义务教育版（2024）七年级上册信息技术第二十三课《在线生活创意多》教案

资源简介

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七年级上册信息科技教学设计
课题 第二十三课在线生活创意多 单元 五单元 学科 信息科技 七年级 第一册
学习目标 1. 了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。2. 能合理应用互联网提高生活质量。3. 了解互联网引发创新的几种方式。4. 端正面对互联网创新应用的态度。
重点 互联网引发创新的几种方式
难点 互联网应用给生活带来的挑战
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、教学目标 通过本章节的学习，你应该掌握以下内容：1. 了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。2. 能合理应用互联网提高生活质量。3. 了解互联网引发创新的几种方式。4. 端正面对互联网创新应用的态度。 倾听老师开篇介绍 本课程的教学目标知了解互联网应用给生活带来的便利和挑战，了解互联网引发创新的几种方式。
二、新课导入 近年来我国出现了移动支付、网络购物等互联网应用，这些新的应用改变着人们的生活方式，也刷新了世界对中国的认识。 本课将通过一系列应用介绍，了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。 激发学生兴趣并快速进入学习状态
三、新课讲解 23.1 互联网应用与创新生活借助互联网应用实现生活创新的方式有很多，如打通数据节点形成创新、为“老”技术找到新的生活应用场景、为生活提供新的服务工具等。23.2 互联网创新应用带来的挑战互联网创新应用不断涌现，在给生活带来便利的同时，也会带来新挑战。 学生通过倾听老师授课及自由讨论。 通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务
四、课堂练习 课程练习书本上的内容1. 图23.1展示的互联网应用中，你接触过哪些？给生活带来了哪些改变？。 你觉得这些应用与互联网有什么关系？你认为这些应用的哪些环节体现了互联网的作用？结合以下案例，谈一谈人们如何借助互联网实现创新有位同学总结了创新会带来的新挑战，包括：创新应用有可能取代某些工作岗位；进行网络创新并不意味着一定成功，也有可能造成巨大的社会损失；违法应用不断涌现等。对于他的这个认识，你是怎么看的？ 通过课堂的上的随机提问，抽取学生回答，引导学生练习开展习题。 通过课堂的讲解，引导学生本人通过思考，独立完成书本上的习题
五、课堂总结 请同学们对照本章的学习目标进行总结，看看自己掌握了那些知识。 以小组为单位，对本单元的学习情况和项目情况，进行总结归纳。 通过学生查阅相关资料，，引导学生独立对所学的课程进行归纳总结。梳理前面学习的相关的知识，为后续的学习做好准备。
六、作业布置 作业布置 1. 互联网应用是如何引发创新的？2. 互联网创新应用给生活带来了哪些新挑战？ 以小组为单位，讨论互联网应用是如何引发创新的？？互联网创新应用给生活带来了哪些新挑战？ 通过实践的方式，加深对所学知识的理解和应用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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