心理咨询师把脉家庭教育走向与问题

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■中国出版传媒商报记者 文冀

　　很多心理咨询师在从业过程中，接触了大量一手家庭教育案例，并可依托专业知识对之进行深层次的分析总结。也正因如此，他们对家庭教育的判断更具意义。本期家庭教育专题报道特别遴选了5位心理咨询师针对家庭教育的相关问题进行探讨，以期为相关人士带来更多思考的空间。

　　侯瑞鹤

　　中国人民大学 心理健康教育与咨询中心副教授， 著有《接纳孩子，接纳不完美的自己》（中国妇女出版社）等。

　　维尼老师

　　知名家庭教育专家，潜心从事心理学研究20余年，著有《顺应心理，孩子更合作》（青岛出版社）。

　　鲍阅

　　“阅微心理”创办人、高级家庭教育指导师，著有《爱的觉醒》（中国妇女出版社）。

　　梅玉峰

　　天舟文化心理健康服务中心主任、天舟教科院副院长，美国 NGH 催眠治疗师。

　　鲁鹏程

　　中国关心下一代工作委员会特聘专家、心理咨询师。著作有《学好〈弟子规〉 教出好孩子》（广西师范大学出版社）等。

　　1.从心理咨询服务角度来看，家庭教育领域近两三年内总体趋势如何？是否出现了一些新趋向？引发这些新趋向的原因是什么？

　　鲍 阅这两年的家庭教育变化非常明显，主要呈现以下趋势：一是家长对孩子的关注不会仅在问题出现时才有所觉察，而是更多地防患于未然。当然，这部分家长所占比例还较小，但已呈现不断扩大的趋势。二是从过去只关注孩子的行为转向关注孩子的心理需要。其实很多孩子行为问题都是心理需要没能得到满足的外部呈现。如有些孩子通过厌学、逃学的方式，试图换回父母的爱，或者为了阻止父母离婚。如果仅局限在行为问题方面进行判断解决，对孩子的帮助很有限。如今家长能及早关注孩子的安全感、自我价值等，对孩子的人格发展有非比寻常的积极意义。三是家长过去更多希望通过心理咨询师等外部力量改变孩子的状况，但事实上孩子的问题更多是家庭教育的环境问题。家长如果不从自身反思，不从改变环境下手，孩子的问题很难有突破，即便有短暂的改善，终究会反弹。因此，越来越多的家长开始从自身反思，自我成长。

　　梅玉峰家庭教育的问题有增长趋势，且问题方向明朗化。原因在于，首先父母的教育素质的质量决定了孩子的成长质量，父母对孩子的信任不够，出现问题又一味推卸责任，亲子关系问题突出。其次是留守儿童、独生子女及单亲儿童心理问题突出。这些现象短期内很难改变。

　　鲁鹏程从我个人来看，最明显的新变化在于“二孩”问题增加。一年多以来，针对“想要二宝怎么跟大宝交代”“大宝不同意要二宝怎么办”“要二宝要不要跟大宝商量”等咨询问题较多，这在之前的咨询中几乎没有。这主要是由于二孩政策带来了新情况。

　　侯瑞鹤近两三年来，新媒体环境使人们可以更方便地获取科学育儿知识，对父母们有一定程度的帮助，但同时一些碎片化、片断化和片面化的育儿方法和知识反倒使一些父母在育儿时更加迷茫、纠结、焦虑。我仅就工作中感受到的一些体验谈几点问题：一是儿童自由探索的心理空间，由于“无微不至”的照顾而不断受挤压；二是过分夸大对父母的完美要求，父母养育孩子时变得小心翼翼、纠结焦虑，对父母角色的自信在逐渐降低；三是隔代养育冲突在增加；四是一味追求“快乐”童年的理念正造就着更多脆弱的小孩；五是起跑时间不断往前移，心急父母正在揠苗助长。

