高中语文开学第一课讲稿教学幻灯片.ppt

发布时间：2024-12-12 21:41

视觉辅助：准备幻灯片或PPT来辅助讲解 #生活知识# #生活心理学# #生活技能训练# #公共演讲训练#

1、要求：写好每个字，尽可能美观，注意卷面整洁。认真写作业，书写不合要求重做。 2、内容：整理课堂笔记本，集锦本，作业本、日记本。每周随笔，不少于800字。 3、练字就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。 ——学而不思则罔，思而不学则殆 1、独立思考，切不可人云亦云。语文学习贵在感悟。 2、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和未掌握的东西做到心中有数。 3、好奇多问。 4、将自己思考的结论记下，与人交流。 5、成为一个思想者。你可能成不了思想家，但你必须成为思想者。 —— 知识在于积累 1、注意积累的方法：最好分门别类的积累，这样可以更好地体现条理性，便于查找。 2、积累贵在坚持，贵在有恒心有毅力不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 3、坚持三年的积累是非常可观的，是终生受益的。 3、习惯：优秀就是一种习惯 1、认真工整书写的习惯 2、认真听讲，及时梳理复习的习惯 3、勤于动手查工具书的习惯 4、不动笔墨不读书的习惯 5、及时摘抄好句子好语段好文章的习惯 6、每日写反思天天写日记的习惯 7、多读精读中外经典名著的习惯 8、善于分门别类积累的习惯 …… 准备内容： 1、熟背《沁园春·长沙》《劝学》《师说》《赤壁赋》开学检查背诵 2.本子： ①集锦本（≥150页）摘抄、练笔 ②课堂笔记本课堂记录、知识点 ③纠错本错题集锦、知识盲点 ④周记本写周记 ⑤作业本（班级统一） 3.书籍（带到学校来） ①名著1本 ②名家散文集1本 4.必备工具书：《现代汉语词典》《成语词典》《古汉语常用词词典》《语文基础知识手册》二、练字与练笔 ①练字：自备文稿纸，每周练习一页纸字，可以描红也可以临摹，每周周一早上交，不合格重练。 ②练笔：每周一篇周记，800字以上。（每周的周一早上交）要求：书写认真规范，文面整洁美观，内容充实丰富。一、课前三分钟（主要是两种形式） ①演讲：可演讲自己的随笔，讲自己喜欢的名人轶事，可讲读书感悟，，可谈国内外新发生的大事和感受，可谈某一个话题等。要求：做好充分准备，要求演讲时必须用普通话，必须吐字清晰，语言流畅，最多不超过5分钟。 ②也可开展字音字形积累、成语积累、古诗鉴赏等怎样学好语文练好语文基本功，优秀诗文勤记诵，报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫，语文笔记贵坚持，课外练笔不放松，生活处处皆学问，他山之石把玉攻，基础知识早复习，课本学习贯始终。谢谢聆听一般规律德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为保持和遗忘是时间的函数，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。开学第一课 ——方法指导语文是马克思长于抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是马克思抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考；语文是李白的诗——浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河。语文是苏轼的词——豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。　　语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。　　　　－－朱学坤《语文的魅力》简单来说，语文是语言和文学的合称课程标准：语文是最重要的交际工具，工具性和人文性是语文学科的基本特征。为什么要学习语文呢？ ??? 第一，汉语是中华儿女的母语。 ??? 第二，语文是高考的重要学科。第三，语文可以陶冶情操、滋养生命。第四，语言文字的乐趣。第五，语文是基础和工具。 ??? 第一，汉语是中华儿女的母语。中华文化，源远流长。汉语，是中华文明的载体，传承和发展中华文明，学好汉语是每一位中华儿女的责任。第二，语文是高考的重要学科。虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多种，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要

网址：高中语文开学第一课讲稿教学幻灯片.ppt https://www.yuejiaxmz.com/news/view/456754

上一篇：世界著名等心理小学家简介.doc

下一篇：一个人的记忆能保持多久