育儿路上很迷茫？你需要学点儿童心理学！

发布时间：2024-12-21 23:20

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如果你有那么几年的时间没有看到一个女同学，不用怀疑，她生娃去了。在经历了艰辛的孕期后，选择重回职场还是选择回归家庭，是摆在许多妈妈面前一道很难抉择的问题。

对于职场妈妈来说，如何用本就不多的时间来做好高效的陪伴？

对于全职妈妈来说，如何在育儿带娃的同时，实现高质育儿和自我提升的双赢？

如果把目光聚焦到孩子自身，如何塑造孩子健全的人格？

如何戒除情绪化的亲子沟通？

如何提升孩子的学习力？

种种问题，其实都需要借助心理学来探寻答案。 心理学知识不仅是儿童教育过程中的所需，更是处理自身情绪、与人沟通交流、家庭关系处理的重要手段。

有这样一群人，她们有的是来自各行各业的精英，有的是深耕多年的教育工作者，有的是令人钦佩的全职妈妈，为了更加系统专业的学习儿童心理学知识，她们选择利用周末的时间重回课堂，让自己育儿路上不再迷茫！

金梦琛

中国科学院心理研究所继续教育学院上海教学处18级儿童发展与教育心理学专业2班在读学员

某互联网教育公司教研总监

我对心理学一直挺感兴趣的，考大学的时候曾经纠结过到底是考心理学系还是考教育学系。

因为家里当老师的人很多，从小耳濡目染，我5岁就立志要当一个老师。所以后来填志愿的时候，教育学填的第一志愿，心理学第二志愿，然后就去了南师大。

在前十几年的工作经验里面，我是一个写作能力不是很强的人。

但是从去年开始，我挑战自己做一些内容的输出。

以前的工作是别人已经出好的东西，我拿出去做介绍就好了，现在变成了我来写东西，我必须要对我写下的每一个字负责，我要对那些看到我文字的老师、家长、孩子负责任，我不能随便乱说或者瞎讲。

现在的家长已经很焦虑了，一定不能够再去增加家长的焦虑感，而是应该告诉他们，如何用正确科学的教养方式来养育孩子。这也是我选择要给自己充充电，到中国科学院心理研究所继续教育学院来学习心理学的一个很直接的原因。

另外一个原因是我觉得 3-6岁的幼儿教育，对一个孩子的一生来说是很重要的。

我现在做3到6岁幼儿教育这一块的内容输出，就更加需要对儿童教育做一个系统的了解。

之前参加过很多次有关幼教的学术年会和研讨会，在一次参会的过程中有一个教授他分享了这样一个观点： 什么样的人做教育会比较好？如果你本科学了教育学，硕士学习心理学，或者你本科学了心理学，然后你的研究生再学教育学，心理学和教育学这两门学科结合起来，再来做教育会做得更好。

我听了之后非常认同他的观点，这也更加坚定了我要往心理学这方面去发展。

我自己也买了很多心理学相关的书，但肯定比不上有老师面对面教学做一些梳理的好，所以我就选择了儿童专业。我上一家公司的宗旨是：守护孩子唯一的童年。我真的觉得这句话说得很好，每个人生命只有一次，每个阶段都很重要。如果有一些错误的引导，或者错过了，可能对人的一生影响都挺大的。所以3-6岁这么重要的一个年龄段，我不管别人会怎么去做教育，但至少我目前还在从事着这个行业，我觉得就真的是需要用心去做，负责的去做。

杨颖

中国科学院心理研究所继续教育学院

2018级儿童发展与教育心理学专业学员

作业帮家庭教育高级讲师

大学毕业后，我先后做过早教、幼儿园教师培训、园长沙龙、教师培训、家庭教育讲座、感恩演讲、曾任国家十三五课题“思维游戏与学习品质相关性研究”总课题组指导老师、主导公司全国思维游戏课程骨干教师研学项目……为了做好工作，自己经常主动加班，经常有家人朋友说我太拼了，但我不觉得，因为这些事情对我而言不仅是工作，更多的是带着对教育的满腔热忱，我相信我自己的每一份付出都能够收益更多的孩子。 为了让自己更加专业帮助更多的孩子，我进入到中科院心理所继续进修儿童发展与教育心理学。

