记忆与遗忘试卷.ppt

发布时间：2024-12-12 21:41

定期复习：避免遗忘，巩固记忆 #生活技巧# #学习技巧# #记忆力提升技巧#

第七章记忆与遗忘曹艳辉 2010级硕士研究生传播学联系方式：947579927@ 记忆规律知多少？对你来说，记忆真的习以为常吗？神秘：铺天盖地的广告，如同过眼云烟；一见钟情的瞬间，却永生难忘。困惑：明明认识的人，此刻却想不起对方的名字。无奈：想记住的难以记住，想遗忘的却忘不掉。与记忆有关的悬念：忘记自己丈夫的妻子忘记自己丈夫的妻子　　　一对新婚夫妇在婚礼过后不到10周，遭遇了恶梦般的车祸，他们身受重伤，妻子昏迷不醒。医生一开始不确定她是否还能生还，而她不仅活过来了，还恢复了意识及大部分的身体能力。不过，大脑的创伤导致了逆行性遗忘。抹掉了她车祸之前18个月的全部记忆，包括有关她爱上并与之结婚的这个男人的所有回忆。她说：“过去一年半发生的事情，只是我听到的一个故事，因为我一点都不记得了。”对这个妻子来说，复原的道路是漫长的。事故后，虽然她的大部分长时记忆被保留了下来，但她却没有关于婚姻和丈夫的近期记忆。最初，当她回来和丈夫同住的时候，就像是和一个毫无感情的陌生人在一起，这动摇了他们的婚姻。不过，通过回想两人关系的发生和发展，他们终于又重新走到一起。事故三年后的情人节，丈夫再一次向她求婚，不久，他们交换了戒指，幸福地生活在一起。摧毁妻子记忆的生理创伤的实质是什么？失去了的记忆某天会回来吗？为什么只有近期的记忆丧失了，而更遥远的记忆却保留了下来？ [Questions] 一. 记忆是什么? 二. 心理学家对记忆的探究过程与重要发现？三. 记忆结构及其加工过程是怎样的? 四. 如何利用所学的知识来提高记忆效率? 五. 讨论：记忆和遗忘规律对广告、新闻传播有何启示？对“忘记自己丈夫的妻子”疑惑是否有所消解？一、记忆的定义心理过程：从“记”到“忆”可分为识记、保持、再认或回忆三个基本环节，识记、保持是前提，再认或回忆是结果。三个环节相互联系、相互制约。信息加工的观点：大脑对外界信息的编码、存储和提取的过程。（现代心理学研究侧重点）一一对应。编码是对外界信息进行形式转换的过程。在整个记忆系统中，编码有不同的层次或水平，而且是以不同的形式存在着的。（讨论：自行车；警察、帽子、自行车、小偷）存储是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等，以一定的形式保持在人们的头脑中。知识的存储有时也叫知识的表征。提取是从指记忆中查找已有信息的过程，是记忆过程的最后一个阶段，记忆好坏是通过信息的提取表现出来的。（检索：记忆像储存信息的抽屉）二.心理学家对记忆的探索发现艾宾浩斯是19世纪德国心理学家，是实验学习心理学的创始人，也是最早采实验方法研究人类高级心理历程的心理学家。受到Fechner的《心理物理学纲要》的启发，对记忆进行科学定量研究的第一人。研究工具：第一是无意义音节；第二是测量记忆的方法即节省法。（H. Ebbinghaus，1850~1909）（一）艾宾浩斯的研究艾宾浩斯遗忘曲线这条曲线说明，遗忘在学习之后立即开始，而且最初遗忘得很快，随着时间的推移和记忆材料的数量减少，以后逐渐缓慢，最后稳定在一定水平上。揭示了遗忘“先快后慢”的时间规律。局限：机械记忆法，不同材料的遗忘规律不同。（二）多存储器模式长期以来，心理学家认为记忆是一个单一的系统，记忆里所能保持的内容量大而无法估计，继承艾宾浩斯的理念。 1.短时记忆系统的发现 19 世纪末：美国心理学家詹姆斯（William James）意识到有两个记忆系统，一个是初级记忆（primary memory）；一个是次级记忆（secondary memory）。 1959年，心理学家发现不让学者复习，无意义音节在18秒后的保持量只剩下10%。这与艾宾浩斯得出的遗忘曲线差别很大。存在“短时记忆”和“长时记忆”两个系统。（不超过1分钟）沃、诺曼（1965）：初级记忆——复述——次级记忆。短时记忆的体验：识记电话号码，心理复述；数钱时，突然被打断神经心理学支持：米尔纳（Milner，1966），为癫痫病人切除海马部位手术，手术前的往事记住，对刚刚经历过的事没印象。手术破坏短时记忆向长时记忆传输的结构。脑震荡患者对受伤前几分钟发生的事不记得。 2.感觉记忆的发现： 20世纪60年代初，美国心理学家sperling，被试在做短时记忆回忆研究时，总感觉记住的比回忆出来的多。是否有很

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