简生活与哲学考点解读.doc

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简生活与哲学考点解读 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 日期： 2 2021年小高考政治回归教材考点精讲?生活与哲学? 第一单元 A 1、哲学是系统化理论化的世界观 哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。 A 2、哲学是世界观和方法论的统一 世界观决定方法论，方法论表达世界观。哲学是世界观和方法论的统一。 A 3、哲学与具体科学的关系 具体科学是哲学的根底，具体科学的进步推动哲学的开展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 A 4、哲学的根本问题——思维和存在的关系问题； A 5划分唯物主义和唯心主义的唯一标准——思维和存在何者为第一性的问题。 B 6、唯物主义的根本观点 唯物主义根本观点是，物质是本原，物质先于意识而存在，物质决定意识。它有三种根本形态：古代朴素唯物主义〔金木水火土、阴阳气〕、近代形而上学唯物主义〔原子〕、辩证唯物主义和历史唯物主义。 A 7、唯心主义的根本观点 唯心主义根本观点是，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。它有二种根本形态：主观唯心主义〔主观精神有，心、感觉〕、客观唯心主义〔神、绝对精神、理念〕。 第二单元 辩证唯物论 B 8、辩证唯物主义的物质概念 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性：客观实在性。 A 9、世界的物质性 ①自然界是物质的。②人类社会是物质的〔生产力、生产关系都是物质的〕。③人的意识是物质的产物，是客观存在的反映。世界的真正统一性在于它的物质性。 A 10、物质与运动的关系 物质和运动是不可分割的。运动是物质的根本属性和存在方式。物质是运动的承当者。离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学的。 A 11、物质世界是绝对运动和相对静止的统一 运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。 静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 否认运动是形而上学的不变论，否认相对静止那么导致相对主义或狡辩论。 B 12-13、规律的含义及其客观性与普遍性，尊重规律，按规律办事 〔1〕规律：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 〔2〕规律是客观的、普遍的。〔不能创造、消灭、改变规律〕 〔3〕规律的客观性要求我们：必须遵循规律，按规律办事。不能违背规律，否那么会受到规律的惩罚。但在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性，认识和利用规律，造福人类。 B 14、意识的本质和作用 本质：意识是人脑对客观存在的反映。〔不管是正确的意识还是错误的意识〕 意识对物质具有能动作用： 〔1〕人能够通过意识能动地认识世界。因为意识具有目的性、方案性，主动创造性和自主选择性。 〔2〕人能够通过意识能动地改造世界。①意识对改造客观世界具有指导作用。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 C 15、坚持一切从实际出发，实事求是 要做到一切从实际出发，实事求是： ①尊重事物运动的客观规律，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ②发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，求真务实。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 辩证唯物主义认识论局部 A 16、实践的含义和特点 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。三个特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 B 17、实践是认识的根底 实践是认识的唯一来源〔≠途径〕；实践是认识开展的动力〔新课题、新技术〕；实践是检验认识的真理性的唯一标准。〔因为只有实践才能把主观和客观联系起来〕；实践是认识的目的和归宿。 B 18、真理是客观的、具体的有条件的 真理是与客观对象相符合的认识，是人们对客观事物及其规律的正确反映。最根本属性是客观性。真理是具体的和有条件的。 BC 19-20、认识具有反复性、无限性、上升性。坚持在实践中不断追求真理。 〔1〕认识具有反复性。正确认识往往要经过从实践到认识，再认识到实践的屡次反复才能完成。 〔2〕认识具有无限性。人类认识是无限开展的，追求真理是一个永无止境的过程。 〔3〕认识具有上升性，认识运动的反复性和无限性，并不说明它是一种圆圈式的循环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 〔4〕方法论：我们应当与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，检验和开展真理。 第三单元 唯物辩证法 A21、唯物辩证法的两个总特征：联系的观点、开展的观点 A22、联系的含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 B23、联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义 〔1〕联系是普遍的。任何事物都处于普遍联系之中〔≠任何〔两个〕事物都联系〕，整个世界是一个普遍联系的有机整体。我们要用联系的观点看问题。 〔2〕联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。〔人为事物的联系的联系也是客观的。〕我们要用从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。但人可以根据事物自身的属性，改变旧的联系，建立新的联系。 〔3〕联系是多样的、具体的、有条件的。我们要注意分析和把握事物存在和开展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移。 B 24、整体与局部的辩证关系及其指导意义 〔1〕整体与局部的辩证统一的。整体居于主导地位，统率着局部；局部处于被支配地位，服从和效劳于整体。整体由局部构成，关键局部的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 〔2〕方法论意义：〔1〕树立全局观念，立足于整体，统筹全局。〔2〕同时必须重视局部的作用，搞好局部，用局部的开展推动整体的开展。 B 25、开展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们要用开展的观点看问题。 A 26、事物开展的前途是光明的，道路是曲折性的。我们既要要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大。又要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难。 C 27、量变与质变的辩证关系及其指导意义 〔1〕事物的开展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的根底上开始新的量变。 