一次性用品的再利用（教学设计）

发布时间：2024-12-25 02:39

环保生活设计鼓励使用可再生或可回收的产品，减少一次性用品的使用。 #生活乐趣# #生活艺术# #生活美学设计# #环保生活设计#

一次性用品的再利用（教学设计）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《一次性用品的再利用》教学设计-2023-2024学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版四年级上册综合实践活动教材，主要内容包括：

1.了解一次性用品的概念、种类及其对环境的影响。

2.探讨一次性用品的再利用方法和意义。

3.设计一次性用品的再利用方案，并进行实践操作。

4.分析实践过程中的优点与不足，提出改进意见。

5.培养学生的环保意识和创新思维。核心素养目标1.培养学生观察与思考一次性用品对环境影响的意识，提升环保素养。

2.发展学生设计一次性用品再利用方案的能力，增强创新实践素养。

3.培养学生合作交流、分享成果的习惯，提高沟通与合作素养。

4.引导学生反思实践过程，培养批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-一次性用品的概念和种类：让学生能够明确一次性用品的定义，包括塑料袋、餐具、纸杯等，以及它们在生活中的常见用途。

-一次性用品的环境影响：强调一次性用品对环境的负面影响，如白色污染、资源浪费等，让学生认识到问题的严重性。

-再利用方案的设计与实践：指导学生如何设计具有可行性和创新性的再利用方案，例如将塑料袋改造成环保购物袋，将纸杯制作成手工艺术品等。

2.教学难点

-环保意识的培养：难点在于如何让学生真正意识到环保的重要性，并将其转化为日常行为。例如，通过案例分享，让学生了解一次性用品对海洋生物的危害，从而激发他们的环保情感。

-创新思维的激发：难点在于如何引导学生跳出传统思维模式，提出新颖的再利用方案。例如，可以组织头脑风暴活动，鼓励学生提出各种奇思妙想，然后筛选出可行的方案进行实践。

-实践操作中的问题解决：难点在于学生在实践过程中可能会遇到的技术难题和操作问题。例如，学生在将一次性餐具改造成储物盒时，可能会遇到粘合不牢固的问题，需要教师指导学生选择合适的粘合剂和加固方法。教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：每人一本沪科黔科版四年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集一次性用品的图片、视频资料，以及再利用的成功案例。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩笔等制作工具，以及用于实践操作的一次性用品。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的制作工具和材料。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一次性用品的图片，引导学生回顾已知的关于一次性用品的知识，如它们的特点和常见种类。

-提问：同学们，你们知道哪些一次性用品？它们对环境有什么影响？

-引出本节课的主题“一次性用品的再利用”，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解一次性用品的概念、种类及其对环境的负面影响：

-通过案例介绍一次性用品如何造成环境污染，如塑料袋对海洋生物的影响。

-介绍一次性用品再利用的意义和重要性：

-强调再利用可以减少资源浪费和环境污染，提升学生的环保意识。

-展示一次性用品再利用的实例和方法：

-展示一些成功的再利用案例，如塑料瓶改造成花瓶、纸杯变成手工艺品等。

3.实践活动（15分钟）

-分组设计一次性用品再利用方案：

-学生分组，每组选择一种一次性用品，讨论并设计再利用方案。

-实践操作，将设计方案具体化：

-学生根据设计方案，使用剪刀、胶水等工具，将一次性用品改造成有用的物品。

-展示成果，互相评价：

-每组展示他们的再利用成果，其他组进行评价，教师给予点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论一次性用品再利用的难点和挑战：

-举例回答：如何确保再利用物品的牢固性和美观性？

-探讨如何推广一次性用品的再利用：

-举例回答：可以通过校园宣传、家庭实践等方式，让更多人参与到再利用行动中。

-分享个人在生活中的再利用经验：

-举例回答：学生在家里如何利用旧衣服、废纸箱等物品进行再利用。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调一次性用品再利用的意义和实施方法。

-总结学生在实践活动中表现出的创新思维和问题解决能力。

-鼓励学生在日常生活中积极实践一次性用品的再利用，提升环保素养。

教学流程总用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《一次性用品的环保之路》：介绍一次性用品的环境影响及再利用的方法和案例。

