美化生活的装饰布.说课.doc

发布时间：2024-12-21 21:19

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美化生活的装饰布.说课

《美化生活的装饰布》说课稿姓名：咸彤尊敬的各位老师、同学们：今天我说课的题目是《美化生活的装饰布》（板书）。今天我的说课将从五个部分来进行：分别是说教材、说学情、说教法学法、说教学过程以及说教学辅助设计。我们首先来看教材分析一、说教材在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。 1教材定位。本课选自九年制义务教育全日制中学美术课本第15册第12课《美化生活的装饰布》与第九课《居室的色彩搭配》、第十课《布置理想的家居》、第十一课《柜架陈设艺术》及第十三课《我的小天地》共同组成围绕家居美化设计的一个综合探索单元 2教学目标。了解什么是装饰布。了解装饰布的特点掌握装饰布的设计方法，并完成一幅装饰布设计。培养学生热爱生活，大胆创新的精神和相互合作的精神。通过学生的欣赏、交流与尝试来引导学生使学生对本课产生兴趣。下面是重点难点。 3、重点与难点。我认为教学重、难点最能体现课题目标，抓住重点，突破难点，根据本课的教学目标将本课的教学重难点确定如下：教学重点：装饰布的设计，包括纹样设计，色彩设计。难点：使装饰布的色彩搭配协调。这些在上课时都要注意到，并且要想办法让学生明白。我们在教课中不能光顾着自己讲，也要观察到学生的心理，知识基础和认知能力。下面我们就来看看学情分析。二、说学情 1、心理特点。这个时候的学生有着强烈学生有着强烈的好奇心和求知感，学东西很快，但注意力集中的时间不是很长，所以要抓住学生的心理特点，在课堂中加一些小活动，或者是提问，来更好的达到教学目的。 2、知识基础。这时的学生已经有了自己的一些想法，也有对色彩的感知能力。 3、认识能力。这时的学生有丰富的想象力和极好的接受能力，但是色彩能力相对较弱。所以结合学生较好的接受能力来弥补学生抽象能力不足的问题。三、说教法学法我们讲课的目的就是让学生明白我们所讲的内容，所以说怎么教和怎么学是很重要的。而我的教学方法则是源至于我的教学理念，我以新课标当中“以人为本”的教学理念贯穿于课堂的其中，强调学生的自主探究学习，重视他们过程中的体验和感受，积极的引导学生参与课堂并且启发学生的创造性思维。根据我的教学理念，那么我将本节课的教法与学法分别如下：体验法、欣赏法和讨论法，合作活动法，光有教法和学法是不能上好一堂课的，好的一堂课还要有教学过程我的教学过程分为：引入新课、传授新知、体验拓展和小结作业。先来看引入新课。四、说教学过程 1、引入新课一节课的导入是相当关键的。首先课件快速展示居室中漂亮的窗帘、桌布和床单等装饰布照片，来集中学生们的注意力。展示照片的同时提出问题：大家知道什么是装饰布吗？些装饰布在我们生活中有什么作用?常见的装饰布有哪些样式呢?带着这些问题我将进入传授新知阶段。 2、传授新知课件展示装饰布（具象和抽象两种纹样）组成: 让学生看图分析装饰布的特点.并回答(分小组讨论)。讨论过后我会提问。（图片是关于装饰布的颜色冷暖的）大家看了有什么感觉吗?学生回答过后，我会讲解装饰布色彩方面的知识，然后我会继续问装饰布好看吗?想知道它们是怎么完成的吗?(学生回答)看图片仔细找找它们看有没有规律?（学生回答）然后讲解怎样做装饰布的设计。讲完过后我们就进入体验拓展阶段。 3、体验拓展在这???阶段学生现在该自己去动手结合我所讲的内容进行制作在实践体验过程中，学生可以根据自己的兴趣爱好进行类别的自选发挥自己的想象，充分以学生的爱好为出发点，与兴趣相结合，进行自我的知识创作，那么在学生的创作过程中。我则进行巡回的指导，给需要帮助的同学给予技法的指导，同时对大家的积极表现提出鼓励与表扬。这节课的重点难点也解决了这样做是为了调动学生的激情，小组合作也能促进团结协作能力，让学生了解团结的力量 5、小结与作业这节课我已学生做的装饰布设计解说进行小结，让学生自己说我在进行补充。最后则是作业的设计，在作业的设计中结合刚才的拓展与延伸部分，画一张装饰布设计图。颜色要求以暖色调为主大小：4k卡纸这样做能让学生在课下巩固我们这节课的内容。五、说教学辅助首先板书设计，本节课我以直观性板书，简洁明了、概括重点。整堂课中，我都以学生为中心，以课堂活动为手段，以多媒体教学为载体，来完成我的整个教学过程。好的，我的说课到此结束希望大家给与指导与批评。谢谢！

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