儿童心理健康小常识

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1、儿童心理健康小常识|心理健康小常识 　　日常生活中，不可忽略的儿童身上有很多不好的心理问题。今天XX为大家整理了儿童心理健康小常识，期望能让大家有所收获。 　　儿童心理健康知识 　　一、认识到儿童心理健康教育的主要性 　　了解了儿童心理健康情况的临床调查结果，那一个个数字背后就是一个个有心理问题的儿童，我们每一名幼教工作者有义务有责任尽上自己的一份力量，帮助儿童处理心理问题，因为这项工作直接牵扯到孩子一生的身心发展，更决定着我们国家、社会的未来发展水平。 　　二、解了儿童心理问题的关键表现，正确洞悉了儿童心理问题的形成原因 　　儿童心理问题关键表现为认知障碍、性格和情绪障碍、

2、行为障碍，性格和情绪障碍又分为焦虑症、恐怖症、抑郁症、强迫症和孤独症，行为障碍又分为注意力障碍及抽动症。以前对儿童心理问题的关键表现只是部分支离破碎的知识，学习以后，清楚地进行了区分，为以后正确进行判定提供了理论依据。 　　还明晰了遗传、脑损伤及环境是形成儿童心理问题的原因，为在以后实际工作中进行儿童心理问题原因探究指明了方向，避免了多走弯路。 　　三、基础掌握了进行心理问题的干预技术 　　了解了面向全体幼儿的养成性教育模式及面向有心理问题幼儿的赔偿性教导模式。基础掌握了行为疗法及绘画疗法的干预技术。 　　四、初步形成了在实际工作中进行心理健康教育的整体思绪 　　学习了儿童心理问题的

3、表现成因及干预，将经过复习归纳在脑海中建立起一个相关儿童心理问题的知识体系空间，下一步关键从以下四个方面实施儿童心理健康教育。 　　一要对全体老师进行二次培训，使每一名老师全部能掌握相关儿童心理健康教育方面的内容，二要结合教学计划和幼儿年纪特点，开设心理健康教育课;三要园长、老师做有心人，立即发觉存在心理问题的儿童，和家长立即沟通，做到早发觉、早诊疗、早干预;四要激励老师写教育个案，深入丰富拓展进行心理健康教育的策略。 　　儿童心理健康的培养标准 　　被爱和价值感。孩子需要父母的爱，被爱使孩子有安全感和价值感。父母对儿女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从

4、而学到是非观念。 　　安全感。一个没有安全感的人是无法信任他人的，对她人不信任则无法和人建立友情，可能会使其成为刚愎自用的人。孩子假如缺乏安全感和自信心，会使她不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，她的情绪和智能发展也会受到不良影响。 　　规则。规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是能够期待的事，她才会以为舒适自在。因此规则是安全感的，规则的建立能够给孩子提供自由成长的次序感。 　　新的学习经验。当代儿童发展理论认为儿童是成长中的个体，其心智能力的发展是其生理学方面的成熟加上后天学习经验而形成的。从出生起，儿童必需有切合其能力的学习机会以学习

5、新的经验，才能发展出正常的智能、语言、人际关系技巧、情绪感受、表示能力和人格。 　　儿童健康心理的培养禁忌 　　注意不要过分地关心孩子。这么做轻易使孩子过分地以自我为中心，认为人人全部应该尊重她，结果成为自高自大的人。 　　不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利和义务的关系，不尽义务不能享受权利。 　　不要太亲近孩子。应该激励孩子和同龄人一起生活、学习、玩耍，这么才能学会和人相处的方法。 　　不要勉强孩子做部分不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫她们做力所不能及的事情，只会打击她们的自信心。 　　不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这么会使孩子养成自卑、害怕、逃避等不健康心理，或造成反抗、残暴、离家出走等异常行为。 　　不要欺骗和无谓地恐吓孩子。恐吓孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。 　　不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。 　　不要过分称赞孩子。孩子做事取得了成绩，略表赞许即可，过分称赞会使孩子产生沾沾自喜求虚荣的不良心理。 　　不要对孩子喜怒无常。这么会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

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