第二单元跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用教学设计

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资源简介

人教版（2024)初中化学九年级上册《跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用》教学设计
一、教材分析
《跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用》是人教版初中化学九年级上册的一节跨学科实践活动，旨在让学生通过实际操作，理解空气质量检测的基本原理和方法，同时培养学生的动手能力和科学素养。教材提供了微型空气质量检测站的组装步骤和使用方法，以及相关的化学知识背景。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能掌握微型空气质量检测站的组装方法，了解空气污染物的主要类型和检测原理，能正确使用检测站进行空气质量检测。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力，体验科学探究的过程。
3. 情感态度与价值观：提高学生对环境保护的意识，理解科学与社会、生活的关系。
三、教学重难点
教学重点：微型空气质量检测站的组装与使用，理解空气污染物的检测原理。
教学难点：理解空气污染物的化学性质和检测方法，将理论知识与实践操作相结合。
四、教学过程
（一）、导入新课（5分钟）
1. 播放一段关于空气污染的新闻报道，引导学生关注当前的环境问题，如雾霾、PM2.5等。
2. 提问：我们如何了解身边的空气质量呢？引出“空气质量检测站”的概念。
3. 展示微型空气质量“检测站”的图片，让学生对即将学习的内容产生兴趣和期待。
（二）、新知探究（20分钟）
1. 知识讲解：介绍微型空气质量检测站的基本构成，如传感器、数据处理器、显示设备等，以及它们各自的作用。
2. 视频演示：播放微型空气质量检测站的组装和使用过程，让学生对操作步骤有初步了解。
3. 互动问答：针对视频中的关键步骤，提问学生，如“哪个部件是用来检测PM2.5的？”等，以检验学生的理解程度。
（三）、实践操作（30分钟）
1. 分发材料：每个小组分发一套微型空气质量检测站的组装材料，确保所有工具和部件齐全。
2. 指导组装：按照视频步骤，指导学生进行实际操作，教师巡回指导，解答可能出现的问题。
3. 设备调试：完成组装后，指导学生如何开启设备，进行简单的校准和测试。
（四）、分享交流（15分钟）
1. 小组展示：每个小组展示自己的微型空气质量检测站，简述组装过程和注意事项。
2. 经验分享：让学生分享在组装过程中遇到的困难和解决方法，互相学习，共同提高。
3. 互动评价：同学之间互相评价对方的设备，看是否组装正确，运行是否正常。
（五）、总结提升（10分钟）
1. 教师总结：回顾本节课学习的内容，强调微型空气质量检测站的重要性和组装技巧。
2. 拓展思考：引导学生思考如何利用微型空气质量检测站的数据，为改善环境提出建议。
3. 培养素养：强调跨学科实践能力的重要性，鼓励学生在日常生活中关注科学与社会的联系。
（六）、布置作业（5分钟）
1. 实践作业：让学生在家中观察并记录一段时间的空气质量数据，分析其变化规律。
2. 研究性作业：查找资料，了解当前空气质量的常见问题和改善措施，准备在下次课上分享。
五、板书设计
1. 主题：微型空气质量“检测站”的组装与使用
2. 空气污染物：类型、来源、危害
3. 检测站组装步骤（图示）
- 步骤1：...
- 步骤2：...
- ...
4. 检测原理（简图）
5. 实验结果分析
整个教学过程中，应结合多媒体和实物教具，使抽象的科学知识更直观易懂，提高学生的学习效果。

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