一种音乐教育用指法辅助训练装置

运用多媒体教学，如动画、视频辅助音乐教育。 #生活乐趣# #日常生活趣事# #音乐欣赏的乐趣# #音乐教育方法#

本发明涉及教育训练，具体为一种音乐教育用指法辅助训练装置。

背景技术：

1、音乐是一种,她通过旋律直接作用于人的感觉器官，在大脑中产生音乐形象，给人直觉的形象思维。随着生活的提高，音乐教育随之得到快速发展。音乐教育中包含管乐、琴音等。而琴音中钢琴暂居高位，在钢琴教学期间需要对学员进行指法教学，对于初学钢琴的学员，其弹奏钢琴时的手型大多不标准，如果不对学员的弹奏手型进行辅助训练，后期很难再矫正，直接影响学员的弹奏效果，因此，需要在钢琴教学过程中借助辅助设备对学员的指法进行训练。

2、如专利（cn115995170a）一种指法辅助训练装置，通过对钢琴曲的弹奏按键的位置进行辅助提示，有利于对钢琴练习者进行有效指导，便于其更快掌握熟练度较低的曲。专利（cn112951034a）一种钢琴指法练习辅助装置，能够纠正弹琴时的指型，并且引导进行准确的弹琴练习。专利（cn112885192a）一种用于钢琴训练用辅助装置，通过设置显示面板、红色led灯、钢琴键、绿色led灯、按钮开关和压缩弹簧，便于小孩子对着显示面板按压对应的钢琴键，按错则红色led灯亮起，而按对则绿色led灯亮起，从而能够及时的发现指法的错误，提升练习的效果。根据上述可知，传统辅助训练装置难以进行双腕的辅助悬空习惯的养成，难以进行训练者的双腕悬空训练和水平拨动按压的平衡性的辅助训练，易导致训练者手腕下沉，导致弹琴时挤压琴键。

技术实现思路

1、（一）解决的技术问题

2、针对现有技术的不足，本发明提供了一种音乐教育用指法辅助训练装置，解决了传统辅助训练装置难以进行双腕的辅助悬空习惯的养成，难以进行训练者的双腕悬空训练和水平拨动按压的平衡性的辅助训练，易导致训练者手腕下沉，导致弹琴时挤压琴键的问题。

3、（二）技术方案

4、为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种音乐教育用指法辅助训练装置，包括底座和辅助训练系统，所述底座上端面靠后端处固定设置有背板，所述背板前端面中点处开设有滑动槽，所述滑动槽内壁两侧转动设置有导向杆且导向杆的杆身两侧均活动套接有活动杆，两个所述活动杆下端面靠前端处均固定设置有套体，两个所述套体上端均固定设置有控制盒，所述控制盒内包括控制主板和蓄电池，所述底座上端面靠前侧固定设置有多个训练键；

5、两个所述套体后端面均固定设置有五个指套，两个所述活动杆下端面靠后侧处均固定设置有五个弧板，多个所述弧板一侧靠下端处均开设有导向槽，多个所述导向槽内均嵌入设置有嵌块和壳块，多个所述壳块内部顶端面均嵌入设置有微型电机，多个所述微型电机输出端均固定套接有螺杆，所述螺杆外侧螺纹套接有固定板，多个所述嵌块上端面两侧均固定设置有连接杆；

