论述陶行知的生活教育理论的渊源、主要观点及意义。试题答案
发布时间:2024-11-12 08:05
答案是:
陶行知的生活教育理论是与传统的旧教育相对立的,并且是针对传统教育的弊病提出来
的。生活教育理论主要包括三个方面,即生活即教育,社会即学校、教学做合一。所谓
“生活即教育”,即是要求教育与实际生活联系,克服传统教育脱离生活,甚至与生活相对立的
弊端。所谓“社会即学校”,来源于杜威“学校即社会”的理论。陶行知主张扩大教育的范围,凡
是生活的场所,都是教育的场所。所谓的“教学做合一”,脱胎于杜威的“从做中学”,而又加以
改造。在陶行知的生活教育理论中,“生活即教育”是实质,“社会即学校”是课堂,“教
学做合一”是实施的方法,生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过
程中逐步形成的,在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用。
出自 国家开放大学 > 国家开放大学中国教育简史
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