追求理想的家庭生活.docx

柏拉图的理念论，认为生活中的一切都应追求理想状态 #生活知识# #生活感悟# #生活哲学家#

.精品文档. 追求理想的家庭生活 课题 追求理想的家庭生活 课时 1 授课 郑话永 教学目标 知识与技能：1.体验幸福的真谛，理解家庭生活对人生 幸福追求的重要价值； 理解家政的含义、内容，以及家政对创建幸福的家庭 生活的积极作用； 学会分析和评价一些典型的中国传统家政理念在现 代家庭生活中的意义； 了解一些国外的家政理念，学会分析它们在中国家庭 生活中的意义。 过程与方法：体验家政的魅力，感受中国传统的家政 理念和外国家政理念的区别 情感、态度和价值观：关注自己的家庭生活，树立正确 的幸福观，提升生活1的品位 教学重点 理解家政的含义、内容，以及家政对创建幸福的家庭生 活的积极作用 教学难点 理解家政的含义、内容，以及家政对创建幸福的家庭生 活的积极作用 教学过程 实施过程 学生反应 引入 师：上届课我们已经讲了一些关于幸福生活的的内容， 也让同学们尝试猜想了幸福生活的模样，其实幸福生活与生 活质虽有很大的关系，那下面我们就说说什么是高质虽的家 庭生活？ 认真听讲，回忆上节课的内容 新课教学 一、高质虽的家庭生活 什么是生活质 生活质n是指人们物质与精神化需求的全面、综合的满 意程度。 通过讲解书本上的 P4 “马上行动”栏目，让学生说说他 们心中的高质虽生活是怎样的？ 生活质H高低的衡H标准是什么？ 丰裕的物质生活和精神生活的和谐。 讨论：P5 “案例分析”，让学生讨论物质财富在幸福生 活上的作用，注意不要照念书本，根据用语言把故事讲出或 让学生看书。 快乐指数 通常情况下，人们习惯以愉快生活时间的长短作为快乐 指数的指标衡虽人们愉快的程度。 用自己的语言说出快乐指数的调查研究，即书本 P6页 的阅读。 个性化的家庭生活 每个家庭不同结构、规模、价值取向，决定了在创建幸 福生活时所具有的个性化特点。 练习：让学生说说P7“马上行动”注意提醒个性化家庭 生活要根据自己家庭的实际情况 二、家政与幸福的家庭生活 家政，家庭生活的学问 以提高生活质虽为目的，综合运用各方面的知识对家 庭生活进行科学化设计与管理。 讲解本个知识点，要讲明家政学习的丰富性，注意让 学生明白和理解，家政不是烹饪，家政比烹饪课内容丰富得 多。 家庭理念 人们对家庭生活的认识和看法，它涉及到家庭生活的 各个层面，如家庭管理、家庭教育、家庭理财等等 中国传统家政理念 通过表格的形式把中国传统的家政理念展现在学生的 面前，让学生讨论当中的内容。介绍一些传统的家政理念的 著名书籍如《颜氏家训》，《曾国藩家书》等。 接着分析当前在一些家庭当中的具体例子，让学生思 考，为“案例分析”里面的主人公提供解决方案。 外国的家政理念 通过表格的形式把国外的家政理念展现在学生的面前， 让学生讨论当中的内容。 讨论：外国的家庭角色和子女教育 三、走向幸福美满的家庭生活 1.学会选择 选择，对所有人说都是重要，而青年时代的选择尤其 重要。 通过和学生交流，选择的想法，给学生说明选择对自 己的影响，重点要提醒学生要为自己所做选择负责任，提高 学生的责任感。 积极发言，讲出自己对高质虽生活的看法 理解财富对高质虽生活很重要，但是不是生活的全部 认真听讲，做好笔记 开始较全面明白家政的内容，对家政学习颇感兴趣 认真思考，并针对案例中的情况提出自己的见解 积极发言，讨论问题 提高认识，明白到自己要为自己所做的选择负责任 小结与 练习 第一节追求理想的家庭生活 一、高质虽的家庭生活 二、家政与幸福的家庭生活 三、走向幸福美满的家庭生活 回忆所学内容，巩固知识 教后分析

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