三、智慧生活与智慧建筑的关系

情绪智慧与人际关系：提升情绪智慧有助于建立和谐关系。 #生活技巧# #心理调适技巧# #情绪智慧开发#

一、智慧人居的定义

智慧人居以住宅和公共建筑为平台，连接住宅和公共建筑，通过AIOT技术采集和分析数据，根据用户需求优化其结构、系统、服务和管理智慧人居，充分对接周边地区和互联网产品服务资源，形成具有感知、传输、记忆、推理、判断和决策，产品服务在线交易和本地配送，良好的人机交互能力的智慧场景空间（组合），为用户提供安全舒适的环境。 、健康、环保、节能的人性化生活和工作环境。

二、智慧生活定义的来源

智能生活的定义有一个不断完善的过程。 千家智科创始人向忠宏于2019年5月14日发表文章《智能家居的下一个二十年：智能生活》指出，在人类居住环境空间智能化的过程中，未来，更多关注人（生理意义上的人和社会意义上的人）与空间环境的相互作用。 因此，我们应该用一个新的名词来表示人与空间的智能进化过程。 我们可以称之为“智能生活”。 智能生活将是智能家居的下一种形式。 未来20年，智能生活将逐渐成熟。

从2000年中国推出智能家居算起，智能家居已经走过了将近20个年头。 20年来，智能家居的发展经历了开拓期、徘徊期、融合演进期，技术标准不断演进融合。 、解决方案产品的快速交付、层出不穷的现场应用，智能家居迎来了真正的春天，近两年，几乎所有的互联网、家居、家电、地产巨头都涉足智能家居领域进行投资和投资。战略布局，以及Oribo，智能家居龙头企业获得的巨额融资印证了这一点。

智能家居的定义最早出现在2002年向忠宏主编的《智能家居》一书中，2018年7月19日向忠宏经过修订，通过千家智能家居官网发布了新的定义：智能家居（英文：smart home，home）是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安防技术、自动控制技术、音视频技术、人工智能技术，将家居生活相关设施进行整合，构建高效的住宅设施和家庭日程管理系统打造个性化智能健康场景，提升家居安全性、便利性、舒适性和艺术性，实现环保节能的生活环境。 智能家居的新定义有两处变化：加入了人工智能技术，明确了打造个性化智能健康场景的功能需求。

应该说，智能家居的全新定义预示了智能家居技术的发展路径，也指明了未来智能家居应用场景的特点。 未来将更加关注人（生理意义上的人和社会意义上的人）与空间环境的相互作用。 因此，我们应该用一个新的名词来表示人与空间的智能进化过程。 我们可以称之为“Smart ”，Smart 将是智能家居的下一个形态。 未来20年，智慧人居将逐渐成熟。

在提出智慧生活的定义时，充分结合了智能家居和智能建筑的新定义，强调了AIoT技术在构建智慧生活空间中的关键作用，并对周边与互联网产品服务的连接能力提出了要求资源 。

2019年9月底，千家智客对智慧生活提出了完整的定义：智慧生活是以住宅和公共建筑为平台，利用AIoT技术连接住宅和公共建筑，收集和分析数据，分析其结构和系统。 、服务和管理根据用户的需求进行优化组合，与周边和互联网产品服务资源充分对接，形成具有感知、传输、记忆、推理、判断和决策、在线交易和本地交付产品的产品服务好，人机交互性好。 能够为用户提供安全、舒适、健康、环保、节能的人性化生活、工作环境的智慧场景空间（组合）。

三、智慧生活与智慧建筑的关系

我们知道，智能建筑以建筑为平台，基于各种智能信息的综合应用，集架构、系统、应用、管理、优化于一体，具有感知、传输、记忆、推理、判断和决策等功能。 . 融合智能化能力，形成协调人、建筑、环境的一体化体，为人们提供安全、高效、便捷、可持续的建筑功能环境。

智能住宅和智能建筑在工作平台和技术应用方面基本相同。 如果有差异，那就是目标实现的差异。 智能住宅的目标是打造智能场景空间，智能建筑的目标是打造智能建筑。 因此，智慧生活需要有足够的外部资源连接能力，以及完整的产品和服务的在线交易和交付系统，以保证人们在这样的空间中工作和生活。 但是，在智能建筑的定义中，并没有这方面的要求。

