原材料区域活动设计——妙趣纸杯乐翻天（小一班，中一班，大一班纸杯系列活动）

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原材料区域活动设计——妙趣纸杯乐翻天（小一班，中一班，大一班纸杯系列活动）

Snowy

<h3>小一班原材料区系列区域活动</h3> <h3>设计意图：</h3><div>本次设计活动不仅利于环境的保护，还可以训练幼儿动手动脑的能力，引导幼儿体验用废旧物品创作玩具的乐趣，充分发挥幼儿的想象力和创造力，增强其废物利用、节省资源、循环再造的环保意识。</div> <h3>一、纸杯小动物</h3><div>活动目标：</div><div>1、能用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物。</div><div>2、提高自己的创造和动手能力。</div><div>活动准备：</div><div>剪刀、记号笔、彩色卡纸、固体胶、双面胶、纸杯若干</div><div>玩法：1、在纸杯的外面涂上动物的颜色。</div><div> 2、用笔在纸张上画出动物的身体部件。</div><div> 3、把小部件粘合在纸杯的相应位置上。</div> <h3>　　二、你是我的好朋友</h3><div>活动目标：</div><div>1、幼儿能够分辨细微的差别，把杯底图片和纸上对应起来</div><div>2、培养幼儿的观察判断能力</div><div>活动准备：</div><div>杯底已贴图片纸杯若干，图片卡若干</div><div><br></div><div>玩法：</div><div> 1、请幼儿在纸板上找出与纸杯底部所贴相同的图案，并把纸杯扣在其上方</div><div> 2、幼儿分组进行，看哪一组所用时间最短。</div><div> 3、请幼儿游戏后把纸杯叠起并放回。</div> <h3>三、纸杯叠叠乐</h3><div>活动目标</div><div>1、尝试探究纸杯搭建的玩法，体验游戏带来的快乐。　</div><div>2、愿意与同伴进行合作搭建游戏，培养初步的合作意识。</div><div>活动准备</div><div>幼儿操作用的纸杯若干</div><div>玩法：1、在一分钟内把杯子叠起来，看谁最先完成，并鼓励幼儿叠出不同的造型。</div><div> 2、请五个幼儿为一组，在一起叠纸杯，看哪一组叠的又高又牢固。 </div><div> 3、幼儿探索收纸杯，并放回教师处。</div> <h3>　　四、抓娃娃机</h3><div>活动目标：</div><div>1、尝试用自制鱼竿吸起自制的纸杯动物。</div><div>2、体验抓娃娃游戏的快乐。</div><div>活动准备：</div><div>钓鱼竿若干，自制纸杯动物若干</div><div>玩法：1、幼儿用带有吸铁石的“钓鱼竿”钓起底部有吸铁石的自制纸杯小动物。</div><div> 2、组中幼儿同时进行，看谁抓的“娃娃”多。</div><div> 3、游戏结束后幼儿把“娃娃”及“钓鱼竿”放回。</div> <h3>五、纸杯平衡</h3><div><br></div><div><br></div><div>活动目标：</div><div>1、锻炼幼儿的平衡能力，手脚协调能力</div><div>2、使幼儿能进行初步大胆的身体活动的。</div><div>活动准备：</div><div>纸杯若干，宽阔的活动场地</div><div><br></div><div>玩法：1、幼儿手臂张开，双手同时托住纸杯，并沿红色圆圈向前走。</div><div> 2、幼儿头顶放置纸杯，保持平衡，并沿红色圆圈向前走。</div><div> 3、游戏结束后幼儿把纸杯送回教师处。</div> <h3>材料介绍:</h3><h3> 纸杯是我们日常生活中盛放某些食物或饮品的一次性轻便容器。</h3><div> 通常为白色纸质，也有塑料材质。原材料区投放的纸杯一部分来源于日常材料收集，还有一部分为家长提供。</div> <h3>使用意图:</h3><h3>《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣。</h3><div> 纸杯的创作再利用，锻炼了幼儿手眼协调、手脑并用的能力，对手部肌肉发展也很有好处，是幼儿感兴趣并愿意参与的活动。在教学活动中既能培养幼儿的动脑能力，又能锻炼幼儿的动手能力，对幼儿的全面发展有重要意义。</div><div>今天主要介绍纸质纸杯，因其可塑性强，可拼、可画、可装、可粘贴等多变性，在各区域活动中起到了重要的作用。