身边的废物利用课例

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身边的废物利用课例
2010年秋
（一）教学目标
使学生初步认识废物利用的意义和方法。
通过废物利用活动，培养学生的想像能力、创造能力和动手制作能力。
学生积极减少垃圾、保护环境的意识。
（二身边的废物利用课例
2010年秋
（一）教学目标
使学生初步认识废物利用的意义和方法。
通过废物利用活动，培养学生的想像能力、创造能力和动手制作能力。
学生积极减少垃圾、保护环境的意识。
（二）课文说明
课文的编写思路
本课可以看做是前一课“垃圾回收和处理”的继续，从对废弃物进行再利用，就能变废 为宝、减少垃圾的角度，开展教育活动。首先请学生想办法，解决小铅笔头不便书写的问题 ，继而进一步引导学生开动脑筋，对身边的废弃物品进行再利用，最后课文介绍了再利用的 其他一些方法，指导学生养成自觉保护环境的行为习惯。
课文内容
本课内容分为四个部分。
第一部分是请同学们想办法把不便书写的小铅笔头利用起来。课文插图中列举了一些做
法，如有的同学在搓纸筒准备加长笔枉有的同学利用废弃的空笔杆套在小铅笔头上。另外， 还可以用胶条把两支铅笔头尾对尾的粘裹起来或取出铅笔芯放在自动铅笔中继续使用。教学 中，教师要鼓励学生创造出更多更好的办法。
第二部分是利用可乐瓶或易拉罐，做1〜2件可以进行科学实验的简单用具。
教师可以结合自己的教学实践、教学需要，启发学生进行创造。如塑料可乐瓶制成的漏斗， 简易量杯，污水过滤装置，测量水压、大气压力的实验装置，显微镜支架等。
第三部分是鼓励学生开动脑筋，对身边的废弃物品进行再利用。使用的废弃物品可以是 多种多样的，再利用的方法和用途也可以是多种多样的。教学中，要提供时间和空间，任同 学们去想像和创造，不要限定许多条件。课文插图中仅举了几例供参考，如:用包装盒改制 成礼物盒、昆虫盒、小相框、小书架等;用塑料桶改制的园艺铲、小簸箕等。
第四部分是介绍物品再利用的一些方法，扩展学生对再利用的理解。例如“交换、修改、翻 新、节约、租赁”等方法。
（三）教学建议
教学准备
（1）请学生收集各种废弃物品并清洗干净。
（2）制作需要用到的工具或材料:如剪刀、胶条、胶水、小刀、铁丝等。
（3）利用废弃物制作的工艺品或1〜2件实验用具。
教与学的过程
（1）像铅笔头这样的垃圾，在学校里天天都在产生。课前，教师可以有意识地捡一些被学 生丢弃的铅笔头。教学时，可以先拿给学生看，并说明是在垃圾箱中捡到的。然后，提问： 你认为这小小的铅笔头还有用吗?请学生们一起动脑筋，看谁再利用的办法多。活动后，请 学生们交流各种方法，之后每人任选一种方法去实践。最后，教师总结，并讲述:如果我们 能把铅笔头利用起来，变废为宝，不但能大大减少垃圾的数量，也能节约资源，使成千上万 亩森林免遭砍伐的厄运。而这些森林可以调节气候、防止水土流失，其环保价值和经济价值 是难以用金钱估量的。可以说节约就意味着环保。
（2）组织学生利用可乐饮料的塑料瓶（或易拉罐），做1〜2件可以进行科学实验的简单用 具的活动时，可以让同学分成小组先研究一下，再通过交流互相启发。也可以用提出一个具 体问题的方法，启发学生想办法。如:如何能把大碗里的水，滴水不漏地灌进细口颈的瓶子 里?

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