4、如何理解智慧生活？

智能生活可以定义为一个流程或系统，可以用三句话来诠释：温暖的连接、懂你我的家、会思考的房子。

智居是“全连接”。 智居已将住宅、环境空间设施尽可能接入云平台，“全接入”即几乎所有接入。 然而，在目前的智慧社区项目和智能家居系统中，只有少量的家电和设备接入了云平台。 连接的数量和质量都无法满足未来智能生活的需求。

智能人居是“永久连接”。 智慧生活住宅中的智能系统和产品将时刻、永久地连接到云端。 即使偶尔出现网络连接失败，系统也会自动为临时连接寻找备份连接方案，并缓存当前信息以恢复连接。 然后更新到云服务器。

智能生活是“自然交互+冗余交互”。 未来，智能生活在交互的自然度、流畅度和效率上都远超现在的智能家居系统。 目前以智能语音音箱为载体的语音交互形式还只是自然交互的雏形。 未来的自然交互还包括动作/肢体语言交互，包括语音语调和语速的丰富语音交互，眼神交互，接触和感官交互，甚至脑电交互等等。另一方面，交互的冗余性越来越强。 我们不习惯只有一种或两种形式的互动。 在日常的工作和生活场景中，我们可以灵活地采用多种交互形式与环境空间进行交互，使用环境空间。 资源与远方的朋友、家人和同事互动。

智能人居具有“共享特性”。 我们认为，智慧生活是人居环境的融合、服务网络的完善、现实与虚拟的融合。 从本质上讲，智慧生活具有共享的特征，不仅包括数据共享，还包括空间环境与共享、服务资源网络共享，甚至产权共享。 目前的智能家居大多是在个人财产意义上部署的。 别墅豪宅和城市住宅，未来的智能生活几乎都会部署在共享空间环境中，这是智能生活和智能家居的本质区别，从共享特性来审视目前各种智能家居应用场景，我们发现智能酒店客房是最接近未来智能生活应用场景的智能家居应用。 我们相信，智慧酒店也成为智慧人居发展的最佳试验对象。 在新兴商务酒店、智慧文旅小镇等项目的开发中，智慧生活也成为面向未来的新技术。

智慧人居是“虚拟世界的现实映射”。 未来，虚拟现实技术的应用将会越来越广泛。 人们在工作和生活中使用虚拟现实技术最终都会寻找一个人和空间的现实载体，而智慧生活是个体层面最好的现实载体。 无论是在空中还是在眼前，你都需要生活在这样一个自然环境要素、服务内容供给、虚拟世界交汇的物理空间中。 这个物理空间是一个智能生活空间。

智慧生活的主要智慧场景空间（组合）有哪些？

根据其建筑特点、用户和功能，智慧生活大致可分为59种智慧场景空间（组合），即智慧建筑（公共建筑）、地产智慧社区、智慧家居（全屋）、智慧酒店、智慧民宿、智慧公寓、智慧前台、智慧办公空间、智慧政务大厅、智慧会议室、智慧会所、智慧超市、智慧厨房、智慧餐厅、智慧咖啡厅、智慧奶茶店、智慧茶室、智慧酒窖、智能酒吧、智能客厅、智能卧室、智能儿童房、智能影音室、智能影院、智能美容院、智能更衣室、智能马桶、智能卫浴、智能游泳池、智能衣帽间、智能试衣间、智能健身房、智能书房、智能书店、VR体验馆、智能阳台、智能屋顶、别墅智能车库、智能花园、智能宠物房、智能假山、智能鱼池、智能养殖、智能种植、智能果园、智能工厂 ry、智慧仓库、智慧工地、智慧消防站、智慧变电站、智慧教室、智慧病房、智慧健康养老空间（医院）、智慧展示体验馆、智慧杆、智慧停车场、智慧候诊大厅、智慧休息室、智能移动空间（车船机）等九种。

