AI赋能课堂，学习更高效！

生活美学课堂：学习如何赋予生活美感 #生活乐趣# #生活艺术# #慢生活艺术# #日常创意生活#

近日

长沙县泉塘第二小学入围

湖南省教育数字化优秀典型应用场景名单

那么

泉塘二小是怎么做的呢？

一起看看！

“这位同学抢答成功，让他来回答！”1月11日上午，在长沙县泉塘第二小学五年级1905班教室，49个学生人手一台平板电脑，抢答数学老师陈珍提出的问题。这是学校AI课堂的生活写照。

与传统课堂相比，AI课堂突出特性是“交互”、“智能”。授课端中，陈珍根据教学内容设置相关问题，可以对重难点内容制作相应的微课，将任务推送给全班同学，学生在学生终端进行答题和学习。

数学课上，陈珍对学生使用平板电脑做题进行指导。

“AI课堂资源中心有丰富的音频、视频、图片、动画等资源，教师可根据课程需要依托形式多样的资源创设恰当情境。”陈珍兴奋地说，“这种授课方式不仅能提高学生学习兴趣，也大大提高了教学效率。”

每天课后服务时间，爱好机器人、3D打印、无人机的学生们纷纷走进创客教室，遨游在科技的海洋。

学校信息老师刘磊向学生演示红外测温报警装置如何组装和使用。

创客教室不大，54平方米，划分为学习区、交流操作区、器材陈设区和3D打印区等,为了更好地激发学生的活力和积极性，创客教室配备了大量的电子元件、电子设备、逻辑手册、辅助说明等学习工具，集创新教育、体验教育、项目学习、分享交流等思想为一体，把多种不同主题领域 (编程电路、机器人、3D打印、电脑设计等)集中在一个空间内，支持学生“一站式”完成探究学习和创意设计。

信息老师巢杏教学生设计编程代码。

近年来，学生在各级各类科技比赛中崭露头角。2019年12月，丁一涵等五位同学在第三届CRH杂交水稻杯机器人创客大赛中参加3D打印创意设计分别荣获一、二、三等奖；2021年7月，彭文皓等三位同学在AI探索工程挑战赛中获得省一等奖。

学生在老师指导下学习操控无人机。

“学校以未来学校创建为支撑，结合本校优势，以智慧终端建设、创客教室体验、师资力量强化三大基础工作推进人工智能教育发展，把人工智能教育发展推向智慧教育的前沿,成为智慧教育的新风向和风向标。”校长黄浩表示，学校全体师生积极投身人工智能与教育融合的浪潮中，不断更新理念，不断改革创新，让人工智能教育在学校“落地生根，一路生花”。未来，学校继续将人工智能这一前沿科技渗入日常教学当中，为国家人工智能发展做好基础人才培养工作。

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