之，如果孩子对学习充满好奇心和兴趣，能够将个人学习特长与社会未来发展需求以及社会实践相结合，那么他的学习态度会非常端正，并能克服困难，坚持不懈地去追求自我实现。

生活中，如果家长能够允许孩子多提问、多探究课堂以外的知识，鼓励并引导孩子自己探索和查阅资料，这样的学习方式将通过学校和家庭的合作，打破学科局限，将孩子的课内学习、课外拓展和家庭生活联系起来。这样的过程不仅可以丰富孩子的认知，还可以避免孩子因为过度的机械操练而厌学。此时，孩子学习的不仅仅是一篇课文，而是更丰富的世界，更多元的学科。

知识是一个不断建构的过程，将来走向工作岗位，创造性地解决问题，离不开终身学习和发展。因此，保护孩子的学习兴趣和内在动力非常重要，这将有助于他们保持创造力，同时促进学习。

运动休闲与创造力有关吗？

运动是一个重要的调节工具，它可以帮助孩子在体力劳动和脑力劳动之间进行切换，成为孩子的减压神器。同时，就像古语讲得“心灵手巧”，运动和大脑灵巧度是相辅相成的。身体动起来，有助于大脑的充分开发，进而促进创造力和学习的内在动力。因此，运动不仅不会浪费学习时间，反而能够拓宽孩子观察、体验和思考的空间。

此外，睡眠对于孩子的认知发展和情绪调节都至关重要，睡眠不足的孩子时常处在应激状态，容易暴躁，情绪不稳定。德国研究人员还发现，睡眠时大脑可以激活与记忆相关的脑电波，这对学习至关重要。

因此，保证孩子充足的运动和睡眠，尤其是在假期中保障孩子的娱乐休闲时间，对于孩子的身心发展和创造力发展都非常重要。

亲子关系会影响创造力吗？

如果父母对孩子过于严苛，经常吼孩子，孩子长期处于消极情绪和应激状态，这将不利于孩子的认知、情感和社会性发展。同时，如果家长过分关注功利取向的学习成绩和排名，可能会压制孩子的好奇心和探索欲望。因此，一个支持和鼓励孩子的原生家庭，能够帮助孩子建立更多的勇气和自信去探索外部世界。

为了培养孩子向外探索的兴趣和勇气，我们在管教孩子的过程中注意保护他的自尊心，呵护他的成长，在家庭教养中采取更加开放和宽容的态度，在生活中引领他去学习，鼓励孩子尝试新鲜事物，不怕犯错。家长可以尝试多陪伴孩子一起游戏，让孩子参与家庭劳动，在增强亲子关系的同时也能够帮助孩子建立正确的价值观和责任感。此外，家长也要勇于向孩子学习，在孩子面前适当示弱，这样可以促进家庭成员之间的相互学习和成长。

数智时代如何培养创造力？

在人工智能时代，数字技术为学习提供了新的工具。手机既是信息时代的工具，也是我们学习的文具，还是我们休闲娱乐的玩具，它的功能在不断整合。我们的学习、娱乐和社交活动越来越多地交织在一起。因此，家长要重新审视孩子使用手机的合理性，并与孩子一起制定契约式管理计划，激活孩子的主体性，培养他们的自主能力，让孩子从“被管制”走向“自主管理”。

如果孩子过度沉迷于手机和游戏，这可能是因为他们在现实生活中遇到了困难，从而逃避到虚拟世界中寻找成功的体验。一旦他们回到现实中，父母的批评和限制可能只会让他们更加倾向于回到虚拟世界中躲避，这样会形成恶性循环。这时，契约式的管理可能会效果不佳。我们需要停止批评孩子的行为，而是用理解和关爱来支持他们，帮助他们处理现实中的问题，逐渐减少他们对手机和游戏的依赖。

每个孩子都是独一无二的，他们都具备创新的能力。过于单调的生活会影响儿童学习和创新的能力。

家长可以在家庭生活中创设五育并举的环境，鼓励探索，给孩子充足的睡眠和运动，发挥他们的多元潜能，促进孩子多元发展。

丰富的暑假生活就可以提供这样的机会，家长引领孩子在他自己擅长的领域里探索发展，促进孩子创造力的释放和发展。

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家长平时可以从哪些方面入手，激发孩子在生活中的创造力？

首先，家长需要终身学习，提前研究孩子学习的内容，并找到可以与生活发生联系的点。

其次，家长要为孩子创设丰富的家庭生活，在真实情景中与孩子不断互动，引领孩子在做中学，在玩中学，让孩子自己去探索，与所学的知识建立联系，逐渐培养孩子的各项能力。例如，生活中剥蚕豆、拧毛巾这些日常小事可以锻炼孩子的精细动作和手眼协调能力，同时孩子在做这件事情时还可以与自己学过的生物、物理等知识发生联系。

最后，家长放心大胆让孩子动起来，在真实的世界里去观察、思考和探索，让知识不断得到生产和发展。日常生活中，孩子在做事情中发现问题，寻找解决办法的过程中就会有创造。关键是我们是否创设了丰富的家庭生活为创造力提供土壤，家长是否有一颗包容之心去激活孩子的创造力！

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