　　维尼老师对我个人来说，家庭教育咨询占咨询服务总量的80%以上。其实，多数父母的家庭教育或多或少都存在问题，家教咨询需求非常大。但由于咨询意识和付费观念没有建立起来，所以真正咨询的人实际还很少。再加上家庭教育咨询与心理咨询有所区别，并不是通过短期培训就能培养出有水平的咨询师，所以能够从事家庭教育咨询的合格咨询师缺乏，再加上每个家长自己也懂一些家庭教育，对咨询师的信任度也相对有限。总体来说，家庭教育咨询还处于起步阶段，未来发展空间巨大。

　　2.从目前情况来看，如果对家庭教育问题进行一些归纳总结，哪些类型的家庭教育问题相对突出？为什么？

　　梅玉峰家庭关系不和谐的家庭教育问题相对突出，其中夫妻关系不和谐尤为突出。夫妻在问题处理上出现对立的时候，没有用科学的方法来解决问题，孩子作为第一旁观者，将获得第一手信息，并很容易将信息自我接收并对以后的生活造成影响，父母冲突也将形成孩子的内心冲突。孩子没有一个平静的生活环境，没有温暖的情感获得，没有好的榜样作用，使孩子对人不信任，人际关系出现问题，基本的心理需要得不到满足，无法获得应有的心理资源，今后一旦遇到挫折，极易出现心理和行为问题。主要涉及的问题包括人格问题、行为问题、学习问题、人际交往问题、青春期问题，品德与价值观问题等。

　　侯瑞鹤一是父母过度保护，扫清孩子成长过程中的障碍，孩子脆弱被动。这种类型的家庭教育中，父母通常有完美主义倾向、易焦虑，或者本人很能干等，他们通常害怕孩子受伤，见不得孩子痛苦，这就容易导致孩子一旦遇到困难就会怨天尤人，畏首畏尾，耐挫力较低。二是父母缺少必要的原则，错把溺爱当作理解，孩子以自我为中心不懂得爱他人。新育儿理念下，尊重、爱、自由、接纳等成为高频词汇，但尊重不等于溺爱，自由不等于没有规矩。父母缺少必要的权威，在孩子面前奴化，无节制地满足孩子的欲望，导致孩子自我中心，不懂得妥协，难以与人合作，不懂得爱父母和他人。三是父母有性格缺陷，孩子心理成长环境恶劣，过分乖巧，成为隐藏负面情绪的假面人，或者同样有各种性格缺陷或人格障碍。这样的家庭教育问题，通常是成年后的子女寻求专业帮助时才能得以知晓，性格有缺陷的父母通常较少主动寻求专业帮助。

　　维尼老师从我个人了解到的情况看，目前相对较为突出的是学习问题。现在学习压力大，往往超出其现有能力，家长又不懂得方法，双方很容易就此发生的冲突。其次是亲子关系问题。家长往往太执着，要求高，且不讲究方式方法，父母的强烈情绪很容易引起孩子逆反。

　　鲁鹏程学习、亲子沟通、青春期教育等常规问题的咨询比较突出。首先，几乎所有家长都非常关心孩子的学习，即使有的孩子学习状态和成绩已经相当不错，其家长仍比较着急，希望通过咨询让孩子的成绩变得更优秀，家长的期待太高对孩子的成长不一定是好事，更期待家长放平心态，给孩子合理的期待。其次，亲子沟通的问题也比较多，一些孩子排斥跟父母沟通，他们中不仅有青春期的孩子，还有很多上幼儿园的孩子。其中很大一部分原因在于，这些孩子从小没有跟父母一起生活，多由老人养育，甚至个别孩子由保姆带大。亲子情感生疏，沟通中产生排斥也比较正常。最后，青春期孩子的教育问题咨询较多，主要表现在情感方面，早恋倾向以及和老师、父母作对的情形时有发生。青春期属于情感萌动时期，也属于青春叛逆期，他们有类似的举动也比较常见。关键需要父母能够跟上孩子成长的脚步，跟上他们的思想，理解他们的情感变化，而不要总是看孩子不顺眼，就极力说教，甚至“硬碰硬”。

