综合实践活动美化居室精品教学设计课件.doc

发布时间：2024-12-21 21:18

参加课外活动和社会实践，提升综合素质 #生活知识# #生活规划# #子女教育#

学习必备欢迎下载美化居室一、教学目标．通过本课教学，使学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。．通过本课设计活动，让学生了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是装饰画的选择搭配知识，培养学生创新、实践和语言表达能力。．通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。二、教学重点装饰画和居室风格的统一。三、教学难点启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画四、教学过程第一课时一、教学目标．能指导学生设计研究方案，引导学生自主学习。学习必备欢迎下载．培养学生的合作能力。二、教学重难点设计研究方案，引导学生自主学习三、教学过程一、引入新课教师提问：如果你有机会布置自己的家，你会把它装扮成什么样？学生会根据个人喜好畅所欲言，引出课题板书美化居室二、探究讨论式学习（分析、讨论、探究）．组织学生以小组形式进行自主学习。明确要求：（1 ）围绕如何美化装点居室收集文字和图片资料。（2 ）每个学习小组长对组员任务分工明确。学习必备欢迎下载 3 ）转变学习身份，从以前单纯的接受知识变成要把自己自主学到的知识宣讲给别人，从被动学习变成主动学习。．根据问题分配每个人的任务，查找图片，收集文字资料，整理资料制作汇报材料，有人准备讲解 , 有人制定评价标准。三、教师巡视指导鼓励学生的积极表现，表扬合作得好的学习小组。四、小结下节课每个小组要把自己的探究结果在班里展示，请做好准备。第二课时一、教学目标．通过图片及材料，让学生明白美化居室装饰画所起的作用，了解装饰画的相关知识。．结合自己的研究，能了解不同风格的居室所用的装饰画。学习必备欢迎下载．引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的赏析能力、判断能力。二、教学重点：通过欣赏，了解不同风格的居室所用的装饰画。提高学生的赏析能力、判断能力。三、教学过程一、复习引入新课学生再一次明确自己的任务。．组织学生公布研究结果。．老师根据学生的学习情况，对重点问题进行讲解。．启发如何制作风格独特的装饰物。二、欣赏讨论展示不同风格的居室, 讲解几种典型风格的特点。三、学生展示研究成果（文字资料或图片）学习必备欢迎下载装饰画是居室装饰品中的重点，装饰画的选配和居室的风格及功能紧密相连。预设：．客厅装饰画客厅装饰画的出现可以说是整个客厅空间的焦点。不论是油画、水彩画、国画还是其他材质的装饰画挂于客厅，其风格是首要考虑的问题，高雅的格调、朴素而自然的客厅装饰画，才能体现出生活文化品味。．餐厅装饰画餐厅是供全家人吃饭，休息的地方，其对于装修画的选择最好能增添食欲、营造情调氛围。当然了，餐厅装饰画讲究色彩淡雅，工艺精致，适合挂一些简单人物画、小品画、虾蟹、花鸟、餐具器皿等等为题材的装饰画。．卧室装饰画卧室，是提供人们睡觉休息的地方，其装饰画的选择，要能体现出一种宁静与温馨的气氛，给人一种轻松自在之感，其内容可以是以田园风光、花卉花鸟等等一些能表达美好、美丽事物的主题的装饰画。．书房装饰画学习必备欢迎下载书房是学习工作的地方，其装饰的选择常常展示出居住者的爱好与个性。所以对于书房装饰画的选择，往往与居住者的兴趣爱好和处事态度有关。当然，书房装饰画的选择要能营造出一种积极进取、表现自己目标的学习与充电氛围，其位置挂于文昌位，又将有利于事业与学习。小结：无论位于那个房间，其装饰画的布置都得与室内风格、家具装饰相搭配与协调，那怕是画框的材质与颜色都是影响整个居室空间美观的关健所在。第三课时一、教学目标．通过大量图片和创设情境，使学生掌握居室色彩搭配的相关知识，提高学生的赏析能力、发现问题和解决问题的能力、驾驭色彩的能力。．引导学生进行欣赏、交流、探索与实践，激发学生的学习兴趣，以引起学生对生活中的色彩，尤其是居室设计中色彩美的关注。 3 ．使学生认识到居室色彩搭配 “ 以人为本 ” 的设计思想，从而关注、热爱生活，产生创造美好生活的愿望。二、教学重点运用所学色彩知识解决居室色彩搭配的问题和进行色彩实践。三、教学难点学习必备欢迎下载变抽象知识为直观的色彩感受，帮助学生认识色彩，用以指导学生的色彩实践。四、教学过程一、导入新课教师：随着人们生活水平的不断提高，人们不但要增大住房面积、注重房屋的质量，还要按照自己的个性和爱好进行装饰，今天我们的话题，就是围绕着居室设计的色彩来展开。老师请同学们带来在家里照的照片，都带来了吗？能说说为什么要选择在家里拍照吗？学生：因为觉得家里舒服、漂亮，我很喜欢我的家。教师：哪位同学把你的家向同学们展示一下？（学生展示照片并做

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