湘科版五年级《综合实践活动》第9课《巧手工艺坊》课件+教案

发布时间：2024-12-08 14:03

参加课外活动和社会实践，提升综合素质 #生活知识# #生活规划# #子女教育#

资源简介

(共48张PPT)
巧手工艺坊
湘科版五年级
教学目标
1、了解中国传统的手工艺，知道不同的插花的造型和意境。
2、小组合作动手制作插花作品，并配上丝带蝴蝶结和手工贺卡。
3、激发学生对中国传统手工艺的学习热情，进而提高传承传统手工艺的意识。
新知导入
陶瓷
玉雕
新知导入
中国结
琉璃
新知导入
木雕竹编剪纸刺绣
木雕
竹编
新知导入
剪纸
刺绣
新知导入
中国是历史悠久的文明古国，传统手工艺可谓是源远流长，博大精深。纸艺、布艺、刺绣、插花、编织……这些光彩夺目、别具匠心的手工艺都是中华文化的瑰宝，值得我们去保护和传承。
新知讲解
活动准备
新知讲解
新知讲解
手工艺作品种类繁多，我们以插花艺术为例，展开手工艺作品制作的学习之旅。
新知讲解
你在哪些地方看到过插花作品？他们有哪些不同的造型？
新知讲解
倒T形
L形
新月形
新知讲解
三角形
水平形
扇形
新知讲解
小组合作，通过查阅资料、走访花店或花卉市场、请教美术老师等途径学习插花的相关知识。看到自己喜欢的插花作品可以拍下来，必要时做好记录。
新知讲解
通过学习和探究，我们小组知道了：
1、插花的工具和步骤：
工具：粘性胶带、铁丝、花剪、花刀、花泥等。
第一步：选择材料；第二步：放花泥；第三步：插箭叶、芒叶；第四步：插花；第五步：整理。
新知讲解
通过学习和探究，我们小组知道了：
2、插花的构图和色彩搭配：
掌握合适的色彩的比例，在用到三种颜色的时候，最好多用一些浅色，少用一些深色。最浅色可占65%，中间色占25%，最深色占10%。最深色的花安排在插花作品的中心附近，效果最好。
新知讲解
通过学习和探究，我们小组知道了：
3、花材的选择和处理：
选择耐久且比较好打理的花，如百合、兰花、具有秋天气息的小菊、朝气蓬勃的向日葵等。
4、花盆的选择：
依据花来定，如果是向日葵，则需要土陶制或者木桶等相对古朴的花瓶；倘是百合等花色淡雅的，可以选择玻璃器皿。
新知讲解
活动实施
新知讲解
插花被誉为“无声的诗，立体的画”，它不是简单的花材组合，而是一门造型艺术。好的插花作品能够恰如其分的表达主题，以形传神，以情动人，给人以美的享受。
新知讲解
插花的设计讲究构思和利益，根据主题、场合、季节等的不同，插花的造型、意境也有所不同。同时，每种花卉都有属于自己的花语，我们可以根据主题和寓意的需要进行选择。
构思创意
新知讲解
构思创意
百合：纯洁，神圣
向日葵：沉默的爱
新知讲解
构思创意
仙客来：喜迎贵客、好客
仙人掌：坚硬坚强
新知讲解
构思创意
郁金香：热情的爱
康乃馨：爱，魅力，尊敬之情
新知讲解
小组成员相互讨论，选择一个主题，设计一个插花作品。
构思创意
新知讲解
作品名称：
用途或适用场合：
插花类型：
插花造型：
所需的材料：
使用的工具：
小组设计方案
花语
花开富贵
美化居室
盆花
只用主、副两枝，主枝插入盆内左边，副枝插于右边，主枝高，副枝矮，形成犄角之势。
玫瑰、杜鹃、郁金香
粘性胶带、铁丝、花剪、花刀、花泥等
新知讲解
田间路边的野花，妈妈买回来的蔬菜，用过的瓶瓶罐罐……只要心灵手巧，就可以把生活中不起眼的材料，通过搭配组合，制作成漂亮别致、充满生活情趣的插花作品，点缀我们的生活。
构思创意
新知讲解
插花前应先洗净叶片，剪除多余的枝叶。花朵外层枯萎或者破损的花瓣要摘掉。将花泥放入花器时，花泥一定要浸透水。插花时尽量做到色彩搭配合理，错落有致。
