12 我的环保小搭档 第一课时 教学设计

环保教育是生活美学设计中不可忽视的一环，提高公众意识 #生活乐趣# #生活艺术# #生活美学设计# #绿色环保设计#

12我的环保小搭档第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自道德与法治二年级下册统编版第12课“我的环保小搭档”。本节课聚焦于培养学生基本的环保意识和行为，通过介绍日常生活中的环保小行动，使学生理解个人在环境保护中的作用和责任。教学内容包括：1）认识生活中的环保行为；2）学习如何减少浪费和分类垃圾；3）讨论和分享各自的环保小搭档经验。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一阶段的学习中已经接触过简单的社会常识和道德规范，对于“节约”、“分类”等概念有初步的了解。在此基础上，本节课将帮助学生将这些概念具体化到环保行动中，关联他们已知的行为规范与保护环境的大主题，促进知识与实践的紧密结合。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）环保意识与行为，使学生能够理解并实践日常生活中的环保行动，如节约资源、分类垃圾等；2）问题解决与决策能力，通过探讨和分享环保小搭档经验，鼓励学生针对环境问题提出解决方案并作出合理决策；3）社会参与与合作能力，引导学生积极参与环保活动，学会与同伴合作，共同为保护环境贡献力量。以上目标与新教材要求相符，注重学生品德素养、实践能力和社会责任感的教育。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期学习中，已经了解了简单的社会常识、道德规范以及基本的环保概念，如节约用水、用电等。他们对于“环保”一词已有初步的认识，能够在日常生活中辨别一些简单的好行为与坏行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对于身边的事物和现象充满兴趣。他们具有较强的模仿能力和动手实践能力，喜欢通过游戏、互动等多样化的方式进行学习。此外，学生在小组合作中表现出较强的团队精神和沟通能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在新知识的内化与应用方面遇到困难，如将环保行动具体化到自己的日常生活中，以及在面对复杂的环境问题时，如何提出有效的解决方案。此外，部分学生可能在表达和分享自己的环保经验时，存在语言组织和沟通不畅的问题。

综上，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提升环保意识和实践能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解环保知识，引导他们理解环保的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的环保经验，激发学生的思考和参与意识。

3.实践法：设计环保小任务，让学生动手实践，将理论知识转化为实际行动。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示环保实例，增强学生对环保知识的感知和理解。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计环保小游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.现实案例：引入身边的环保榜样和实例，让学生更加直观地认识到环保行动的实际意义。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放一段环保动画短片，展示地球环境受到污染和破坏的情景，引发学生的关注和思考。

2.提出问题：教师提出问题，如“你们在生活中见过哪些污染环境的行为？”，“我们应该如何保护我们的家园？”等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解环保概念：教师通过PPT展示，讲解环保的定义、重要性以及身边的环保行动。

2.环保小搭档介绍：介绍课本中的环保小搭档案例，让学生了解和学习他们的环保行为。

3.教学重点：强调节约资源、分类垃圾等环保行为的具体做法和意义。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为生活中还有哪些环保行为可以做到？

b.如果你遇到了环境问题，你会怎么解决？

2.分享经验：每组派一名代表分享讨论成果，其他学生倾听并学习。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，教师提出问题，检查学生对环保知识的理解和掌握。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.环保小任务：教师布置一项环保小任务，如“回家后，向家人宣传环保知识”，“明天带来自己的环保行动记录”等。

2.创新环节：学生自由发挥，提出自己的环保创意，如制作环保标语、设计环保小游戏等。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：总结本节课所学内容，强调环保行动的重要性。

