复旦大学适应“一校多区”学生管理形态 构建多区互动的校园文化氛围

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复旦大学适应“一校多区”学生管理形态 构建多区互动的校园文化氛围

2008-12-17收藏

　　随着通识教育的不断深入和一校多区校园格局的形成，复旦大学积极调整和创新学生教育管理模式，深入挖掘学生生活园区建设内涵，初步形成了四校区联动的工作局面。

　　一、推行“大园区”管理理念

　　园区建设重在全覆盖，园区学生事务办公室通过楼长大会和园区团学骨干会议实现校区间的联动。自2006年起，园区在总楼委、分楼委架构的基础上，指导各校区所有居住有本科生的宿舍楼设立楼长，并建立楼长联席大会制度，定期召开全校性的本科生楼长大会，讨论与学生切身利益相关的园区事务，解决园区阶段性重大问题。如2007年上半年通过楼长大会颁布了《本科学生生活园区文明公约》，下半年又在楼长大会上讨论通过了《关于〈复旦大学学生生活园区住宿管理条例（试行）〉的修改意见建议》。楼长大会不仅健全了各校区楼委的组织体系，完善了园区和楼委的制度化建设，也加强了不同校区楼长间的交流，使“大园区”概念深入人心。园区团学骨干会议则定期在不同校区召开，旨在讨论各个阶段园区团学工作的计划，增进学生骨干对各园区情况的了解，推动多园区文化互动和资源共享。

　　二、贯彻教育理念，充实园区建设内涵

　　园区既是学生的家园，也是大学思想文化建设的一个阵地，还是学生进行学习交流、开展积极人际互动的重要场所。因此，各园区注重从以下几个方面深化建设内涵。

　　1、营造人文关怀的家园氛围

　　园区着力为学生创造温馨、舒适的生活环境，通过志愿者公益行动、爱心公益站慈善文化周和《风景线》、《西苑枫情》等载体积极弘扬人文关怀，营造关爱和谐的园区环境。2007年，体育场寄包、生活短信温馨提醒、园区安全公益行动等活动在各园区广受欢迎；第四届慈善文化周将关爱氛围推向高潮；《风景线》第20期争鸣版通过正反方讨论引导学生重视人际交往、共建和谐。

　　2、推动民主规范的管理风尚

　　园区举行楼委工作推进会，通过民主程序选举楼委组织，通过楼长大会审议有关学生切身利益的重大议题，充分尊重学生参与园区管理的权利，发扬学生的民主意识。团工委学生利益监督中心、西苑园委会生活调研部和张江学生生活园区伙管会则积极发挥对园区管理服务工作的监督职能，近年来学生提出的园区饮用水、管理督导员工作时间、西苑食堂改建、张江食堂食品供应品种等20多件与学生生活息息相关的民主提案得到了采纳和落实。

　　3、倡导环保节约的生活方式

　　学校着力建设节约型园区，向学生倡导积极向上、节约环保的生活方式。张江校区团工委总楼委发动学生回收饮料瓶、报纸和废弃包装纸盒等，并由楼内的党团支部轮流负责整理出售，两年来，获得楼内建设基金近万元，极大地方便了购置洗手液、打气筒等公用物品的需要。南（东）苑学生生活园区由学生自发成立了“节能卫士”志愿者小队，致力于消灭公共区域“灯长明”现象，并积极开展节能宣传。毕业生离校期间，各校区学生生活园区还组织“毕业生二手市场”。

　　三、创新工作方法，支持园区特色活动

　　园区借助不同校区的资源，开展各有特色、优势互补的文化活动，极大地丰富了学生生活，拓展了园区的育人空间。

　　1、支持文化品牌，建设多彩园区

　　各园区都有各具特色的文化品牌活动，如IT学术文化月、护士节等。园区文明楼评比、特色寝室大赛、楼寝文化节等活动以楼和寝室为单位，从宿舍文化建设和宿舍人际关系两方面着手，以评促建开展文明教育。露天电影在丰富学生课余生活的同时，也发挥了主题教育、公益宣传、艺术陶冶的作用。

　　2、创造交流条件，建设书香园区

　　为响应复旦大学本科生博学计划，2006年南（东）苑学生生活园区成立了望道书阁。经过三年多的发展，书阁已从一个读书阅览室，发展成为一个集读书会、讲座、沙龙等多种形式为一体，覆盖邯郸、枫林、张江三校区的品牌项目，并在许多楼内建立了分阁。

　　“102，邀你来”学生自主沙龙是跨学科交流的一个平台。该项目主要借助园区开放活动室，邀请院系、班级、社团等开展由学生主讲的主题论坛和研讨沙龙。目前每周都有10多个小型学生沙龙在各园区开展，有效地促进了学生间的交流。

　　3、推进公益事业，建设爱心园区

　　2006年，园区成立了以“帮困助学、慈善育人、和谐校园”为理念的爱心公益站，依托复旦大学慈善义工分队开展活动。枫林校区爱心公益站利用专业优势，成立了“导医”急诊志愿者队。邯郸校区爱心公益站有老教师结对服务、义工进社区、体育场馆志愿者等项目。爱心公益站旨在弘扬和倡导慈善精神，鼓励学生关爱他人、服务园区、奉献社会，现已有注册义工500多人。

（责任编辑 薛丽华）

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