动手制作
新知讲解
插花时可能会用到剪刀、铁丝、钳子、热熔枪等工具，这些工具有一定的危险性，我们一定要注意安全，最好在老师或家长的指导下使用。
动手制作
新知讲解
1、将浸泡好的花泥放入圆形器皿中。
动手制作
2、修剪花枝，长度大致与器皿的直径相同。
新知讲解
动手制作
3、在正中间及两侧对称位置各插入一枝花。
4、再对称插入两枝花，五枝花要插在同一个平面，形成一个扇形。
新知讲解
动手制作
5、按同样的方法完成垂直方向及两条对角线上的插花。
6、在空隙处插入满天星，填满对角线的两个扇面。
新知讲解
我们小组的作品名为“爱的天空”。康乃馨是母亲之花。母爱就像满天星一样包围着我们，作品表达了感谢母亲、祝福母亲之情。
动手制作
新知讲解
蝴蝶结经常在插花作品中起着点缀和装饰的作用，写满祝福语的贺卡会让我们的插花作品感觉更温馨。
动手制作
新知讲解
为小组的插花作品配上丝带蝴蝶结和手工贺卡。
动手制作
新知讲解
1、将丝带对折，在中点的位置贴上双面胶。
2、交叉叠放，撕掉双面胶，粘牢相接处。
3、用线把蝴蝶结的中间绑紧。
动手制作
新知讲解
4、用丝带缠在蝴蝶结上。
5、制作手工贺卡，并写好祝福语。
6、大功告成！
动手制作
新知讲解
动手制作
插花完成后，应该放置在背风防晒的地方，尽可能地减少水分蒸发，并经常润湿花枝。插花附近不要摆放水果，水果在成熟的过程中会释放出乙烯气体，会引起鲜花提早凋谢。
新知讲解
交流评价
新知讲解
在班级展示插花作品，并介绍作品创意，记录同学和老师对作品的评价。
评价内容评价等级
作品创意 □很好 □还可以 □待改进
花材处理 □很好 □还可以 □待改进
花器选择 □很好 □还可以 □待改进
造型设计 □很好 □还可以 □待改进
色彩搭配 □很好 □还可以 □待改进
我喜欢的作品：
理由：
爱的天空
作品利用康乃馨的花语，深切地表达了我们对母亲的爱。
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拓展延伸
活动拓展
拓展延伸
一双巧手，用彩纸、花布、丝袜等随手可得的材料，也能创作出美丽的插花作品，学习制作一件不凋谢的插花作品，摆放在家中。
拓展延伸
拓展延伸
中国传统手工艺
中国的传统手工艺有着悠久而灿烂的历史，在整个中国文
化艺术发展史中占有重要的地位。根据手工材料的不同，内容
表现方式的不同，制作的方法有很多种，从最简单的折叠、撕、
剪、切、割，到雕刻、镶嵌、卷曲等制作方法各异。但也要
遵循一些共同的原则，如对比与协调、比例与均衡等。
课堂总结
我们用眼睛去发现美，我们用双手去创造美。同学们，你们拥有智慧的大脑、灵巧的双手，让我们继续去传承插花这一传统的手工艺吧！
板书设计
巧手工艺坊
插花构思创意
动手制作
作业布置
和父母共同完成卧室插花作品，一起美化卧室环境。
谢谢
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湘教版综合实践活动五年级
第三单元《巧手工艺坊》一课时教学设计
课题《巧手工艺坊》单元第三单元学科综合实践年级五年级
教材分析《巧手工艺坊》是五年级湘教版综合实践活动课程第三单元第一课，在活动准备环节，通过多种手工艺品图片激发学生动手操作的热情，然后学习一些关于插花的知识，为动手制作奠定理论基础；在活动实施环节，引导学生了解插花的构思创意方法，小组合作设计插花方案，引导学生在注意安全的前提下进行制作，制作完成后，引导学生对制作的插花作品进行简单的装饰，提升学生的审美观。激发学生对中国传统手工艺的学习热情，进而提高传承传统手工艺的意识。
