《第4节　倡导绿色消费》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

发布时间：2024-12-15 08:13

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[教案] 《第4节　倡导绿色消费》教学设计(安徽省市级优课).doc

教学设计教学目标：1.简述绿色消费的兴起，说出绿色消费的概念2.评价自己的消费行为，认同有利于环境保护的消费行为3.参与倡导绿色消费的宣传活动教学重点：认同有利于环境保护的消费行为教学难点：绿色消费的概念教学过程【新课导入】（观看视频）视频中有森林，海洋，高山，各种生物，这种自然景色是我们大家所向往的，然而保护自然环境，还我们一个绿色的家园，却是我们义不容辞的责任。作为社会中的消费者，我们有义务去倡导绿色消费观念。【新课推进】回顾知识-可持续发展。一．绿色消费：消费行为不仅要满足我们这一代人的消费需求，安全和健康需求，还要满足后代的消费需求、安全和健康需要。绿色消费的三层含义：1、倡导消费者选择未被污染或有助于健康的绿色产品2、在消费过程中注

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《第4节　倡导绿色消费》教学设计(安徽省市级优课).doc

[教案] 《第4节　倡导绿色消费》教学设计(辽宁省市级优课).doc

人教版选修2第4章第4节《倡导绿色消费》教学设计课程标准具体内容标准教学目标简述绿色消费的兴起说出绿色消费的概念评价自己的消费行为运用网络搜索“绿色标志”，并进行分享认同有利于环境保护的消费行为参与倡导绿色消费的宣传活动核心素养的体现认同有利于环境保护的消费行为社会责任：树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，参与环境保护实践教材学情分析2017年版的《生物学课程标准》中指出，生物学科素养包括社会责任，本节内容可以引导学生树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，形成生态意识，参与环境保护实践。教学重点和难点教学重点：认同有利于环境保护的消费行为。教学难点：绿色消费的概念突破策略课前搜集有关绿色消费的资料，通过互联网进行关于

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[素材] 《第4节　倡导绿色消费》课后习题(辽宁省市级优课).doc

课时跟踪检测　倡导绿色消费一、选择题(每小题2分，共20分)1．属于绿色产品的选项是(多选)(　　)A．无氟冰箱　　　　　B．天然地板C．节能灯D．一次性餐盒2．下列叙述中属于“绿色塑料”的选项是(多选)(　　)A．含有较多淀粉成分可降解的塑料B．通过生物工程的方法由生物体生产的塑料C．光降解塑料D．聚乙烯塑料3．下列各种消费行为中，不属于绿色消费的是(多选)(　　)A．到原始森林中去旅游B．使用低氟家用制冷器具C．拒食各类野生动物食品D．以穿羊绒衫为时尚4．下列日常生活习惯中，不属于绿色消费行为的选项是(　　)A．洗衣服时，基本使用肥皂或无磷洗衣粉B．较少选用或不选用一次性制品C．外出购物自带布袋D．使用普通电池，不使用可充电电池

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《第4节　倡导绿色消费》课后习题(辽宁省市级优课).doc

[课件] 《第4节　倡导绿色消费》PPT课件(辽宁省市级优课).ppt

第4章生物科学与环境保护第4节倡导绿色消费WHATCOLORDOYOUSEE?看到绿色，你能联想到什么？小草？森林？生命？和平？……预习反馈是指消费行为不仅要满足我们这一代人的消费需求、安全和健康需要，还要满足后代的消费需求、安全和健康需要。绿色消费的概念：1、倡导消费者选择未被污染或有助于健康的绿色产品；2、在消费过程中注重对垃圾的处置，不造成环境污染；3、引导消费者转变消费观念，在崇尚自然、追求生活舒适的同时，注重环保、节约资源和能源。绿色消费的三层含义：Reduce：节约资源，减少污染

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[课件] 《第4节　倡导绿色消费》PPT课件(湖北省县级优课).ppt

