=年级上册教学计划6篇

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=年级上册教学规划篇1
一、根本状况
本学期担当三年级(2)班的英语教学工作,本班共有学生39名。他们聪慧活泼、勤奋好学,这些学生根本上都未曾接触过英语,他们对英语感到奇怪,对英语都有着非常深厚的兴趣。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
1、注意学生语言运用力量的培育,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和有用性。
2、注意学生自学力量和学习策略的培育,为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注意中外文化的双向沟通,使学生通过学习,培育将来跨文化交际所需要的力量。
4、注意学生学习兴趣的培育,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注意融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的学生的需求。
7、注意教学资料的配套,为学生供应良好的英语学习环境,帮忙学生拓展自我进展的空间。
8、注意中小学各阶段的连接,以保证各学段的顺当过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习气氛,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生沟通,进展口语交际训练。
四、教学目的
激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写根底,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时,培育学生的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化,培育学生爱国主义精神,增加世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的根底。
五、方法措施
1、仔细备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习气氛,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生沟通,进展口语交际训练。
六、教学内容与课时安排
(略)
=年级上册教学规划篇2
一、指导思想:
充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、学情分析:
作为三年级的小学生来讲,本册课本是科学课的起始册,学科熟悉尚没有形成,更无从谈起科学兴趣可科学的思维方式、方法,故此对学生的学问教育应居其次,更重要的是对学生科学兴趣的培育和简洁有用的科学思维方式的灌输。要培育学生课堂上的科学的思索录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。
三、教材分析:
?科学》三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“寻访、观看活动”为主线绽开的。第一单元是对学生科学意识的培育,启发学生对科学的兴趣,其次单元是考验学生平常的观看力量,并在以后各单元中安排了“水”、“天气”、“空气”等三个单元的内容。旨在引导学生关注生命,自己去发觉自然现象和物质,并对物质现象进展观看,熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系,熟悉常见的材料,了解简洁物质的根本构成,学会简洁的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习,学生学习了一些浅显的科学学问技能,把握了最根本的试验操作,观看事物的力量要有较大程度的提高和培育。
四、教学目标:
1、培育学生的科学兴趣和思维方法,努力进展学生解决问题的力量。
2、使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
3、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经受科学探究的全过程,从中获得科学学问,增长才能,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。
4、指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注意观看试验中的测量,特殊是掌握变量、采集数据,并对试验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
5、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲,形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命,积极参加资源和环境的爱护,关怀现代科技的进展。
五、教学重点:
1、培育学生的科学兴趣和思维方法。
2、通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的根底上,使学生形成较强的科学探究力量。
3、培育小学生的科学素养。
六、本册教学难点:
1、本册课本开篇之初,便设计了许多的比照分析、比照试验、比照讨论,对于初涉科学的小学生此项是一个重点也是一个难点。
2、结合小学生的认知力量认知习惯,如何引导学生绽开主题讨论,进展饶有兴趣的讨论,是本学期的又一难点。
七、根本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
6、悉心地引导学生的科学学习活动。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组,引导学生参与各类有关竞赛,以赛促学。
=年级上册教学规划篇3
一、指导思想