学习目标 1、了解中国传统的手工艺，知道不同的插花的造型和意境。2、小组合作动手制作插花作品，并配上丝带蝴蝶结和手工贺卡。3、激发学生对中国传统手工艺的学习热情，进而提高传承传统手工艺的意识。
重点小组合作动手制作插花作品，并配上丝带蝴蝶结和手工贺卡。
难点激发学生对中国传统手工艺的学习热情，进而提高传承传统手工艺的意识。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1、出示中国传统手工艺，相机出示图片陶瓷玉雕中国结琉璃木雕竹编剪纸刺绣2、出示：中国是历史悠久的文明古国，传统手工艺可谓是源远流长，博大精深。纸艺、布艺、刺绣、插花、编织……这些光彩夺目、别具匠心的手工艺都是中华文化的瑰宝，值得我们去保护和传承。3、这节课让我们走进巧手工艺坊，一起领略传统手工艺的无穷魅力。板书课题：巧手工艺坊观察图片交流本节课通过中国传统手工艺入手，激发学生对传统手工艺的喜爱，进而引导学生激发对于手工艺的探究热情，导入新课。
讲授新课一、活动准备1、出示多种手工艺品图片2、手工艺作品种类繁多，我们以插花艺术为例，展开手工艺作品制作的学习之旅。3、议一议你在哪些地方看到过插花作品？他们有哪些不同的造型？4、出示各种插花造型5、做中学小组合作，通过查阅资料、走访花店或花卉市场、请教美术老师等途径学习插花的相关知识。看到自己喜欢的插花作品可以拍下来，必要时做好记录。6、通过学习和探究，我们小组知道了：（1）插花的工具和步骤：工具：粘性胶带、铁丝、花剪、花刀、花泥等。第一步：选择材料；第二步：放花泥；第三步：插箭叶、芒叶；第四步：插花；第五步：整理。（2）插花的构图和色彩搭配：掌握合适的色彩的比例，在用到三种颜色的时候，最好多用一些浅色，少用一些深色。最浅色可占65%，中间色占25%，最深色占10%。最深色的花安排在插花作品的中心附近，效果最好。（3）花材的选择和处理：选择耐久且比较好打理的花，如百合、兰花、具有秋天气息的小菊、朝气蓬勃的向日葵等。（4）花盆的选择：依据花来定，如果是向日葵，则需要土陶制或者木桶等相对古朴的花瓶；倘是百合等花色淡雅的，可以选择玻璃器皿。二、活动实施插花被誉为“无声的诗，立体的画”，它不是简单的花材组合，而是一门造型艺术。好的插花作品能够恰如其分的表达主题，以形传神，以情动人，给人以美的享受。（一）构思创意1、插花的设计讲究构思和利益，根据主题、场合、季节等的不同，插花的造型、意境也有所不同。同时，每种花卉都有属于自己的花语，我们可以根据主题和寓意的需要进行选择。2、相关链接：不同花卉的花语：百合：纯洁，神圣向日葵花语：沉默的爱仙客来花语：喜迎贵客、好客仙人掌：坚硬坚强郁金香：热情的爱康乃馨：爱，魅力，尊敬之情3、做中学小组成员相互讨论，选择一个主题，设计一个插花作品。4、小组设计插花方案花语小组设计方案作品名称：花开富贵用途或适用场合：美化居室插花类型：盆花插花造型：只用主、副两枝，主枝插入盆内左边，副枝插于右边，主枝高，副枝矮，形成犄角之势。所需的材料：玫瑰、杜鹃、郁金香使用的工具：粘性胶带、铁丝、花剪、花刀、花泥等5、小锦囊田间路边的野花，妈妈买回来的蔬菜，用过的瓶瓶罐罐……只要心灵手巧，就可以把生活中不起眼的材料，通过搭配组合，制作成漂亮别致、充满生活情趣的插花作品，点缀我们的生活。（二）动手制作。1、现在我们一起去完成小组的插花作品吧。2、插花前应先洗净叶片，剪除多余的枝叶。花朵外层枯萎或者破损的花瓣要摘掉。将花泥放入花器时，花泥一定要浸透水。插花时尽量做到色彩搭配合理，错落有致。