第10课《布置理想的家居》示范公开课教学设计【人美版八年级美术上册教案】（3页）

PAGE1 / NUMPAGES3 《布置理想的家居》教学设计 教材解析 本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。 教学目标 1．学会居室美化的平面设计与效果图制作。 2．培养学生对生活的热爱、对美好生活的追求。 3．培养学生细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。 4．学会对身边事物观察、理解的敏锐程度。 教学重点 居室布置设计方案。引发学生对身边熟悉的事物中包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。 教学难点 设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：图画纸、水彩笔、马克笔、勾线笔等。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境 引出课题 1．教师提出问题：生活中，我们停留时间最长的地方是哪里？ 学生回答：家。 2．教师：提到家，想到最多的是哪些词汇？ 学生 ：温暖、温情、亲切、父母、兄弟、姐妹等。 3．教师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？ 学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛等等。 4．出示课题《布置理想的家居》。 师：同学们回答的非常贴切，下面，让我们跟随设计师的脚步，走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的。 【设计意图】通过师生对话，逐步引导学生进入本课内容学习。 二、探究结构 启发构思 1．让学生走进不同的房间，看看怎样的家居布置才是最理想的？（看幻灯） （1）书房的设计最能体现主人的兴趣、爱好和艺术品位。 （2）你一定有一块属于自己的小天地，你能把它布置得既实用又美观吗？根据学习和休息的需要，合理地划分居室空间。 2．客厅是家庭成员进行交流的场所，请想一想布置一个理想的客厅应该考虑哪些因素？ （1）体现主人的品位和生活情调。 （2）家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵。 （3）色彩明快，色调和谐而富有变化。 （4）合理划分使用区域，满足人们的学习、生活、运动、或娱乐等需要。 3．家居设计图中是否可以随意画出家具的大小？为什么？。 4．教师出示设计图。 【设计意图】通过对居室的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。 三、艺术实践 师：你能画出自己理想居室的平面图吗？ 生：能/不能。 师：现在请同学们分组为创造自己的理想居室献出你的力量吧！ 学生分组合作。 师：播放背景音乐《家》,在组员中观察，给有困难的小组做辅导。 【设计意图】培养学生小组协作能力，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态度和良好品质。 四、欣赏点评 师：请各小组组长把作品展示在黑板上,并把各小组的作品进行合并,组成为一个家(户型)。 生：派代表在黑板上展评自己和组员的作品。 作品是否考虑并应用到家居设计的基本原则,小组组员是否团结合作,你对谁的作品比较满意？ 师：对于表现最好的小组给予奖励。 【设计意图】提高学生自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。

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