一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，打破了2020年新春的欢乐与祥和。面对疫情，我们没有退缩，都在各自的岗位或宅家抗疫。
待在家里不外出，是我们保护孩子和自己免受病毒侵害的方式。在这段非常时期里，疫情危机下的紧张氛围、不能外出活动的空间限制，父母家人相处的关系状态……方方面面异样叠加，可能导致孩子难以适应，表现出种种心理行为问题。
针对这些问题与困难，我们搜集相关资料并整理出有效解决方法，希望有助于幼儿家长更恰当地陪伴孩子平稳渡过疫情危机，保护孩子健康成长。
幼儿心理防疫之生长教育篇
杜威认为人的教育应该像植物的生长那样，需要阳光、水、土壤和空气等外界条件，同样也需要与周围的环境进行能量的交换。
幼儿的成长也同样如此，需要人与人之间的沟通交流反馈，从而形成经验来实现自己的发展和进步。
疫情期间，孩子可能会因为生活常规、外部环境的变化出现一些跟平时不同的行为表现，家长们无需过度担心，应采取科学的方法引导幼儿去积极适应。
植物需要尊重其生长的规律，同样幼儿的发展也需要遵循一定的生长规律。面对孩子的负面情绪，我们予以理解、关爱和呵护，让孩子在这个特殊时期也能健康快乐地成长。
1.不能外出玩耍，孩子感到不安和烦躁，怎么办？
让孩子知道，想要外出玩耍是正常的。用孩子明白的方式告诉：病毒太小，我们看不见它在哪儿，为了不被感染，必须要非常小心地保护自己和周围的人。现在，家是我们最安全的堡垒，我们必须在家里待一段时间，等科学家和医生把病毒都抓住和消灭了，我们就可以像以前一样自由活动了。 每天安排一些亲子活动，花一些时间，身心都与孩子在一起，让孩子感受到真切的陪伴和家庭生活的乐趣。 可以适当玩一些合理释放攻击性的游戏，让孩子的烦躁、无法表达的愤怒可以公开释放出来。 玩这类游戏的原则是：不伤人、不伤己、不伤物，有助身心健康和心智发展。
2.孩子粘人，我要上班，如何让孩子可以独立玩耍呢？
孩子在目前这个年龄段，不可能独立玩耍很长时间。孩子独立玩耍时间一般是 20-30 分钟。当家长需要完成工作时，一定要让孩子有事可做（搓橡皮泥、搭积木），家长要及时回应孩子需求，当孩子主动过来询问时，家长要第一时间回应孩子（如：加油、想象力丰富、有创意、很漂亮，等等。）你还可以这样做首先，有固定时时间全身心的陪伴孩子，跟随孩子的游戏，让孩子感受到您跟他在一起。 其次，可以和家人商量轮流陪伴孩子一段时间（比如半天或几个小时），陪伴时没有手机、没有工作。 第三，可以和孩子商量同一段时间里各自能干什么。孩子做到后，要及时肯定、表扬，鼓励孩子不断增强自我管理能力。 最后，建议每天有一段是爸爸妈妈都参与的亲子活动，以增进亲子联结。
3.孩子太长时间看动画片，对限制很生气，怎么办？
孩子因为使用电子产品的愿望没有被满足，反抗、哭闹、发脾气等等，都是正常反应。此时，家长需要：要接纳孩子的情绪，共情他的失望、难受、愤怒，如“我知道你很想继续看电视，不能继续看电视，让你感到非常恼火和失望”。 保持自己情绪稳定，耐心看着孩子，等他自己平静下来。向孩子清楚说明不能太长时间使用电子产品的原因（保护视力、转换大脑活动……），听孩子讲使用电子产品带给孩子什么方面的满足。 跟孩子共同制定看电视的时间规则，并讨论其它可以满足同样的愿望的方式。 给孩子安排丰富的亲子游戏活动，替代电子产品。
4. 孩子知道感染新冠肺炎后会被隔离，担心与父母分开，怎么办？
孩子的这个反应，说明他很不安甚至感到恐惧。这是疫情带来的影响之一，孩子不仅怕生病、怕死，更怕与父母分离。幼儿阶段是孩子依恋发展的关键时期，如果他们体验到父母稳定、充满爱的陪伴，会增强安全感和对周围世界的信任，会更安心游戏、与人接触、探索世界。 疫情危机破坏了成年人的安全感，孩子更深受影响。面对孩子的这个担忧，家长要非常耐心、温和而坚定的陪伴孩子，帮助孩子重建安全感。 首先，要清楚告诉孩子：“我们现在没有被感染，不会被隔离。” 第二，非常肯定地告诉孩子并让孩子确信：父母会一直陪着他、保护他。 第三，用孩子能明白的方式，告诉孩子：居家隔离是自我保护的一种方法，只要坚持待在家、勤洗手……就不会被病毒感染。 第四，把各种自我防护的方法变成游戏或者亲子绘画活动，带领孩子在玩耍中明白为什么要戴口罩、勤洗手、不乱摸、不去人多的地方、跟人保持距离，并学会具体方法。（即使疫情警报解除，一段时间内，这些自我防护措施仍有必要）
文章转载自微信公众号：昆山市绣衣幼儿园
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