幼儿家庭亲子游戏中存在的问题及对策

        刘薇
        四川省雅安市石棉县幼儿园   四川雅安   625400
        摘要：随着教育事业的发展，社会对于幼儿教育的关注度越来越多。家庭在幼儿教育中扮演重要角色，作为家长则要通过正确的渠道，架起与幼儿之间沟通的桥梁。游戏与幼儿之间密不可分，亲子游戏通过父母与孩子之间的相互交流配合，极大地促进了幼儿身心健康发展。但随着亲子游戏的不断深入发展，其中的问题也逐渐显现出来。基于此，本文就从幼儿家庭亲子游戏中存在的问题进行分析，提出相应的对策，促使家庭对亲子游戏加强重视。
        关键词：幼儿；家庭；亲子游戏；问题；对策
        引言
        幼儿家庭亲子游戏是促进家庭和幼儿之间感情升华的一种方式。有效的亲子游戏能够让幼儿幸福感得到进一步的提升，改善亲子之间的关系，促进幼儿身心健康成长。但在实际家庭亲子游戏中，家长与幼儿进行游戏的过程并不是很顺利，这就使得很多家长认识不到问题的严重性。因此，作为教师要帮助家长共同对幼儿进行教育，提高亲子游戏过程中的乐趣与意义，以此促进亲子关系良好发展。
        一、幼儿家庭亲子游戏中存在的问题分析
        1.家长对幼儿亲子游戏态度敷衍
现阶段幼儿家长大多都是90后，很多家长忙于工作，对学习和游戏二者关系的理解产生了偏差。有的家长认为幼儿送到幼儿园教育是教师的责任。还有的家长对亲子游戏理解的含义不够，认为亲子游戏存在可有可无，加之在工作当中的繁忙，对于亲子游戏并没有放在心上。还有的家长认为只要给予幼儿足够的生活条件就是给幼儿最好的保障。还有很多的家长在亲子游戏中缺乏主动性引导，家长虽然答应参与孩子的游戏，却总是将自己的事情放在首位，没有充分发挥自身的作用。因此，家长对于亲子游戏的态度决定孩子的成长发展。
        2.亲子游戏种类单一，导致游戏过程并不愉快
        从家庭亲子游戏调查中发现，很多家庭在进行亲子游戏时，常常是没有目的性的开展。常常是有时间就借助旁边简单的玩具来进行，像针对性较强的锻炼孩子口语表达、智力开发和模仿能力等并没有涉及。这样单一且缺乏趣味性的游戏导致幼儿在游戏的过程中情绪并不是很高，反而对于游戏失去兴趣，亲子之间的感情并没有通过游戏得到进一步的提升，有时候遇到敏感的幼儿反而会让幼儿觉得家长对于他们的忽略，影响亲子感情。
        3.家长控制欲强，导致幼儿天性得不到释放
        我们都知道，爱玩是孩子的天性。幼儿在玩乐中天性会得到进一步的释放。在家庭亲子游戏当中我们会发现，家长的控制欲永远存在且占主导作用。在游戏过程中，当幼儿表现出迷茫或者游戏中没有按照自己的固定思路去进行游戏时，就会及时地进行制止，而不是与孩子商量如何更好地进行游戏。家庭与幼儿之间缺乏沟通，不仅会打扰幼儿的思考，而且会剥夺幼儿自主学习的机会，导致产生一系列不良后果。

        二、提升幼儿家庭亲子游戏策略分析
        1.端正学习态度，正确认识亲子游戏的价值
        家庭作为幼儿教育的重要组成部分。在进行亲子游戏过程中，首先，家长要端正自己的游戏态度，清楚认识到亲子游戏对幼儿的教育性。良好的亲子游戏不仅可以促进幼儿与家庭之间的关系，还能对幼儿的成长有促进性作用。在游戏过程中，幼儿可以更好地锻炼个人的动手、动脑能力，促进智力发展，积累知识。家长可以通过游戏与孩子有更多互动，提高自身参与游戏的积极性，多了解亲子游戏的重要价值和意义，也可以通过幼儿园组织的各种亲子活动与孩子进行交流沟通，帮助孩子掌握更多知识和技能，促进孩子的健康成长。对于幼儿而言，游戏是一种运用心智的方法，家长应充分认识到游戏对幼儿发展的价值，正确看待游戏与学习的关系。
        2.采取多样化游戏方式，丰富游戏过程
        家庭亲子游戏过程中，家长有心的游戏设计可以对游戏过程以及效果有良好的预设。因此，家长对于亲子游戏不管是在游戏中还是设计游戏的时候都要综合多方面进行考虑，进而使得游戏环境尽可能的舒适，给予幼儿安心。例如，亲子游戏可以在户内进行，家长可以进行智力游戏的设计，采购一些游戏材料，让幼儿在家中通过自己动手来完成亲子之间的游戏。另外就是在户外进行游戏，家长带领孩子去到空旷的户外，捡起一些树叶、树枝、小石子等来完成一幅“大自然”的图画。像有得家长就是带领幼儿捡起一些树叶完成了一幅鹦鹉的图画。鹦鹉的羽毛是树叶粘接而成，眼睛则是由生活中的黑豆粘接而成，而鹦鹉落在枝头，也就是借用真正的树枝组成的。通过这一逼真的游戏幼儿在亲子游戏中不仅感受到了游戏的乐趣，还能体会到与家长在一起的开心。
        3.有效沟通，释放幼儿天性
        家庭亲子游戏是家庭和幼儿之间完成的。作为家长，在对待亲子沟通方面一定要有足够的重视。幼儿年龄尚小，身心尚不成熟，有很多时候需要家长的引导。在家庭教育中除了日常交流之外，家长要注重亲子游戏之间的沟通。在游戏中要少一些控制，多询问孩子的想法，加强与孩子的沟通。家长可以试试以下三种方法：第一种是平行游戏法，即家长尽可能接近幼儿，和他玩同-种游戏，但不打扰其进行游戏。第二种是共同游戏法，即家长融入正在进行的游戏，让孩子控制整个游戏，家长只是配合幼儿的活动，并利用机会提供建议用。这一策略中， 家长可以以一个与游戏情境相关的角色参与游戏，进而无形地控制游戏进程。比如，在“打球”活动中，家长可以扮演“裁判”。第三种是指导游戏法，即家长提前设计一个亲子游戏，并在游戏中担任重要角色，间接地控制游戏进程，指导孩子了解并学习一些新的规则和技巧。
        三、结束语
综上所述，亲子游戏作为家庭教育中的一种方式，家长要给予足够的重视。认识到亲子游戏中的问题，加强与幼儿园之间的沟通交流，共同采取有效策略提升亲子游戏的价值。同时，在亲子游戏过程中，家长应重视与孩子的交流，给予孩子正确的引导，促进孩子身心健康成长。
参考文献：
[1]李洁、方建华：中班幼儿表演游戏中教师指导行为存在的问题及对策研究，兵团教育学院学报，2018（02）.
[2]伍玉华：幼儿区域游戏中教师指导行为策略，江西教育，2017（36）.
[3]赵巧燕.创造性游戏中幼儿自主性发展策略探讨[J].课程教育研究，2019（19）：12-13.

网址：幼儿家庭亲子游戏中存在的问题及对策 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/45824

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