2.核心素养能力拓展：布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考并实践一项环保行动，下节课分享成果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.环保绘本：推荐学生阅读与环保相关的绘本，如《小树的故事》、《垃圾山的小卫士》等，通过生动的故事情节，加深学生对环保的认识。

b.环保纪录片：观看环保主题的纪录片，如《地球上的星星》、《家园》等，让学生了解地球环境现状，提高环保意识。

c.环保宣传册：发放环保宣传册，让学生了解更多的环保知识，培养他们的环保行为。

2.拓展建议：

a.家庭实践：鼓励学生将所学环保知识运用到家庭生活中，如节约用水、用电，分类垃圾等，与家人共同参与环保行动。

b.社区参与：组织学生参加社区的环保活动，如植树节、世界环境日等，让学生亲身体验环保行动的乐趣，提高他们的社会责任感。

c.创意展示：鼓励学生发挥创意，通过绘画、写作、摄影等形式，表达自己对环保的理解和感悟，提高他们的审美和表达能力。

d.课堂分享：定期组织课堂分享活动，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，互相学习，共同成长。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生们对环保动画短片非常感兴趣，这表明通过生动形象的方式引入新课能够有效激发学生的学习热情。然而，我也发现部分同学在课堂讨论和分享环节表现得不够积极，可能是因为他们对环保知识的掌握还不够扎实，或者是对自己的表达能力缺乏信心。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

1.课后收集学生的反馈，了解他们对本节课环保知识的掌握程度，以及在学习过程中的困惑和问题。

2.观察学生在课堂上的互动情况，特别是小组讨论和分享环节，分析学生的参与度和沟通能力。

3.对比学生的课前和课后环保意识，评估课堂教学对学生实际行为的影响。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.加强基础知识教学，通过课后辅导和个性化指导，帮助学生弥补环保知识短板。

2.提高课堂互动性，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

3.结合课本内容，设计更多富有实践性的环保活动，让学生在活动中巩固知识，提高环保意识。

4.定期开展课堂小结和反馈，及时了解学生的学习需求，调整教学策略。

在未来的教学中，我将不断尝试和优化以下方法：

1.创设更多有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.注重培养学生的动手实践能力，将环保知识融入到日常生活中。

3.加强与家长的沟通，让家长参与孩子的环保教育，共同促进学生的全面发展。

4.不断更新教学资源，结合时事热点，提高环保教育的针对性和实用性。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察和小组互动等方式，了解学生对环保知识的掌握程度和参与度。

-对于学生在课堂上的回答和表现，我给予及时的反馈，鼓励他们积极思考，勇于表达。

-观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们的合作能力和问题解决能力。

-通过课堂小测验或口头测试，检测学生对环保概念的理解和应用能力，及时发现并解决他们在学习中的困难。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的理解和应用水平。

-在作业点评中，我不仅指出学生的错误和不足，还强调他们的进步和优点，以激发学生的学习积极性。

-提供具体的改进建议，帮助学生明确改进方向，鼓励他们在下一次作业中做得更好。

-定期对学生的作业进行总结，分析共性问题，调整教学策略，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。板书设计1.教学内容标题：12我的环保小搭档

板书结构：

-环保小搭档的定义与重要性

-常见的环保行为

-节约用水、用电

-分类垃圾

-环保小任务与创意分享

-环保意识与行为的培养

2.重点突出：

-用不同颜色的粉笔标出重点内容，如环保行为的具体做法。

-使用简洁明了的图形、符号和关键词，增强板书的概括性和直观性。

3.艺术性与趣味性：

-设计有趣的环保标语或小插图，增加板书的吸引力。

-使用不同的字体和大小，创造视觉层次感。

-板书布局合理，留有空间用于课堂实时补充。

4.条理清晰：

-板书内容按照教学流程和逻辑顺序编排，条理分明。

-使用箭头、流程图等连接词，展示知识点的内在联系。

板书设计旨在通过直观、艺术的方式呈现环保知识，激发学生的学习兴趣，同时强化重点内容，便于学生理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与环保主题相关的书籍，如《绿色地球》、《小水滴的旅行》等，深入了解环保的重要性。

-视频资源：鼓励学生观看环保纪录片，如《地球脉动》、《海洋星球》等，通过视觉影像感受地球环境的现状。

-环保项目：介绍身边的环保项目或活动，如城

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