《小学美术“旧物改造与美化生活”手工课的教学探究》小课题研究方案（8页）

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. 《小学美术 “旧物改造与美化生活 ”手工课的教学探究》 小课题研究方案 一、 小课题的核心概念及界定 1、 旧物改造： 即美术手工课中的创作材料均选取于生活中的废旧材料 （如 旧衣服、 可乐瓶、 纸箱、 报纸、 旧书等）， 通过对材料的形、 色、 肌理等 方面的分析， 大胆想象、 合理构思， 在美术手工活动中对废旧材料进行重新整 合、 应用和塑造、 修饰——“变废为宝”。 2 、 美化生活： 这里是指旧物改造后的作品具备美术作品的观赏性可用于 装饰空间环境，同时它们又有一定的生活实用性， 可以为日常生活服务（如简 易书架、 相框、 柜帘、 吊灯等），避免资源浪费和环境污染。 3 、 手工课： 属于美术教学形式的一类， 该课程指导学生动手制作， 完 成具有一定艺术性的作品。 二、 小课题研究的背景和意义 研究意义： 借助美术教学这个平台， 拓展教学资源， 以科学的教育理念带领学生走进 生活， 用发展的眼光去发现、 寻找、 收集身边那些可利用的废旧材料， 把这 些特殊的材料引进课堂， 通过学生们的奇思妙想和巧手改造， 使它们变的好看 又实用， 既可以激发学生参与手工创作的兴趣和热情， 培养创造性思维、 艺 术表现力和团结协作的能力， 又可以在作品应用中体验成功感。 促成学生从小 养成热爱生活、 美化生活和保护环境、 节约资源的良好习惯。 研究背景 : 在平常的教育教学中， 我发现在每次美术手工教学活动结束时， 班上都会 可编辑 . 出现大量被学生丢弃的材料（如纸张、 盒子、 瓶盖等）， 其中有些材料还有利 用价值， 而往往都会被学生丢弃成垃圾。 生活中有很多让我们“食之无味、 弃 之可惜” 的“鸡肋” 物品如旧衣架、 一次性杯子、 旧衣服等。 环保与发展是当今世界普遍关注的重大问题， 学校是宣传和教育学生践行 环保的重要基地。 美术教育作为学校教育的一部分， 应该把环保教育渗透到日 常教学的方方面面。 作为视觉传达教育的美术课程， 其本质是让学生发现美进 而创造美。 启发学生用发展的眼光去寻找身边的废旧材料， 发现它们的可取价 值并加以利用既唤醒和激活了儿童的创造力和表现力，也把环保教育落到实处。 此外， 《美术新课程标准》 中指出： 本次课程改革最主要的一个突破点在 于学生活动方式的不同， 重视以学生为主体的美术学习， 加强学习活动的综合 性和探索性， 注重美术课程与学生生活经验紧密联系， 制定导向性内容标准， 给教师更大的教学空间。 从中我们可以看出在实施新课程标准

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