怎样培养学生阅读爱好

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如何培养学生阅读爱好

　　孔子曰：“好学者，不如善知者，善知者，不如乐学者。”爱因斯坦语“爱好是最佳的教师。”那么，什么是爱好呢？从心理学角度看，爱好是人的一种个性心理特性，是在一定的情感体验下产生的一种积极摸索某种事物或从事某种活如何培养学生阅读爱好

　　孔子曰：“好学者，不如善知者，善知者，不如乐学者。”爱因斯坦语“爱好是最佳的教师。”那么，什么是爱好呢？从心理学角度看，爱好是人的一种个性心理特性，是在一定的情感体验下产生的一种积极摸索某种事物或从事某种活动的意识倾向。爱好对于学生来说，是学习的情感动力，是求知欲的源泉，是成功的奠基石。《高中政治课程原则》在“教学建议”中指出“政治教学应激发学生的学习爱好。”笔者结合自身几年的政治教学工作，探究了部分培养爱好的措施。
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　　学生不爱慕一种严肃古板的教师，特别是一种严肃古板的政治教师。合适地运用轻松风趣的语言，会调节课堂氛围，使原本晦涩的问题、尴尬的局面变得轻松自然。
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　　针对教材的滞后性，政治课教学必需紧密结合国内外形势。随着社会的发展、时代的进步，需要不断更新知识、充实内容，从而使理论更加切合实际，增强政治课的吸引力和可信度。
　　“乐”，提高爱好。
　　人们也许有这样的体会，如果政治课教学就是教师教条条、学生背条条，是乐不起来的。对“乐”的理解也不是讲有关原理时插多种笑话，让学生大笑一番。政治课的寓教于乐，是一种很有效的教学手段，通过多种教学活动，使学生感到有无比的乐趣，并可以在这种乐趣中比较轻松快乐地增长知识，增长才干，不会学得那么累。如用学过的知识组织辩论会、演讲会、故事会、哲学小漫画创作展评、社会调查等活动，特别是辩论会和哲学小漫画创作展评很受学生的欢迎，学生参与性极高，一开展这样的活动，笑声此起彼伏，在这样快乐的氛围中，学生有很大的收获。针对内容的抽象性，教师要想措施把抽象的知识以形象的措施呈现出来。
　　，发明有效政治课堂。
　　采用“三步教学法”，简朴来说，就是“读・议・讲”。“读”是积极学习掌握知识的基本。教师要指引学生读，把握好重难点提高读的质量；“议”是发展学生思维的有效措施，也是学生互相学习自我教育的过程，教师要把握好专项明确议题，适时引导，让学生充足刊登自己的见解，激发学生探讨问题的爱好，培养学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是教师对核心问题的点拨。这样循序渐进循循善诱的教学措施使各个环节紧密相连，环环相扣。激发了学生的学习爱好，使学生在阅读中思考，在思考中阅读，在质疑答疑中获取知识。
　　应充足运用教材中的“小栏目”、“专家点评”、“有关链接”，特别是运用其中的事例来阐明、协助学生理解并掌握教材中的有关知识点，同步又可以通过让学生思考、答复“小栏目”中的问题，以增强学生的注意力，提高其思维能力及运用知识的能力。
　　灵活运用多种教学手段。教师还要善于积极运用多种教学手段，如挂图、投影、录音、多媒体和运用多种教具等，充足调动多种可用因素。通过这些教学手段的运用，可以充足调动学生的多种感官来感受知识，有助于学生在生动、形象、具体、有趣的教学情绪中理解抽象的政治理论、见解。
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