主题二快乐家庭

每周设定一个家庭主题日，如动漫主题、复古主题等 #生活乐趣# #家庭乐趣# #周末娱乐#

主题二:快乐家庭
主题背景:
家是孩子们最亲近最熟悉的,但是随着社会的发展,工作节奏的加快,许多父母很少有时间和孩子沟通、交流,因此家仅仅成为孩子吃睡的一个场所,而孩子们对家庭的认识和感受也大大减少。《快乐家庭》这一主题在此背景中应运而生,通过活动,让孩子在一种温馨的氛围中进一步理解家大含义,了解自己的家人,家庭主要成员的工作,同时,在孩子们收集有关主题活动材料的过程中,和父母一起享受家庭带来的温暖!
主题目标:
1、尝试用多种方式收集身边的信息,了解自己的家。
2、愿意用自己喜欢的方式表达对家的理解。
3、体会家庭的温暖、关怀与快乐,有爱父母长辈及爱家庭的情感。
活动安排:
第一周教学活动安排:我的家
美术活动:《全家福》——画出正面人物的形象。
《美丽的地毯》——学习用长方形纸进行穿编。
健康活动:《我是乖宝宝》——发展幼儿向上纵跳的能力。
《阳台上的安全》——让幼儿了解阳台的功能,知道一些阳台上的自我防护。
音乐活动:《好娃娃》——能根据歌词进行简单地歌表演。
语言活动:《家》——理解作品中每对事物的关系。
《爸爸的本领大》——谈谈自己的爸爸。
科学活动:《我家在这里》——感知家与幼儿园位置的关系。
数学活动:《玩扑克》——目测正确判断7以内的数量。
社会活动:《快乐大家庭》——学习用调查的方式了解家庭主要成员及相互之间的关系。
第二周教学活动安排:家庭用具
美术活动:《台布设计》——评价和欣赏各种台布,学习创造性地设计台布图案。
《多变的小方凳》——利用废旧纸折成的盒子,制作各种简单的家具造型。
健康活动:《情绪温度计》——知道人的情绪会变化,懂得保持良好的情绪对健康有益。
《传球》——学习双手拿球,脚跟不动,向后转体180·传球。
音乐活动:《盘、碗、碟、杯在唱歌》——学习节奏╳╳╳╳︱╳╳╳︱,并能创编简单的节奏。
语言活动:《家是什么》——理解家的涵义。
科学活动:《反光的镜子》——了解光的反射现象。
数学活动:《按标记排队》——学有序的给实物排队
社会活动:《我家的厨房》——了解各种厨具的名称和功能。
综合活动:《家用电器》——使幼儿初步了解家用电器的特点和用途,培养幼儿对科技产品的兴趣。
第三周教学活动安排:我是家庭小主人
美术活动:《多彩的毛巾》——欣赏多彩的毛巾,尝试用自己喜欢的方式装饰毛巾。
《劳动工具》——引导幼儿利用废旧材料制作劳动工具。
健康活动:《接送娃娃》——能在宽15~20厘米地平行板中间行走,提高幼儿的平衡能力。
《小鬼当家》——正确对待陌生人来访。
音乐活动:《不再麻烦好妈妈》——表达爱妈妈的情感。
语言活动:《我是家庭小主人》——能按照儿歌的格式,积极动脑,参与仿编。
《爸爸妈妈和我》——初步学习有感情的朗诵诗歌,感知理解诗歌中“爸爸妈妈和我”的相互关系。
科学活动:《开锁》——在探索活动中能了解生活中各种各样的锁。
数学活动:《做一样的标记》——学录。
社会活动:《好邻居》——体验社区居民的互助关系。
活动内容
家
重点领域
语言
相关领域
科学、社会
活动目标
1、充分感受诗歌优美的意境,学习朗诵诗歌。
2、能运用已有经验,仿照原诗歌结构,大胆想象,仿编新的诗句。
3、理解作品中每一对事物之间的关系。
重点、难点
重点:理解词汇,朗诵诗歌。
难点:鼓励幼儿大胆想象,学习用简单的语言仿编诗句。
活动准备
相关图片
活动过程:
一、观察图片,导入主题。
1、出示“家”的背景图,引导幼儿观察讨论。
(1)“图上有哪些景物?猜猜它们分别是谁的家?”
二、欣赏及学习诗歌。
1、教师有表情地朗诵诗歌。
2、引导幼儿边观察边讨论。
教师:“为什么说蓝天是白云的家?为什么说树林是小鸟的家?”
(依次类推,帮助幼儿理解诗歌中每一对事物间的关系。)
3、带领幼儿有感情地朗诵,边念边做动作。
三、仿编活动:
1、引导幼儿讨论:
教师:“蓝天、树林、草地、河水、花儿还会是谁的家?”
2、分组讨论,鼓励幼儿大胆想象。
3、把幼儿仿编的好的诗歌整理好进行交流和朗诵。
四、延伸活动:
语言区中布置一些与仿编诗歌有关的图片,让幼儿可随时仿编。
活动内容
全家福
重点领域
美术
相关领域
语言
活动目标
1、抓住家庭成员的主要特征,学习正确画出人物正面形象。
2、能运用已有的经验大胆想象,有一定的创意。
3、热爱自己的父母与家人。
重点、难点
重点:正确画出人物正面形象。
难点:能大胆尝试,有一定的创意。
活动准备
1、请幼儿在家中观察家庭成员的长相、发型、服装等主要外形特征。
2、角

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