《家务小达人》活动设计与教学反思.doc

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《家务小达人》活动设计与教学反思 　　设计意图： 　　关爱他人是幼儿身心发展的良好品质。《指南》指出：要引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，能生活自理或参与家务劳动。在此背景下，尝试以“家务小达人”为主线，以运动为载体，结合中班幼儿对家务劳动的认知和身心发展特点，让幼儿在为爸爸妈妈做家务的情境中，通过擦玻璃、打水、擦地板等家务劳动，锻炼肢体的平衡和协调，并从中体验劳动的快乐和关爱家人的情感。 　　活动目标： 　　1.在做家务的游戏情境中，尝试采用膝盖悬空、手脚着地爬行及负重行走等方式，锻炼肢体的平衡和协调。 　　2.大胆探索多种擦地方法，发展创新、合作能力，充分体验关爱家人的情感。 　　活动准备： 　　小椅子四张、毡布人手一块、标记物四个、音乐、哨子。 　　活动过程： 　　一、热身运动――趣味忍者“嗨”翻天 　　1.情境创设：你们在家帮爸爸妈妈做家务吗？会做什么？今天给爸爸妈妈一个惊喜，不能让他们提前发现哦。 　　2.热身操：幼儿在音乐伴奏与教师示范带领下，一起做《忍者》律动操。 　　【设计思考：抓住幼儿爱模仿的特点，在情境中变身忍者，激发幼儿的运动热情。】 　　二、情境运动――家务达人有“妙”招 　　规划家务流程：这么多家务，我们一起来规划一下家务顺序。 　　1.家务一：全方位擦玻璃 　　情境创设：第一项家务活――擦玻璃。来！把袖子卷起来，干活要有干活的样子。 　　游戏方式：听口令上下左右擦玻璃，并通过延长时间、延展距离的方式，使动作停顿。 　　【设计思考：让幼儿挑战肢体舒展的最大幅度，为下面大负荷运动量的家务劳动做好铺垫。】 　　2.家务二：团队接力打水 　　情境创设：玻璃擦干净了，接下来擦地板。擦地板前我们需要做什么准备？小椅子就是我们的水桶。为了不让水翻掉，我们应该怎么搬？ 　　教师小结：水桶一定要放平，这样水就不会翻出来。 　　游戏方式： 　　（1）幼儿分成四队，竖排站立。 　　（2）当听到教师口令后，第一位小朋友搬起一桶水（小椅子）行进至折返点，并绕过标记物返回至起始点，将小椅子交给下一位幼儿，以此类推进行接力。 　　（3）在搬运过程中，引入“爸爸妈妈在午休、爸爸妈妈回来了、爸爸妈妈离开了”等情境，提醒幼儿停止行动。 　　【设计思考：活动中引入“XX回来了”“XX离开了”等情境，提醒幼儿停止行动，不仅可以促进身体控制能力，同时也可以避免游戏中可能发生的碰撞，增强游戏的安全性。】 　　3.家务三：花式擦地板 　　情境创设：水已经准备就绪，现在开始擦地板喽。 　　（1）自主探索：尝试用身体不同部位擦地、合作擦地等。 　　（2）依次尝试：分成四队，竖排站立，尝试用膝盖悬空、手脚着地爬行的方式擦地板。 　　（3）加速练习：分成四队，竖排站立，以鱼贯方式快速练习膝盖悬空、手脚着地爬行的方式擦地板。 　　【设计思考：中班幼儿的小胳膊越来越有劲，脊柱的支撑作用有了很大的提高，这种膝盖悬空、手脚着地爬行的动作能进一步促进平衡性、协调性的增强。三次擦地环节，运动密度适宜，同时也为幼儿提供了自主探索的空间。】 　　4.家务四：全民大扫除 　　情境创设：接下来全民大扫除喽，用你喜欢的方法，把边边角角也擦干净。 　　游戏方式： 　　（1）全体幼儿一起从一个方向出发开始擦地。 　　（2）在行进擦地中，教师发出“换动作”的口令，提示幼儿用不同的身体部位、不同的方法擦地；教师发出“洗洗布、XX回来了”等口令，提示幼儿模仿清洗抹布和收藏抹布。 　　【设计思考：本环节是对多种擦地方法的再次练习和巩固，运动强度大。在游戏中加入“换动作”“洗洗布”“收起来”等口令一方面增加游戏的趣味性，提高幼儿的反应能力，另一方面也是一种动静交替。本环节教师也参与其中，对幼儿是一种隐性的引导和启发。】 　　三、放松运动――按摩时刻见真“爱” 　　情境创设：大家帮爸爸妈妈做了这么多家务活，心里感到怎么样？爸爸妈妈回来后发现这么干净，也非常高兴。我们一起相互按摩一下吧。 　　左手给右臂：敲一敲、捏一捏；右手给左臂：敲一敲、捏一捏；敲敲腿、捏捏腿。 　　【设计思考：本次活动属于大负荷运动，放松运动有助缓减幼儿在活动后出现的肌肉酸痛等症状。师幼间的交流，使幼儿体会到了帮助爸妈做家务的喜悦，回归到关爱家人的精神主线。】 　　教学前说课： 　　在活动环节的设计上，第一个环节：热身运动。在热身运动环节突出“嗨”，抓住幼儿爱模仿的特点，在故事情景中变身忍者，迅速激起幼儿的热情；在情境运动环节突出“变”，给予幼儿充分的自我探索空间。 　　家务活任务一：擦玻璃，通过上下左右擦的动作来挑战肢体幅度的最大化。家务活任务二：团队接力打水，创设了“妈妈在午休、爸爸回来了”等游戏情境，提醒幼儿停止运水，在提高幼儿

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