6、多个所述训练键内部均嵌入设置有压力传感器，所述辅助训练系统包括数据获取系统、智慧控制系统、动态分析系统、智能处理系统和动能供应系统。

7、优选的，多个所述指套分别与多个壳块固定连接，两个所述套体前端面均开设有套口。

8、优选的，多个所述微型电机均与控制主板和蓄电池连接，所述辅助训练系统嵌入设置于控制主板内，所述控制主板通过无线通讯技术连接有控制面板。

9、优选的，多个所述连接杆两两之间分别与多个固定板下端固定连接，所述螺杆下端转动套接有定位板。

10、优选的，所述数据获取系统连接有单体位置数据获取、音乐训练数据获取、单体压力数据获取和数据转换传输单元。

11、优选的，所述动态分析系统连接有动态采集单元，所述动态采集单元包括定位巡检模块、触点监测模块和辅助记录模块。

12、优选的，所述智能处理系统连接有第一处理单元和第二处理单元，所述第一处理单元和第二处理单元均包括数据处理模块、智能分析模块、智能复位模块和智能传输模块。

13、优选的，一种音乐教育用指法辅助训练装置的使用方法，具体包括以下步骤：

14、s1.训练选择

15、选择所要训练的音乐曲目并通过连接的控制面板输入控制盒内的控制主板内，此时根据所要训练的音乐曲目生成对应训练键的间隔按压顺序；

16、s2.指距调整

17、根据使用者的手指大小及当前指套距离训练键的垂直高度进行调整，将指套与训练键之间的距离调整到合适位置后，训练者穿过套体佩戴指套进行按键训练；

18、s3.训练辅助

19、当使用者根据s2步骤完成佩戴后，根据曲目对应的训练键按压顺序进行指法训练，指套和套体固定在活动杆下端，且活动杆沿着滑动槽完成横向指定高度的辅助定位训练。

20、（三）有益效果

21、本发明提供了一种音乐教育用指法辅助训练装置。具备以下有益效果：

22、1、本发明提供了一种音乐教育用指法辅助训练装置，通过将套体和指套固定在活动杆下端，活动杆滑动嵌入于滑动槽内的导向杆上，使得两个活动杆仅能进行沿着导向杆的横向位置移动，同时由于套体和指套固定在活动杆下端使其悬空支撑，促使使用者在训练时穿过套体和指套进行按键按压训练时，保证其双腕悬空性和横向高度不变的平移按压，能够有效保证训练者的双腕悬空训练和水平拨动按压的平衡性的辅助训练，使练习者习惯保持手腕抬起，弹琴时不会压到琴键。

23、2、本发明提供了一种音乐教育用指法辅助训练装置，通过利用连接的控制面板将训练项目输入控制主板内，可根据所要练习的音谱的内容将练习台中的训练键对应到所要弹奏的音相对应的位置，练习者只需要按动处于上端中的训练键，实现了对练习者进行辅助提示，便于练习者更快掌握熟练度较低的曲子，并且通过这种辅助训练，有利于降低练习者在独自进行钢琴练习时所产生的负面情绪，能够实现对初学者进行有效指导。

技术特征：

1.一种音乐教育用指法辅助训练装置，包括底座（14）和辅助训练系统，其特征在于：所述底座（14）上端面靠后端处固定设置有背板（11），所述背板（11）前端面中点处开设有滑动槽（16），所述滑动槽（16）内壁两侧转动设置有导向杆且导向杆的杆身两侧均活动套接有活动杆（10），两个所述活动杆（10）下端面靠前端处均固定设置有套体（13），两个所述套体（13）上端均固定设置有控制盒，所述控制盒内包括控制主板和蓄电池，所述底座（14）上端面靠前侧固定设置有多个训练键（15）；

2.根据权利要求1所述的一种音乐教育用指法辅助训练装置，其特征在于：多个所述指套（17）分别与多个壳块（26）固定连接，两个所述套体（13）前端面均开设有套口（12）。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教育用指法辅助训练装置，其特征在于：多个所述微型电机（21）均与控制主板和蓄电池连接，所述辅助训练系统嵌入设置于控制主板内，所述控制主板通过无线通讯技术连接有控制面板。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教育用指法辅助训练装置，其特征在于：多个所述连接杆（24）两两之间分别与多个固定板（23）下端固定连接，所述螺杆（22）下端转动套接有定位板（25）。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教育用指法辅助训练装置，其特征在于：所述数据获取系统（1）连接有单体位置数据获取（101）、音乐训练数据获取（102）、单体压力数据获取（103）和数据转换传输单元（104）。

6.根据权利要求1所述的一种音乐教育用指法辅助训练装置，其特征在于：所述动态分析系统（3）连接有动态采集单元（301），所述动态采集单元（301）包括定位巡检模块（30101）、触点监测模块（30102）和辅助记录模块（30103）。

7.根据权利要求1所述的一种音乐教育用指法辅助训练装置，其特征在于：所述智能处理系统（4）连接有第一处理单元（401）和第二处理单元（402），所述第一处理单元（401）和第二处理单元（402）均包括数据处理模块（6）、智能分析模块（7）、智能复位模块（8）和智能传输模块（9）。

8.根据权利要求1所述的一种音乐教育用指法辅助训练装置，其特征在于，包括一种音乐教育用指法辅助训练装置的使用方法，具体包括以下步骤：

技术总结
本发明提供一种音乐教育用指法辅助训练装置，涉及教育训练技术领域。该音乐教育用指法辅助训练装置，包括底座和辅助训练系统，所述底座上端面靠后端处固定设置有背板，所述背板前端面中点处开设有滑动槽，所述滑动槽内壁两侧转动设置有导向杆且导向杆的杆身两侧均活动套接有活动杆，两个所述活动杆下端面靠前端处均固定设置有套体。通过将套体和指套固定在活动杆下端，活动杆仅能进行沿着导向杆的横向位置移动，促使使用者在训练时穿过套体和指套进行按键按压训练时，保证其双腕悬空性和横向高度不变的平移按压，能够有效保证训练者的双腕悬空训练和水平拨动按压的平衡性的辅助训练，使练习者习惯保持手腕抬起，弹琴时不会压到琴键。

技术研发人员：沈丹
受保护的技术使用者：哈尔滨学院
技术研发日：
技术公布日：2024/1/15

网址：一种音乐教育用指法辅助训练装置 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/499659

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