【摘要】思想政治教育有利于培养学生优秀的思想道德品质,加强思想政治教育有利于提高大学生的思想政治素质。 然而，当前思想政治教育面临着话语内容缺乏深入拓展、话语方式缺乏双向认同等困境。 要积极推进思想政治教育话语主体结构转变，创新思想政治教育话语内容，创新思想政治教育话语方式和话语语境，增强思想政治教育实效性。学院和大学的教育。

【关键词】智慧教育 教育信息化 思想政治教育 【CLC编号】C916 【证件识别码】A

党的十九大提出“加快推进教育现代化，办好人民满意的教育”。 这一呼吁对教育信息化提出了新的要求。 其实质是通过智慧教育促进教育公平，为智慧教育未来的发展提供动力支撑。 智慧教育背景下，引导思想政治教育话语脱离传统成见，实现转型发展成为必然选择。

智慧教育背景下思想政治教育话语转换的必要性

思想政治教育话语权的转变是智慧教育时代巩固马克思主义意识形态主导地位的必然要求。 思想政治教育是捍卫马克思主义思想的重要途径。 智慧教育时代，面对网络上各种自由思想和杂乱无章的信息的话语挤压，我们必须有效抵制和传播智慧话语的中国声音。 首先，它是由马克思主义在意识形态领域的主导地位所决定的。 无论是传统教育时代还是智慧教育时代，马克思主义思想始终对捍卫党的执政地位、实现中国梦发挥着精神引领作用。 其次，这是思想政治教育话语的积极作用所决定的。 思想政治教育有利于培养学生顽强的意志力和优良的道德品质，更有利于培养学生的心态，促进学生的健康成长。 第三，这是智慧教育的时代环境决定的。 智慧教育2.0计划要求，思想政治教育要围绕智慧教育特点，不断创新话语内容、方式和体系。 只有“天天更新”，才能“天天更新”，更好地发挥马克思主义思想指导地位。

思想政治教育话语权转型是推进智慧教育时代思想政治教育话语权建设的必然要求。 这种转变是完善思想政治教育话语理论体系的客观要求。 目前，思想政治教育的话语应用，尤其是智慧教育时代新技术的融合应用，还比较薄弱。 这就需要我们抓住智慧教育时代的机遇，弥补思想政治教育理论体系话语应用的短板。 盘子。

思想政治教育话语转型是智慧教育时代提高思想政治教育者话语能力的现实需要。 智慧教育时代的到来，对思想政治教育工作者的话语能力提出了更高的要求。 这种能力表现在语篇建构和语篇理解两个层面。 要想在思想政治教育话语中取得最好的效果，就必须依靠最新的技术来提高思想政治教育话语能力的前瞻性思维，最大限度地优化教育者的话语方式，提高他们的话语权。话语能力。

智慧教育背景下思想政治教育话语转型的现实困境

语篇主语模式没有实质性的变化。 当前思想政治教育课堂中存在大量模式化话语，模糊了话语应有的功能价值。 教师在课堂教学中往往“单科”，有的甚至有忽视学生表达需求的倾向，使受教育者得不到满意的答案，也阻碍了他们提出新的问题。 思想政治教育话语可能陷入“无人”的困境。

话语内容缺乏深入拓展。 在市场经济时代，人们饱受物质需求与精神需求的冲突之苦，功利主义倾向在思想政治教育中尤为明显。 传统的思想政治教育话语多以道德说教和政治灌输为主，内容大同小异，意味相同，无法分散受教育者的注意力，更谈不上引起共鸣。 如何突破传统话语内容，突出话语价值功能，重建受教育者精神世界，成为思想政治教育话语改革的必然选择。

话语缺乏双向识别。 在传统思想政治教育的话语实践中，教育者往往对受教育者进行单向灌输。 这种非交互式的交流方式极大地限制了受教育者的主观性。 虽然灌输的形式在不断变化，灌输也能达到一定的效果，但实际上，如果这种教育形式的两端——教育者和被教育者的角色保持不变——这种意识形态灌输肯定会消解师生关系。 相互交流的伦理基础。 受教育者的思想转变既不是个体“顿悟”的结果，也不是外部强行“灌输”的产物，而是双方相互认同的过程。 应根据不同的教育对象、教育内容和教育形式，采用不同的话语方法。 目前，这方面还存在不足。