3、警示灯插花时可能会用到剪刀、铁丝、钳子、热熔枪等工具，这些工具有一定的危险性，我们一定要注意安全，最好在老师或家长的指导下使用。4、学生合作完成插花作品。5、制作过程：（1）将浸泡好的花泥放入圆形器皿中。（2）修剪花枝，长度大致与器皿的直径相同。（3）在正中间及两侧对称位置各插入一枝花。（4）再对称插入两枝花，五枝花要插在同一个平面，形成一个扇形。（5）按同样的方法完成垂直方向及两条对角线上的插花。（6）在空隙处插入满天星，填满对角线的两个扇面。6、作品展示：我们小组的作品名为“爱的天空”。康乃馨是母亲之花。母爱就像满天星一样包围着我们，作品表达了感谢母亲、祝福母亲之情。7、蝴蝶结经常在插花作品中起着点缀和装饰的作用，写满祝福语的贺卡会让我们的插花作品感觉更温馨。8、做中学为小组的插花作品配上丝带蝴蝶结和手工贺卡。（1）将丝带对折，在中点的位置贴上双面胶。（2）交叉叠放，撕掉双面胶，粘牢相接处。（3）用线把蝴蝶结的中间绑紧。（4）用丝带缠在蝴蝶结上。（5）制作手工贺卡，并写好祝福语。（6）大功告成！9、小锦囊插花完成后，应该放置在背风防晒的地方，尽可能地减少水分蒸发，并经常润湿花枝。插花附近不要摆放水果，水果在成熟的过程中会释放出乙烯气体，会引起鲜花提早凋谢。三、交流评价1、在班级展示插花作品，并介绍作品创意，记录同学和老师对作品的评价。评价内容评价等级作品创意 □很好 □还可以 □待改进花材处理 □很好 □还可以 □待改进花器选择 □很好 □还可以 □待改进造型设计 □很好 □还可以 □待改进色彩搭配 □很好 □还可以 □待改进我喜欢的作品：爱的天空理由：作品利用康乃馨的花语，深切地表达了我们对母亲的爱。2、修改完善插花作品，然后将作品拍照分享到网上，让更多的人欣赏。四、活动拓展1、一双巧手，用彩纸、花布、丝袜等随手可得的材料，也能创作出美丽的插花作品，学习制作一件不凋谢的插花作品，摆放在家中。2、出示各种不凋谢的插花作品3、相关链接中国传统手工艺中国的传统手工艺有着悠久而灿烂的历史，在整个中国文化艺术发展史中占有重要的地位。根据手工材料的不同，内容表现方式的不同，制作的方法有很多种，从最简单的折叠、撕、剪、切、割，到雕刻、镶嵌、卷曲等制作方法各异。但也要遵循一些共同的原则，如对比与协调、比例与均衡等。五、布置作业和父母共同完成卧室插花作品，一起美化卧室环境。观察交流议一议观察插花造型学习相关知识了解插花的工具和步骤了解插花的色彩搭配选择合适的花材选择合适的花盆交流交流了解不同的花语设计插花作品小组设计插花方案小锦囊动手操作制作过程注意事项合作完成学生根据步骤进行制作展示作品交流小组交流制作根据步骤配上丝带蝴蝶结和贺卡小锦囊交流评价修改作品交流观察相关链接首先通过多种手工艺品图片激发学生动手操作的热情，然后学习一些关于插花的知识，为动手制作奠定理论基础。首先引导学生了解插花的构思创意方法，然后小组合作设计插花方案，然后引导学生在注意安全的前提下进行制作，制作完成后，引导学生对制作的插花作品进行简单的装饰，提升学生的审美观。交流评价创作的插花作品，并能够根据评价意见进行简单的修改。引导学生了解不凋谢的插花作品，并激发学生继续创作的热情。
课堂小结我们用眼睛去发现美，我们用双手去创造美。同学们，你们拥有智慧的大脑、灵巧的双手，让我们继续去传承插花这一传统的手工艺吧！总结总结
板书巧手工艺坊插花构思创意动手制作
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页（共 2 页）
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