-《环保小卫士》：收录孩子们在环保方面的创意实践，包括一次性用品的再利用故事。

-《绿色生活手册》：提供日常生活中环保的小窍门和一次性用品的替代方案。

2.课后自主学习和探究：

-观察家庭和社区中一次性用品的使用情况，记录下一周内使用的一次性用品种类和数量，分析其可能对环境造成的影响。

-收集家中不再使用的一次性用品，尝试设计并制作一个创意作品，如将塑料瓶改造成花盆、纸杯变成笔筒等，并撰写制作过程和心得体会。

-调查了解一次性用品的回收和处理流程，探讨如何提高一次性用品的回收率，减少对环境的影响。

-开展“一次性用品再利用”主题活动，邀请家长、社区成员一起参与，分享再利用的技巧和经验，共同提高环保意识。

-阅读相关书籍和资料，了解一次性用品对环境的具体影响，包括塑料微粒对海洋生态系统的危害、一次性餐具的生产和降解过程等。

-通过网络资源学习一次性用品的替代品，如可降解材料、可再生材料等，了解它们的制作过程、优缺点及在生活中的应用。

-设计一个小型实验，比较一次性用品与可重复使用物品的环境影响，如塑料袋与布袋的使用寿命、生产成本等，并撰写实验报告。

-参与社区环保活动，如河流清理、海滩清洁等，亲身体验环保行动，并将自己的经历和感受写成日记或文章，与同学分享。内容逻辑关系1.一次性用品的概念与种类

①一次性用品的定义：指使用一次后即丢弃的用品。

②常见种类：塑料袋、塑料餐具、纸杯、纸巾等。

③关键词：一次性、使用频率、生活便利。

2.一次性用品的环境影响

①环境污染：一次性用品难以降解，造成白色污染。

②资源浪费：一次性用品的生产消耗大量资源。

③关键词：白色污染、资源浪费、环境负担。

3.一次性用品的再利用方法

①创意改造：将一次性用品改造成实用或装饰性物品。

②回收利用：将一次性用品回收后重新加工利用。

③关键词：创意改造、回收利用、资源循环。

4.一次性用品再利用的意义

①环保效益：减少一次性用品的使用，降低环境污染。

②经济效益：通过再利用，节省购买新物品的费用。

③关键词：环保效益、经济效益、可持续发展。

5.实践活动的设计与实施

①设计原则：实用性、创新性、可行性。

②实施步骤：分组设计、实践操作、成果展示。

③关键词：设计原则、实施步骤、成果展示。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：要求学生记录下一周内家庭中使用的一次性用品的种类和数量，并分析其可能对环境造成的影响。

-目标：培养学生观察和分析一次性用品使用情况的能力。

2.创意设计方案：每组学生根据本节课所学，设计一个一次性用品的再利用方案，并绘制设计图。

-目标：培养学生的创新思维和设计能力。

3.小组讨论报告：学生分组讨论一次性用品再利用的难点和挑战，以及如何推广再利用的方法，并撰写讨论报告。

-目标：提升学生的合作能力和问题解决能力。

4.环保宣传口号：每位学生创作一个关于一次性用品再利用的环保宣传口号。

-目标：锻炼学生的语言表达和创意能力。

作业反馈：

1.观察日记：

-批改重点：学生是否能够准确记录一次性用品的使用情况，以及分析是否合理。

-反馈建议：针对学生的观察和分析，给出具体改进建议，如如何减少一次性用品的使用，提出替代方案等。

2.创意设计方案：

-批改重点：设计方案的创意性、实用性和可行性。

-反馈建议：针对设计方案的创新点、实际操作难度等方面给出具体建议，鼓励学生进一步完善设计。

3.小组讨论报告：

-批改重点：报告内容的完整性、逻辑性和深度。

-反馈建议：针对讨论的深度和报告的条理性给出建议，指导学生如何更有效地进行小组讨论和报告撰写。

4.环保宣传口号：

-批改重点：口号的创意性、简洁性和影响力。

-反馈建议：针对口号的吸引力给出建议，指导学生如何创作出更具感染力的宣传口号。课后作业1.设计一个实验，比较一次性塑料袋和可降解塑料袋在不同条件下的降解速度。描述实验过程、所需材料以及预期结果。（答案：实验过程：将一次性塑料袋和可降解塑料袋分别埋入土中，定期观察并记录其降解情况。所需材料：一次性塑料袋、可降解塑料袋、土壤、实验记录表。预期结果：可降解塑料袋在一定时间内开始降解，而一次性塑料袋在相同时间内几乎无变化。）

2.编写一个关于一次性用品再利用的短剧，要求包含角色对话和场景描述，展现一次性用品的再利用过程及其对环境的影响。（答案：短剧《环保小卫士》：角色：小明、小红、一次性塑料杯。场景：学校操场。内容：小明和小红在操场捡拾垃圾，发现大量一次性塑料杯，讨论后决定将它们改造成小花盆，种上植物，美化校园环境。）

3.列出五种一次性用品的再利用方法，并解释每种方法的环保意义。（答案：①将塑料袋改造成购物袋，减少塑料袋的使用；②用废纸杯制作成笔筒，减少纸杯的浪费；③将塑料瓶剪裁成花瓶，减少塑料瓶的污染；④用旧餐具制作成装饰品，减少餐具的丢弃；⑤将纸盒改造成储物盒，减少纸盒的浪费。）

4.描述一个一次性用品再利用的实例，并分析其经济效益和环保效益。（答案：实例：将旧衣服制作成布娃娃。经济效益：通过再利用旧衣服，节省了购买新布娃娃的费用。环保效益：减少了旧衣服的丢弃

网址：一次性用品的再利用（教学设计） https://www.yuejiaxmz.com/news/view/557147

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