***选修2第4章生物科学与环境保护第4节倡导绿色消费1学习目标2从社会中来3绿色消费的兴起4评价自己的消费行为5课堂小结目录Contents学习目标1

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[教案] 《第4节　倡导绿色消费》教学设计(辽宁省县级优课).doc

《倡导绿色消费》教学设计教材分析环境和资源的问题，与人类的行为紧密相关。本节内容，作为本章的结尾，同时，也是本模块学习的结束，应该着意引导学生在本章前三节学习内容的基础上，形成有关环境保护和资源合理利用的行为和意识。改变人类的行为方式，应该从生产和消费行为两方面着手，而消费行为则会影响，甚至能够决定生产方式。绿色消费的方式，不仅考虑要满足我们这一代人的消费需求、安全和健康需要，还要考虑满足后代的消费需求、安全和健康需要。这种消费方式，是有利于可持续发展的消费方式。因此，首先要让学生明白什么是绿色消费。简述绿色消费的兴起、说出绿色消费的概念是学习本节后续内容的基础。生活中有很多消费行为，哪些是绿色的消费行为呢？尤其是自己有哪些行为和观

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倡导绿色消费教学目标：简述绿色消费的兴起、说出绿色消费的概念评价自己的消费行为，认同有利于环境保护的消费行为参与倡导绿色消费的宣传活动教学重点和难点：教学重点：认同有利于环境保护的消费行为教学难点：绿色消费的概念教学实施的程序课前师生搜集有关绿色消费的资料，在网站上建立倡导绿色消费的网页，内容包括：什么是绿色消费、绿色消费的误区、倡导绿色消费的宣言、问题讨论区等。教学程序教学活动教学手段与方法预期目的导言???

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第四章第四节倡导绿色消费2010年8月，京藏高速堵车，长达一个星期以上繁华的背后繁华的背后世界“首堵”北京繁华的背后海上原油泄露繁华的背后海上原油泄露：清理油污的潜水员繁华的背后垃圾围城（北京）繁华的背后垃圾围城繁华的背后工厂排放污水繁华的背后腾讯特刊《癌症笼罩村庄》繁华的背后

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[素材] 《第4节　倡导绿色消费》课后习题(湖北省县级优课).doc

《倡导绿色消费》随堂练习1.下列各项行为中，不属于绿色消费行为的是(　　)A.购买绿色食品B.捕食青蛙C.开展生态旅游D.合理处置垃圾2.下列不属于绿色商品的是(　　)A.低氟家用制冷器具B.无汞电池C.含氮、磷的洗涤剂D.节能荧光灯3.下列属于非持续发展模式的是(　　)①倡导绿色消费　②掠夺式的开发和利用资源　③保护生物多样性　④人均耕地面积日趋下降　⑤环境污染日益严重　⑥保护生态环境A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.②④⑤4.下列措施最有可能应用于绿色食品生产的是(　　)A.不使用化肥B.不使用有机化肥C.生物防治害虫D.人工控制气候5.有利于保护和改善环境的最有效的个人行为是(　　)A.礼品包装用品的回收利用B.积极参与环境保护活动，从我做起C.以自行车代替汽车作为个人的交通

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[素材] 《第4节　倡导绿色消费》导学案(辽宁省市级优课).doc

《第4节倡导绿色消费》导学案组别：姓名：预习案（课前自主学习）阅读教材，独立回答下列问题：（1）什么是绿色消费？（2）绿色消费包括哪几层含义？（3）绿色消费可以概括为5R，具体是指什么？（4）绿色消费是在怎样的背景下兴起的呢？探究案（课上合作探究）组内合作完成以下任务：任务一（从社会中来）：我们在日常生活中有很多消费行为，请分析下列实例是否属于绿色消费？1、端午节就要到了，一些食品生产厂家为了吸引消费者购买自己生产的粽子，用木盒、竹篮等对产品进行“豪华”包装。粽子吃完之后，盒子大多一扔了之，对此，你有何感想？2、在购物时，大家习惯于使用塑料袋，而非布袋，请解释使用塑料袋是否符合绿色消费观？3、绿色消费就是吃天然食品、穿天然原料的服装、用天然原

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