话语上下文没有完全创建。 轻松愉快的话语环境对于教育主体与客体形成思想共识具有重要意义。 长期以来，传统思想政治教育存在单向灌输的弊端。 一方面，教育者往往将自己视为社会主流价值观的“代言人”，而忽略了自己与受教育者之间的差异，双方因意识形态的落差而形同陌路； 另一方面，教育者往往以教育内容的合法性取代教育形式的合理性，思想政治教育主体的“去语境化”导致话语语境的断裂。 很难形成共识。

智慧教育背景下思想政治教育话语转型的对策与建议

推动思想政治教育话语主体格局的转变，由教育话语的“单一主体”向“双主体”转变。 一要重新定义教育主体，打造“双主体”格局。 传统思想政治教育话语的主导地位和信息优势集中在教育者身上，受教育者处于支配地位。 在智慧教育背景下，受教育信息化的影响，受教育者的地位发生了根本性的变化。 “双主体化”格局已经形成，甚至出现了“文化反馈”现象。 为此，需要提升受教育者的主体地位，尊重受教育者知识结构的质变，引导教育者向受教育者学习，获得受教育者的心理情感认同，促进“双重主体”的形成。 二是引领双方信息优势互补，实现思想同频共鸣。 智慧教育下的“互联网+”、大数据等技术手段，使教育主体和客体的知识结构发生了巨大变化。 为适应这一变化，引导教育主体和客体利用好各自的信息优势，在教育过程中注重相互经验的注入，在对策探索中实现思想的融合和共鸣。

创新思想政治教育话语内容，从单一性走向多元化。 思想政治教育话语要摆脱现代困境，必须创新话语内容，实现三个转变。 一是从“文本话语”转向“人文话语”。 改变思想政治教育话语固有的文本范式，摆脱固有的语法规则和规范，把人的发展放在首位，充分满足人们多样化的需求。 二是从“现成话语”转向“生成话语”。 摒弃陈旧的思维观念智慧教育，动态更新话语内容，使其与时代主题同步； 充分吸取传统思想政治教育话语的营养，并加以创新改造。 三是从“学术话语”转向“日常话语”。 根据当前语境的发展变化，将那些理论性的学术话语转化为大众的日常话语，让受教育者更好地理解和理解，促进双向交流向纵深发展。

创新思想政治教育话语模式，从单向灌输到互动对话。 一方面，要尊重受教育者的人格尊严和合理诉求，尊重彼此的不同意见，而不是把自己看成是政治道德权威，以一种尊重的态度与受教育者进行交流。平等和相互尊重。 另一方面，要兼顾受教育者的不同观点，在交流过程中不可避免地会出现观点冲突。 教育者要以宽容的态度去包容，设定宽容的底线，采用被教育者能够接受的话语表达方式。 形成“意义共识”。

创设思想政治教育语境，要因境而变。 必须重新定位教育中主体与客体的角色，构建和谐的“关系场”。 还要厘清教育情境与环境的差异，营造真诚交流的“话语场”。 教育环境通常体现为影响教育实践的外部因素，而教育情境则更多地是指教育参与者的精神活动和内心体验。 教育主客体可以在这个话语场中敞开交流，升华双方的精神交融境界。 此外，还需要为准受教育者的认知结构构建一个“共识场”。 教育者要善于把握受教育者的思想认知特点，遵循接受规律，依靠新的科学知识体系引导他们的不合理观点，消除思想对立，产生精神共鸣，最终达成思想共识。

（作者为哈尔滨大学马克思主义学院讲师）

【注：本文为黑龙江省教育科学规划项目《文化自信视角下黑龙江优秀精神提升高校德育实效性可行性研究》（项目编号：）的阶段性成果】

【参考】

①林振东：《略论思想政治教育话语及其现代转型》，《思想理论教育指南》，2016年第5期。

②洪运：《关于新媒体时代大学生思想政治教育的思考》，《国家教育行政学院学报》，2012年第12期。

网址：三、智慧生活与智慧建筑的关系 https://www.yuejiaxmz.com/news/view/545194

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