活动三《清洁整理小达人》教案.doc
收纳达人教你整理衣物的小技巧 #生活乐趣# #生活分享# #家居生活方式# #日常家居用品#
地方综合课程《清洁整理小达人》教学设计 课题 《清洁整理小达人》 单元 四单元 学科 地方综合课程 年级 三年级 教材分析 《清洁整理小达人》这一主题活动旨在让学生掌握一些清洁整理小技巧,以及能够了解和使用一些清洁小材料,教材内容还安排了物品的收纳、衣柜的整理活动,这对于提高学生的生活技能有很大帮助。教材内容贴近小学生生活实际,符合三年级学生认知特点。 学习 目标 1.通过学习,了解各种清洁小材料和小技巧; 2.学习收纳的方法以及收纳盒的使用; 3.养成好习惯,自己动手收拾自己的房间,整理自己的书桌。 重点 掌握清洁的小窍门 难点 学会收纳整理自己的房间 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入: 师:同学们平时在家会帮忙打扫卫生吗?谁能说说扫帚的握拿姿势是怎样的。 学生思考并回答问题 由问题引出今天的学习内容 讲授新课 整洁卫生的家庭环境,能让我们生活得更加健康、舒适。你知道怎样合理使用家里的清洁工具吗? 拓展延伸 常使用到的清洁工具有: 1.拖布; 2.吸尘器; 3.抹布; 4.扫帚; 5.簸箕 6.掸子 7.水桶; 8.扫地机器人; 9.马桶刷; 10.胶手套 我的发现 1.利用吸尘器,可以快速地吸走地面上的灰尘,使地板一尘不染。 2.利用洗洁精,可以清洗磅碟的油渍。 3.利用扫帚和簸箕,可以扫走地上的脏东西,保持地板干净。 4.利用马桶刷,可以使马桶保持干净卫生。 任务1:制作清洁整理清单 检查家里的环境,列个清洁整理清单,分享你的清洁经验吧! 我发现:储物间里有些物品发霉了。 原因:梅雨天时,地板很潮湿,物品易发霉。 我选择的清洁工具:拖把、水桶、生石灰块…… 清洁工具使用方法:使用拖把擦干地板,再用生石灰水擦发霉的物品。 清洁时间:周六上午 清洁人:奇奇、爸爸 我发现:茶几很脏,茶杯上有很多污垢 原因:长时间地使用杯具泡茶,且没有及时清洗 我选择的清洁工具:杯刷、小苏打 清洁工具使用方法:用小苏打泡热水,将杯具浸泡一段时间,最后使用杯刷清洁杯具 清洁时间:周六 清洁人:丽丽和妈妈 任务2:清洁窍门大收集 在日常生活中,还有许多清洁小窍门。向爸爸妈妈请教,跟同学们一起分享吧! 衣服上不小心沾到油渍,怎么洗都洗不掉,我该怎么办? 方法一:衣服被动植物油沾染后,可以把牙膏涂抹于污渍处,轻轻搓几下,然后用水清洗,油污即可清除。 方法二:这类污渍要用溶剂汽油、四氯乙烯等有机溶液擦拭或刷洗去除。在刷洗 时要用毛巾或棉布将擦拭下来的污渍溶液及时汲附,使其脱离衣物表面。 方法三:衣服上弄到油了,不要马上沾水洗,把洗衣液或是洗洁精滴在衣服上干搓一下,然后再进水放洗衣液泡洗就可以洗干净了。 拓展延伸 去污渍的小妙招: 1.白醋的袪渍能力极高,平时最易滴在衣物上的咖啡、茶、果汁及红酒渍,都可以被白醋所分解。 2.衣服上沾到了酱汁,先用清水沾湿酱油渍,然后在酱汁渍上点上适量白糖,用手指在污渍上打圈便可。 3.在沾有酱油渍的地方涂上苏打粉,静置 10 分钟后用清水洗走,如果污渍的范围较大,可以用衣物清洁剂和苏打粉以 1:1 的比例混合,把衣物浸泡一晚,第二天用洗衣机清洗。 4.每次被油性墨水如原子笔、奇异笔、油性马克笔玷污衣物都会以为没可能清洗干净,其实消毒酒精是去除油性墨水的好工具,只要轻轻搓洗污渍部分便可轻松去除墨水渍。 下面这些物品有特别的清洁用途,你知道相关的清洁小窍门吗? 1.柚子皮:可去除异味、去除腥味,可用制作清洁剂,效果和洗洁精相同; 2.吹风筒:可清洁缝隙较小的地方的灰尘; 3.双氧水:可清洁、消毒作用。 我还知道:柠檬汁、白醋同样可用作清洁剂,若水垢比较严重,则可以将柠檬汁和苏打粉混合使用。 我们一起观看视频,看看还有哪些好用的清洁的小妙招。 任务3:收纳整理大挑战 我们身边的物品越来越多,活动空间越来越小。当你看着自己的书桌上堆满了各学科的书本、文具以及杂物时,你的心情是怎样的呢?让我们一起动手动脑,来一次收纳整理行动吧! 挑战一:物品分类我能行 收纳前,先对物品进行分类,学会判断哪些物品值得留下,哪些物品应该舍弃。请把你认为不需要的物品圈出来,丢进废弃箱里。 挑战二:收纳容器我会选 物品分类后,需要寻找合适的收纳容器,请在容器下面的横线上,写出适合放入该容器的两种物品的名称。 挑战三:妙用空间比比看 妙用空间是整理的关键。下面的衣服在衣柜里应如何摆放,请画出来吧。 小贴士 1.整理衣物时,厚重冬衣可悬桂保存。 2.一般将适宜悬挂的衣物和适宜折叠的衣物分开放置。 3.悬挂的衣物的下方如有空间可以存放皮包。 我们一起观看视频,学习一下衣柜的收纳方法! 学习完本节课,请同学们彼此协助,完成下表的评价。 让我们爱上收纳,爱上劳动,为自己营造一个舒适、整洁的环境吧! 作业布置 请同学们在今天的课程
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