生活即教育！助孩子做好这份劳动“答卷”！

发布时间：2024-12-17 15:04

通过家务劳动教育，帮助孩子建立良好的生活习惯。 #生活技巧# #家庭教育建议# #家务劳动教育#

陶铸曾说过：“劳动是一切知识的源泉。课堂上学习的书本知识、理论知识，需要通过实践锻炼得以内化和升华；劳动还能直接为某些知识的学习、观念和情感的体悟提供真实情境。但部分家长却以“你还小”、“做作业”为借口拒绝了孩子参与劳动，看似帮助了孩子培养专注学习的习惯，实际上却打击了孩子的主动性。近几年来，我国青少年的劳动“答卷”一直令人担忧，各种传媒不断报道有关当代青少年劳动意识淡薄，劳动能力差的现象，那么，如何对孩子进行劳动教育呢？来听听老师们怎么说吧~

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（以上为节目现场录音，由于微信平台对录音播放时长有限制，为保证节目的完整性，我们转为视频形式，方便大家收听，感谢您的关注。）

本期嘉宾观点，敬请参考

黄莹

电子科技学校职业素养高级讲师

一、为什么重视劳动教育？

1.劳动教育是一种感恩教育。通过劳动，让孩子感悟人与自然的和谐，学会感恩。

2.劳动教育是一种生命教育。通过劳动，让孩子认识生命的过程，学会珍惜生命。

3.劳动教育是一种挫折教育。通过劳动，让孩子认知“一分付出，一分收获”，并在每一次付出而没有收获的体验中学会如何正确面对挫折。

二、如何有效开展劳动教育

1.家长要树立客观的劳动教育观，重视劳动教育。家庭劳动不仅提升孩子的心智，还能锻炼孩子的动手能力，更重要的是在合作沟通中促进了亲子关系的和谐。在家庭里，各司其职，劳有所得。家长就要让孩子承担一部分简单的家务，比如：饭前摆碗筷、负责打扫一小块卫生区的卫生......要定时做好，逐渐形成常规，变成孩子自觉、自然地行为。

2.父母以身作则，带领甚至与孩子一起劳动，培养孩子的责任感。例如家长遇到困难的事情，让孩子参与讨论，问问孩子怎么办。让孩子体会做好家庭一员的责任。又比如：晚上睡觉前让孩子负责看看水龙头、防盗门都关好没有？时间长了孩子对家庭的责任感会越来越强。

3.及时鼓励，耐心教导孩子方法。

4.坚持四个原则：

（1）安全性原则。孩子参与劳动，完善人格是我们共同的目标，要注意孩子在劳动中的安全是我们共同的责任。

（2）一致性原则。家庭的劳动教育应该与学校的劳动教育相辅相成，建议与学校老师多沟通，以学校系统性的劳动教育为主，与学校的劳动教育的态度与要求保持一致。其中家庭里每位成员对孩子参与家庭劳动的态度也要保持一致性。

（3）层次性原则。孩子在不同的年龄阶段动手能力是有差异的，让孩子负责的劳动内容应当循序渐进，根据孩子的年龄阶段给予相应的指导。

（4）坚持性原则。对孩子的劳动教育要坚持不懈，持之以恒。

1.魏子峰

电子科技学校团委书记

一、有哪些劳动？

1.基本劳动（吃饭、喝水、穿衣服等）；

2.家务劳动（洗衣、做饭、买菜、打扫卫生等）；

3.社会劳动（生产、工作、服务他人、志愿劳动）。

二、学校在劳动方面的一些举措

1.班级方面。值日，班干部工作，班级活动组织等。

2.学校方面。专业实训课，社会实践，毕业顶岗实习等。

3.团委方面。团学干部日常管理工作，值周班工作，志愿服务等。

家长应从兴趣出发，从易到难，多聆听少约束，大胆放手让孩子去做。例如：养小动物

徐飞羽

清溪联升幼儿园园长

一、为什么要进行劳动教育？

现今社会部分家长在生活上对孩子处处包办代替，承担了家庭所有的家务劳动，心中只想着孩子只要好好学习就好。孩子在家中“饭来张口，衣来伸手”，基本没有尝试过简单的家务劳动，或者偶尔兴致来了就做一下。这样的行为方式不仅助长了孩子的惰性，降低了孩子的自我服务意识，使孩子养成了依赖心理，缺乏家庭、社会责任感。所以作为父母我们一定要多和孩子一起做家务，让孩子知道心疼父母，承担家庭责任。一定要让孩子从小学会“用行动”，承担自己的家庭责任。

二、如何提高孩子劳动积极性

1.多给机会孩子参与劳动实践

2.在参与实践中多鼓励肯定成果

3.做一对“懒”父母

“生活即教育，教育即生活”，对孩子的教育是生活化的教育，作为家长要鼓励孩子通过家务劳动获得发展，在生活中逐步培养孩子做家务的能力，提高自我服务意识，并在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致的引导，使孩子的生活能力不断提高，自信心不断增强，亲子关系得到质量双丰收。

晏文

学生家长

一、为什么要进行劳动教育？

劳动教育包括劳动技能的学习、调节紧张学习生活等等功能，但其最核心、本质的价值目标却只能是：培育学生尊重劳动的价值观，培养受教育者对于劳动的内在热情与劳动创造的积极性等劳动素养。

孩子可以在劳动中可以学习独立和自信，可以学会尊重劳动和尊重他人，可以形成服务精神和助人品格，可以提高劳动意识和劳动能力。

劳动最光荣”曾经是几代中国人的共识。随着社会的发展、人们生活的改善，劳动却受到忽视，甚至鄙视。

大量的研究表明，家长重智轻德、重成绩轻素质的现象还比较普遍。有的孩子自己的事情让家长做，有的孩子在学校花钱雇人做值日，有的孩子不以不劳动为耻反以为荣……