　　3.家庭教育问题若要得到有效解决，哪些因素起着关键的作用？

　　侯瑞鹤家庭教育问题是社会问题的一个缩影，因此若要得到有效解决，需要整个社会大环境的转变、教育制度改革以及父母自身素质的提升等。而对于每一个家庭而言，为人父母者自身的人格素质起着关键的作用。最关键的一个因素即父母如何将孩子从过度强调竞争、追求优越感中，引向社会兴趣和合作。这是一条重要、有效、易操作的解决途径。一个缺少社会兴趣和社会合作的孩子，他会执着于自己的利益得失，害怕被拒绝、不被认可和爱等，看到的世界通常很狭隘，患得患失，难以突破自己。如果父母能够有更大的格局，孩子透过父母就可以看到更宽广的世界，胸怀远大，就可能减少对自己眼前利益得失的过分在意，主动积极，敢于成功，面临失败也更能积极面对。重要的是，这种社会兴趣的出发点源自爱，而不是源自恐惧或交易的需要。这是每人心中都共有的，关键是父母能否看到并引导这部分成长。父母的格局可以成就也可以限定孩子的成长。

　　维尼老师每个家长看似都懂家庭教育，但家庭教育是一门非常复杂的学问，所以很多家长其实要学习很多。对于家长来说，目前最重要的是多了解科学的家庭教育的理念和方法，这样才能解决家庭教育问题。

　　鲍 阅家长的学习力、成长力、反思力、觉察力在家庭教育问题得到解决的过程中会起到关键作用。家庭教育是一个系统工程，家长无为而化的影响才是重中之重。如果家长能够不断的自我成长和反思，很多家庭教育的问题都能够迎刃而解。

　　鲁鹏程要想有效解决家庭教育问题，当然是家庭、家长的因素起着关键的作用。有句话说得好，“家长好好学习，孩子天天向上”，要想孩子好，家长得做个好榜样。至于具体的方法，我认为，好的教育方法，建立在好的教育理念和好的教育心态之上。社会流行的教育观念，未必真正适用于每一个孩子。好的家庭教育，就是尽量少用“技巧”，而是提高教育者的修养，用父母的优秀品格对孩子造成潜移默化的影响。我一直坚信，中华文化博大精深，中国的教育，无论是家庭教育还是学校教育，都应该从传统文化中发掘丰富而又强大的教育资源，将重读经典作为教育重要一环，从中吸取营养。

　　4.家长/孩子通过心理咨询服务解决家教问题，需要注意避免哪些误区？

　　侯瑞鹤在我看来，以下误区需要多加注意：一是迷信心理咨询师。心理咨询是一个与来访者共同创造的历程，而不是说几句话就能起到神奇的治疗效果。来访者或家庭成员要共同进入这个历程，一起真诚面对，心理咨询才可能有效果。二是把孩子扔给心理咨询师，家庭心理环境没有改变。有的父母直到自己管不住孩子了，把孩子扔给心理咨询师，给孩子治“病”，自己置身咨询之外。咨询效果较差，也难以持久。三是把孩子哄骗到心理咨询师处。如果孩子不知情或者不愿意，很可能在咨询中有所反抗，不但咨询难以真正进行，还会使本来就不牢固的亲子关系受损，这在青春期的孩子身上体现得会尤其明显。

　　维尼老师寻求心理咨询服务解决家庭教育问题，一是不要头痛医头脚痛医脚，只解决孩子的某些问题，孩子有问题，家长的教育方式往往需要首先改变。二是不要指望马上能解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题的形成经过了很长时间，解决也必然需要一个过程。

　　鲍 阅不要仅仅局限于孩子的问题，更多地关注孩子问题背后的心理动因；不要等出了问题才开始着急，而是预防为主；不要认为家长或孩子接受了心理咨询，就等同于孩子或家长有病，每个正常人都需要心理咨询，它可以带来更健康的生活；不要把心理咨询当拐杖，心理咨询在家庭教育中阶段性的起到矫正左右，更多的是辅助功能，家庭教育问题最终得到解决，取决于每个家庭成员的成长动力；不要把心理咨询当作万能药，有少部分家庭成员的问题可能涉及严重的神经症、精神病性，甚至人格障碍，这些情况已经不在心理咨询的工作范畴，要及早地寻找专业医疗机构进行治疗，而不能通过普通的心理咨询解决。