孩子们发挥丰富的想象力，用一双双巧手通过绘画、裁剪、粘贴、搭建等方式来进行装饰设计，不仅使寿命极短、样子单一的纸杯重获新生，变得绚丽多姿，更让孩子们在活动中经验得到提升、情趣得以培养，充分体验到创作的乐趣和成功的喜悦。</div> <h3>致家长的一封信</h3><h3>亲爱的家长朋友们：</h3><div> 每个幼儿心里都有一颗美的种子。我们应当为其充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。</div><div>根据指导纲要的要求和当下孩子各方面的发展特点，围绕身边的日常材料——纸杯，我们将开展《百变纸杯》、《纸杯叠叠乐》、《纸杯光影》等一系列区域活动。需要您帮忙准备以下内容：</div><div>1、收集家中的纸杯。</div><div>2、和孩子一起制作《纸杯动物》并拍照留下印记。需要卡纸材料可到班级领取。</div><div>3、带领孩子一起学习简单的编织方法。</div><div><br></div><div>感谢您的配合与支持！ </div><div><br></div><div> 幸福中一班</div> <h3>1、中班幼儿的生长发育进入了一个相对平稳的增长阶段，在活动的速度、灵活性、稳定性方面已经有了提高，精细动作到了发展的最快时期，其自理能力也有了大大的提高，因此要创造机会让幼儿动手操作。</h3><h3>2、中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对他们的联想，更多的是在玩乐中进行思维，中班幼儿正处于智力发展的高峰期，因此我们要注意在实际操作中培养幼儿的思维能力。</h3><h3>3、中班幼儿好动但缺乏技巧，他们特别喜欢模仿，并且模仿得非常出色，语言学习能力也有了很大的提高，但在人际交往方面还缺乏技巧性，因此要在各种活动中发展幼儿的交往合作能力。</h3> <h3>美工区《百变纸杯》</h3><div><br></div><div> 小小纸杯在日常生活中随处可见，喝完饮品就扔掉？实在太可惜。不如将它们洗净晾干，纸杯秒变身，萌物乐趣多！</div><div><br></div><div>活动目标：</div><div>1、运用纸杯、卡纸等进行组合装饰。</div><div>2、发挥创造力和想象力，呈现出不同的动物造型。</div><div>3、体验合作的快乐，感受美工创作的乐趣。</div><div>活动准备：</div><div>物质准备：纸杯若干、各色卡纸、剪刀、铅笔、彩笔、双面胶等。</div><div>经验准备：初步了解不同动物的体貌特征。</div><div>活动过程：</div><div>1、请幼儿说一说：你喜欢的动物长什么样子？</div><div>2、为幼儿介绍活动材料，讲解制作方法。</div><div>制作方法：</div><div>（1）选择一种自己喜欢的动物，在卡纸上画出需要裁剪出的体貌部分并用彩笔装饰完整。</div><div>（2）用双面胶将裁剪好的部分粘贴在纸杯相对应的位置。</div><div>（3）整理造型，可爱的萌物出现。</div><div>3、幼儿选择喜欢的动物进行纸杯萌物的创作。</div><div>4、向同伴展示介绍自己的作品。</div> <h3>建构区《纸杯叠叠乐》</h3><div><br></div><div>       小小纸杯的创意搭建，深受孩子们的喜爱。发展幼儿的精细动作和手眼协调能力的同时，建立了数的概念和对图形关系的经验。</div><div><br></div><div>活动目标：</div><div>1、探究一次性纸杯的多种玩法。</div><div>2、发展幼儿创造思维，鼓励幼儿大胆尝试。</div><div>3、体验合作的快乐，感受成功的喜悦。</div><div>活动准备：</div><div>物质准备：纸杯若干、搭建记录表、建构方法图、彩笔等。</div><div>经验准备：了解纸杯构建的几种常见方法。</div><div>活动过程：</div><div>1、请幼儿说一说：纸杯可以如何搭建？怎样更平稳？</div><div>2、为幼儿介绍活动材料，出示建构方法图，讲解基本的建构方法。</div><div>制作方法：</div><div>（1）选择不同的建构方法图，按照步骤学习构建不同的纸杯作品。</div><div>2）利用学到的建构方法加以创新作品。</div><div>（3）完成纸杯搭建记录表，练习记录成功与失败的经验。</div><div><br></div><div>3、幼儿选择不同的建构方法图进行创意搭建。</div><div>4、向同伴展示介绍自己的作品。</div>

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