学习源于生活——蒙氏日常生活区域

发布时间：2024-12-24 18:38

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日常生活的工作是每一个进入教室的孩子开始进

行的区域，因为孩子在家庭中观察成人每天在做这

些事，而家庭环境中物品的大小尺寸等问题都受到

限制。

孩子有想充实日常工作的意愿，所以就会有想要

释放双手去模仿的欲望。

国E Cinyee

国E Guo guo

国E Vicky

日常时光

对于刚刚进入教室的孩子来说，日常生活工作区域是连接家庭与幼儿园的窗口，帮助孩子尽快的适应幼儿园生活，对于大一些的孩子来说，是自我服务、他人服务、社会服务的最好的区域，孩子在这个区域学习到的不仅仅是动作技能与独立性，更重要的是发展自尊与自信的能力！

国D Augelia

国D Hedy

国A Sunny and Eva

孩子在反复的捏，抓，穿，倒等动作练习中，提高了手眼协调能力和肌肉力量，也为以后的书写做准备。

孩子反复练习，从有调整到熟练掌握某项技能，成功的体验是自信心的源泉。

国B Tim

国B Eric

国B Elsa

国B Darren

孩子通过选择教具、操作教具，他的动作更加协调、手部动作更加精致化，在做出动作的过程中，孩子理解的就越多，理解多了，智能就随之得到了更好的发展。

在进行选择做与不做时，孩子的意志力也得到了锻炼，因此我们说孩子在工作的过程中他的智能、动作和意志力都得到了很好的发展。

国C Leica

国C Sam

国A cc

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