以培育小学生科学素养为宗旨,积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好根底。
二、根本状况分析
本学期任教六年级科学。经过三年的科学学常在科学学习上态度较好,积极性较高。但是学生的动手实践能手较弱。
三、教材分析
本册教材包括下面一些内容:丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、珍贵的能源、太阳家族和海洋能源。从探究对象上看,突出了熟悉事物的构造与功能、熟悉事物的相互关系、熟悉事物变化的一般规律。关于“丰富多彩的生命世界”的内容,主要指导学生初步熟悉动植物、细菌、霉菌、病毒等微生物,知道生物体由细胞构成,了解微生物与人类的亲密联系;“无处不在的能量”从生活中熟识的一个个变化入手,提升学生对物质变化的熟悉,并试图让学生在学习相关科学学问和科学概念的过程中,经受局部或完整的科学探究过程,提高科学探究的水平,使学生体会到科学学问可以改善生活,从而激发学生关注与科学有关问题的积极性;“太阳家族”让学生通过观看、记录太阳和月球的运动变化,探究它们的运动模式,熬炼自己的毅力,让学生通过了解人类对宇宙神秘的探究,熟悉科学的进步和人类才智的潜力,引领学生进入天文这座神圣的殿堂,翻开宇宙这本书,游览在浩瀚无垠的宇宙中,解答心中的疑问,揭开宇宙神奇的面纱。突出事物变化的一般规律。从探究水平上看,应在教师引导和指导下,加大学生自主探究的力度,给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看,注意定量的观看与测量,指导学生搜集证据和信息资料,突出解释与用模型解释的训练,注意相互之间的沟通与质疑,并有一些设计与制作的活动。
四、教学根本目标
1、科学探究:经受几个完整的科学探究过程,加深对科学探究的理解和熟悉。不仅关注资料的收集和试验的探究,而且要学会对事实进展简洁的加工、分析和整理,并用充分的争论再得出结论,并用自己擅长的方式进展沟通。进一步理解掌握变量比照试验的意义和方法,开头学习用模拟试验的方法讨论自然现象,进展运用数据解释和推理的力量。
2、情感、态度、价值观:培育学生对地球运动深入浅出探究的兴趣和探究生物与环境相互依靠、相互作用、相互影响的关系,关注物质的变化,对宇宙布满探究的欲望,并能从科学进展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学学问:获得有关丰富多彩的生命世界、无处不在的能量、珍贵的能源、太阳家族和海洋能源等方面粗浅的科学学问,逐步积存阅历,理解相关科学概念。
五、试验目的
1、教会学生正确的试验方法,体会试验的乐趣。
2、使学生有效地把握学问,主动探究新学问。
3、培育学生的力量,包括试验设计、操作、观看、记录和整理资料等力量。
4、激发学生的学习兴趣,在观看试验中,充分发挥学生的各种感官,调动他们的学习积极性。
六、教学措施
1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式,引导学生学好科学。
2、教师供应材料和资料,提倡学生自带材料,引导学生从课堂延长到课外。
3、反思自己的教学,勤于思索为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题,并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材,充分利用现有教具、学具和各种教学资源,进展系统化的单元备课,提前做好教学预备。
七、课时安排
本册教材以单元为内容单位,在课时安排上也以单元为主,并包括随时评价所用课时。
=年级上册教学规划篇4
一,教材概况:
本册教材以社会生活为主要内容,编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手力量。本册教材内容主要有:一,材料与工具,二,看图表达,三,设想与选择,四,杯垫,五,笔架,六,碟片架,七,折叠式课桌,八,拱桥,九,迷宫,十,我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关,而且,教师还应依据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手力量。
二,班级学生状况:
本学期我担当的五年级劳动技术课教学,分别为五{1}、五{2}、五{3}、五{4}四个教学班,每班学生数为40人左右。由于上学期我给五{1}、五{2}、五{3}、五{4}班上过劳动技术课,所以对学生比拟熟识。学生对劳动技术课还是比拟喜爱,他们喜爱动手,喜爱做试验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细,比拟任凭,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。所以,我有信念上好五年级的劳动技术课。
三,教学措施:
依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际,我打算实行以下教学措施:
{1},仔细钻研教材,熟识教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上仔细做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
{2},努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
{3},上课作好充分预备,按时进课堂,不断改良教学方法,提高35分钟教学质量。
{4},关怀好差生,对动手力量差的学生做好个别辅导,提高这局部学生的动手力量。
{5},做好期中、期末考核,做好成绩记录。
{6},写好教学反思,取得上劳动技术课阅历。
教学内容(缝纫缝制小挂饰了解缝制作品的一般步骤和方法,学习锁边针法,能独立完成作品。培育初步的技术意识。
学习与制作
橡筋动力车
①了解几种不同金属线材的性能,学习调直、弯折、收尾等方法。

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