简单的三条亲子教育原则将指引我在育儿道路上前行

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陪孩子系列

老婆最近被壮壮搞得头疼，我于是开始更多的去想想如何陪伴壮壮成长，并且和他开始进行互动。准备在陪孩子系列中，记录我现在关于育儿方面的一些思考和行动。

育儿如育己，在育儿道路上我应该如何教育我自己？敏捷个人已经告诉我，一个人要明白的活着，就要有自己的价值观和原则，那在育儿道路上我的原则是什么呢？

我深知价值观和原则不能太多，否则就会形同虚设，所以我需要慎重的选择出对我现阶段来说，我自己觉得至关重要的几条原则，而且这些原则又不会那么快的需要改变。经过一些思考和阅读，以及自己在陪伴家庭过程中的体验，我现在决定以公布出来的方式承诺我将在育儿之路上遵守这三条原则，并把这三条定为敏捷育儿的三条原则。

1. 关系 > 教育

现在不缺乏育儿方法和理念，然而却很少有人告诉你，每个人的生活环境都是不一样的，每个孩子都不一样的，男孩和女孩也是不一样的。同样的方法也许并不一定有效，但是我觉得不管什么教育理念，亲子教育首先应该是亲子关系大于教育。

如何才算亲？是给孩子准备好一切，或者孩子想要什么就给什么？还是给孩子更多独立，在陪伴中让孩子感受到你真正的关爱？

我作为爸爸，我也是一个普通的人，不是神，有时候也打萍萍和壮壮，有时还打的比较狠。我事后或有时会问孩子一个问题：“如果让你给爸爸打分，1-5分你打几分？”壮壮会说：“能不能大6分？” 然后给我打了5分，或者4.8之类的。萍萍就有时来逗我，给我打0分。之所以问这个问题，我是想通过这个简单的方式去了解我和孩子之间关系。只要孩子认可我这个爸爸，那就说明育儿道路上我成功了一半。

然后，育儿之路，并不只是和孩子的。之所以这个原则，我没有以亲子>教育，而是以关系>教育的原因，是因为我觉得在这个过程中，有一个关系的重要性超过了亲子关系。这个关系就是夫妻关系，这也是为什么我近期开始和老婆沟通的原因，因为我知道，夫妻关系其实严重影响孩子的教育，这包括家庭氛围，以及家长之间的不同理念和教育方法之间的差别导致孩子的混乱。

2. 教育方式 > 教育内容

现在不缺乏育儿资源，书籍、线下线上课，很多孩子比大人还忙，一个课外班接着一个课外班。每次看到孩子这样，我就和老婆说，孩子比我们还累，看看能否减少一个课外班。

前几天，壮壮学校又开始每年的制作灯笼活动。那天壮壮下午有武术课，晚上回来就估计七八点，老婆担心没时间做，就给我打电话，让我把灯笼做完，但被我一口回绝。

做灯笼，不在于最后交上去一个灯笼，我认为更重要的是一个过程，我们如何陪孩子去做。微信班级群里，那些灯笼真是漂亮，怪不得老婆让我来做，因为一看就知道，大部分都是家长做的。

壮壮说，这次灯笼老师说做有中国元素的灯笼。于是，我把壮壮拉过来，和他开始头脑风暴，在一张A4纸上想想有什么中国元素。我看萍萍也在旁边，于是也把拉入我们团队，虽然提不出什么，但我想让萍萍感受讨论的氛围。

我们提到了建筑、文化、食品等，最后我们选择了新老四大发明。我和壮壮说，组合是一种创新的方法，于是我们在四大发明上都组合了其他中国元素，例如指南针，画的是一只可爱的熊猫拿着指南针；火药是在春节，两个小孩子在点爆竹；造纸术是一个京剧脸谱旁边画一个对话，对话是“我是一张纸”；印刷术是一些印章拼出了一个“福”字。对于新四大发明，我们在画共享单车旁边，找了一首诗等。

然后我们在家里随处张望，找了一个纸盒子，最终作品如下，虽然粗糙，但是壮壮很喜欢，我觉得就够了。可老婆在旁边不停唠叨，说我们做的难看，说我不负责，随便应付孩子，只想创意不动手。壮壮于是撅起嘴巴说了一句：“妈妈，你真讨厌。”我回了一句：“不能这么说妈妈，妈妈是希望我们做得更好。”

教育方式比教育内容更重要，我们不需要去过多追求太多内容，而应该知道生活各处都是教育，所以大人一定要以身作则，否则孩子就在偷偷的学着你的模样，你爱发脾气，孩子也就爱发脾气。

3. 成长思维 > 固定思维

育儿的过程是成长的过程，这是一个家长和孩子同时进步的旅程。在知识学习中，思维是我认为最为重要却又不易见的部分。我前几天在H3C做敏捷个人2018版框架培训时就提到，人和人的差别更多在认知和思维上，所以我也在想，如果只提一个思维，我想培养壮壮什么思维？

答案就是成长思维。具体成长思维指的什么，以后有时间我再说，大家也可以先自己网上找找，并看看你作为家长是否为成长思维。我们暂且不说培养中的一些方法，如果你是固定思维，想要培养一个成长思维的孩子，可能有点难。

关系>教育，教育方式>教育内容，成长思维>固定思维，这三条原则，我将不断深入思考和践行，如果你也觉得这三条不错，那就一起来敏捷育儿吧！

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