　　鲁鹏程从咨询师的角度来说，切忌只给咨询者出“技术”，而不讲“道”或“核心与根本”。家庭教育咨询要把握一个原则，咨询师要从来访者的“根本解”上下功夫，而不是止于“症状解”，不然“病”很可能还会复发。从家长角度来说，咨询时不要贪求“短平快”的“妙招”、“绝招”，而是应该注意两点：一是怎样从自己的修身做起，改变孩子先改变自己，要努力寻求改变自己的方法；二是咨询师不是万能的，家长和孩子需要“自救”与自我成长，这才是根本。一个基本的方向就是，如何成为一个善良的人、一个在心中种下孝悌忠信礼义廉耻种子的人。

　　●业者论坛

　　心理咨询师出书成“气候”

　　■廖晶晶 （中国妇女出版社副总编辑）

　　近年来，受到国外心理咨询风潮的影响，越来越多的80后家长希望依托专业资源解决育儿方面的困惑，心理咨询师出书成为趋势。

　　在家教育儿图书创作方面，心理咨询师作为作者存在着诸多显著优势。作为具有深厚专业背景和扎实理论知识的职业群体，心理咨询师在日常工作和观察中积累了大量真实丰满的案例，这些个案来源于生活，讲述的是父母们都可能经历的真实故事。很多作者在生活中也是妈妈，对亲子双方的喜怒哀乐有亲身体会和深刻理解，其写作角度从一个真实的家庭系统出发，真诚面对和解决孩子及其家长双方的问题，使读者感同身受。如孩子不爱去幼儿园，每次出家门都大哭，过去的家教方法往往会告诉家长给孩子带一个他喜爱的玩具或抱枕就可以缓解这种情绪，而心理咨询师则会从更深层的角度告诉读者这样做背后的原因是什么，孩子的情绪可能来源于家长哪种行为的影响。现在的家长已经不满足于“你告诉我怎么办，我就怎么办”，而是“我接受了道理，我就知道怎么做”。

　　心理咨询的三大流派——精神分析、行为主义、人本主义——都与家庭教育的问题紧密相关，不同疗法根据其特点在家教问题的解决中大多有效。80后家长的阅读视角，已经不仅仅满足于寻求教子方法，更着重于认识自我和自身成长。作为心理咨询师的作者由于其专业的资质，通常更关注其个人成长和自我发展，人格比较完善，故其写作风格会倾向于平和、温暖、正向而美好。这种放松的心态和气质通过文字传达给读者，使读者在情感上易于接受。同时，由于心理咨询师多具备讲课培训的经历和平台资源，对图书的推广宣传也有正面积极的作用。

　　过去主流家教育儿类图书的很多理念宣教性质相对较浓，写作角度更多围绕“术”的层面探讨教子方法，以经验教子和传统观念居多。具有社会影响力的知名教育专家以及成功家长是作者队伍的核心力量。而现在图书市场中具有影响力的图书则更加细化了家庭教育这一概念，写作角度也从教授读者“知其然”，转变成为更使其“知其所以然”，从“教出好孩子”更多转向“做更好的父母”，将育儿过程变成家长自我成长的契机。由心理咨询师所创作的图书更符合这种家教书的流行趋势。

　　中国妇女出版社近年来汇聚了一支出色的心理咨询师作者队伍，从家庭治疗、客体关系、焦点解决、叙事疗法等角度创作了20余种家教图书，如国家二级心理咨询师徐小东所著的《徐小东：陪孩子走过0-4岁敏感期》、侯瑞鹤所著的《接纳孩子，接纳不完美的自己》、邵一杰等著《接纳，给孩子一个好性格》、鲍阅所著的《爱的觉醒》、唐文渊所著的《越温和、越有力：0~6岁孩子行为问题正面教养》等，已形成了小有规模的图书板块，在读者中形成了较强的影响力。妇女社之所以能够聚拢这些特色资源，也得益于其多年专注于家庭教育图书出版积累。其内容致力于原创，通过长期的浸润，编辑在选题敏感度和与作者沟通方面都具备专业能力，在圈内形成了良好的口碑。未来，出版社的家教产品定位应突破传统观念和做法的局限，致力于为新时代的新家长、新家教提供新知和服务。

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