中科院心理所的每位老师都有独特的风格，他们的人格魅力与专业都深深的感染着我：《普通心理学》荆承红教授的专业严谨、《社会心理学》林春教授的睿智风趣、《教育心理学》张梅玲教授的执着认真、《发展心理学》的陆小英老师幽默高情商……很多老师都给我留下了非常深刻的印象。

同时从我的内心来讲，我更看重的不是中科院心理所带给我的光环，我更看重的是在这个过程中自己专业的提升、氛围的熏陶、圈子的改变，最重要的是我能用我所学知识帮助更多的孩子快乐成长。

家庭教育，是我一生要做的事情，我也一直为此努力着。

李大海

中国科学院心理研究所继续教育学院

2018级儿童发展与教育心理学专业6班学员

曾就职于oracle、滴滴等知名企业

现是两位孩子的“全职老爸”

在养育孩子过程中，周围的人似乎都有自己的育儿之道，空闲时间也会自己阅读各种育儿书籍，可越看越迷茫，有的说对孩子要多鼓励、赞美；有的说要有意给孩子创设一些挫折，防止孩子太玻璃心；有的说孩子就是个白板，你给TA什么样的环境，就会造就什么样的孩子；有人说孩子内心隐藏着成长的动力，你只需顺应天性就行了……

各种教育观点，让我更加混乱了，尤其是在具体的生活场景中，不知道自己该采取哪种观点？

还记得女儿快3岁，开始面临上幼儿园的问题，女儿的飞速成长让我有些不知所措，自己不知道应该做什么、怎么做，就问自己该怎么办？

答案很明确的是，我确实不知道该怎么办，说明自己必须要潜心学习了，于是我就简单查找了一下，发现中科院心理所开设的有“儿童发展与教育心理学专业”课程，咨询完老师后，发现这就是自己想要的课程，仅用了两天的时间就完成了报名缴费。直到现在我还很庆幸当初的选择，为我这位“迷茫的老爸”指明了育儿方向。

通过一年的学习，我在养育孩子过程中更自信了，自我认知也更清晰了，可以在养育孩子过程中更清晰的看懂孩子的行为，更能理解他们，也更轻松的去面对孩子们的成长；同时，让我与家人的沟通也更顺利了。

比如，在孩子哭闹的时候我不会大声呵斥他们，而会关注他们为什么哭闹，会先安抚她们，看到他们背后的需求，理解他们；在孩子犯错时，我也不会着急批评她们，而是让他们知道犯错并不可怕，敢于尝试并从错误中学习是最重要的。

通过学习心理学，让我更加坚定执行自己的陪伴原则：孩子0-3岁的高质量陪伴。我希望自己的大脑可以被他们的成长经历填满，未来可以亲自和她一起回忆成长的美好。

儿童发展与教育心理学是心理学的一个重要分支，是以儿童心理学为经，以教育心理学为纬，把两门学科交织到一起，是一门兼跨儿童心理学与教育心理学两大领域的交叉学科。它与教育实践、能力开发与健康人格培养、心理健康等都有密切关系，是一种应用基础研究。它研究个体从出生到基本成熟（0-18、19岁）这段生命过程中心理发生、发展的特点和规律。

儿童是世界和祖国的未来，培育儿童是一项无比快乐并充满了智慧和艺术的活动。儿童期是人一生最重要的时期，其习惯、言语、技能、思想、态度、情绪等都在这时打下基础。

同时，儿童期充满了发展的各种可能性，很多发展处于关键期，而教育是促进儿童变化和发展的关键活动，如何使儿童发展的无限潜力与莫大的可塑性朝向理想的目标？如何根据儿童的身心发展特点和教育的规律，使儿童在人生路上健康、快乐地成长，并获得各自的充分发展与人生成功？

这正是儿童发展与教育心理学所致力解决的问题，也是中国科学院心理研究所（以下简称“中科院心理所”）开设儿童发展与教育心理学研修班的目标和意义所在，中科院心理所自2006年开设该专业课程以来，已帮助数万名学员及其家庭从中获益。

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监制 / 郑鑫

责任编辑 / 碧原美术设计 / 晨辰

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