〔2〕方法论：①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。②要果断地抓住时机，促成质变。③注意适度原那么。 A 28、唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点。因为矛盾是联系的本质内容，是开展的根本原因。 B 29、矛盾就是对立统一 矛盾就是对立统一。矛盾双方在一定条件下相互转化。矛盾的根本属性是同一性和斗争性。矛盾的斗争性寓于同一性之中。 A 30、矛盾的普遍性要求我们①用全面的观点看问题。要求我们②成认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 A 31、矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。 B 32、矛盾普遍性和特殊性的关系及其指导意义 〔1〕矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。②二者在一定条件下相互转化。 〔2〕方法论意义：要求我们坚持共性和个性、一般和个别的统一。矛盾的普遍性和特殊性关系原理，是关于矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学根底，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 B 33、主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系 〔1〕主要矛盾处于支配地位、对事物开展起决定作用。次要矛盾处于被支配地位、对事物开展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。 〔2〕方法论意义：我们既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。但要着重把握主要矛盾，牵牛要牵牛鼻子，坚持两点论和重点论的统一。 B 34、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系 〔1〕矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用的方面叫。事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。 〔2〕方法论：认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。但要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。坚持两点论和重点论的统一。 C 35、坚持两点论和重点论的统一 主要矛盾和次要矛盾辩证关系的原理和矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们在认识问题和解决问题时要重点抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，但不能无视次要矛盾和矛盾的次要方面，坚持两点论和重点论的统一。 C 36、坚持对具体问题作具体分析 具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是我们正确认识事物的根底，是我们正确解决矛盾的关键。这是马克思主义的重要原那么和活的灵魂，是矛盾分析法的精髓。 B C 37-38、辩证否认的含义及实质、坚持辩证否认观，树立创新意识 〔1〕辩证否认的含义和实质：辩证的否认，是事物自身的否认，即自己否认自己，自己开展自己。辩证的否认是开展的环节，是联系的环节。辨证否认的实质，是“扬弃〞，是肯定与否认的统一。 〔2〕①辩证的否认观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。 ②我们既要尊重书 本知识，尊重权威，又安立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与开展。 第四单元 历史唯物主义 B 39、社会存在与社会意识的关系 〔1〕原理：社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识是社会存在的反映；社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会开展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的开展具有阻碍作用。 〔2〕方法论意义：要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，加强社会主义精神文明建设和政治文明建设。 A C 40-41、人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线 〔1〕人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 〔2〕方法论意义：坚持群众观点和群众路线。群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民效劳，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 B 43、价值观的导向作用 ①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。 ②价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。 B 44、正确的价值判断和价值选择 〔1〕在价值判断根底上做出的选择就是价值选择。 〔2〕价值判断和价值选择的特征：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。价值判断和价值选择，往往会因人而异，这是价值判断和价值选择的阶级性特征。 〔3〕价值判断和价值选择的依据和标准 正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会开展规律，自觉站在最广阔人民的立场上，把人民群众的利益作为自己最高的价值追求。 B 42、人的价值内涵及其评价 〔1〕人的价值在于创造价值。人是价值的创造者，也是价值的享受者。 〔2〕评价一个人的价值，主要看他的奉献。最根本的是对社会开展和人类进步事业的奉献。 C 45、实现人生价值 坚持在劳动和奉献中，在个人与社会的统一中，在砥砺自我中实现人生价值 〔1〕在劳动和奉献中创造和表达自己的价值 人只有在劳动中，才能创造价值。劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力，意志和情感，从而实现和证明自己的价值。 投身到为人民效劳之中是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生的根本途径。 〔2〕在个人与社会的统一中实现价值 个人与社会是统一的：社会开展是个人开展的根底，社会开展也离不开个人的开展。只有在集体中，个人才能获得全面开展期才能的手段。 〔3〕在砥砺自我中走向成功 实现人生价值需要：发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息的精神；开展自己的才能，全面提高个人素质；坚决理想信念，坚持正确价值观的指引。 6

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