浅谈幼儿科学教育生活化策略

幼儿早期识字教学策略 #生活技巧# #育儿建议# #幼儿教育#

《江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）》 2006年

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浅谈幼儿科学教育生活化策略

朱霞萍   开通知网号

【摘要】：幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径,但幼儿受其原有经验和思维水平的影响,对事物及其关系的认识和解释只是根据具体看到或接触到的表面现象来进行的。因此,幼儿的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象,要通过生活化的幼儿科学教育, 萌发幼儿对科学的兴趣和探究问题的思维方式,为幼儿终身的学习和发展作准备。

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